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1、 幼儿园小班公开课教案5篇 活动目标 1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2、情愿参与活动中让手脚动起来。 3、在音乐活动中感到欢快。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 活动重难点 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 活动预备 1、节奏快慢、轻重的音乐各一段 2、一只鼓 活动过程 一、引起兴趣 音乐玩耍黄老先生有块地,让幼儿仿照小动物的声音。 二、动动手 1、教师:“王教师今日带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:_(慢) 2、我再敲其次遍:_X(
2、快) 3、提问:“刚刚教师敲的两遍声音一样吗? 4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你认真听好教师敲的是快还是慢。”玩耍反复两次。 三、动动脚 1、教师:“现在教师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍:_X(轻) 2、我再敲其次遍:_X(重) 3、提问:“刚刚教师敲的两遍声音一样吗? 4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你认真听好教师敲的是重还是轻。”玩耍反复两次。 四、动手动脚 小朋友,刚刚小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。 五、听听音乐 1、教师:“小朋友能听懂小鼓
3、说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。 提问:“这段音乐听起来怎么样?” 2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手 提问:“这段音乐听起来怎么样?” 3、依据音乐仿照动物形象 A、师:“现在我们来依据音乐仿照小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以仿照什么动物? B、师幼共同随着音乐仿照各种小动物。 幼儿园小班公开课教案 篇二 活动目标: 1、学习排序,体验事物的规律性。 2、培育幼儿比较
4、和推断的力气。 3、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备: 动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。 活动过程: 1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。 2、师生一起依据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序,并说出排序的规律。 3、依据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序,并说出排序的规律。 4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。 幼儿园小班公开课教案 篇三 活动目标: 1、理解儿歌内容,初步学习仿编儿歌。 2、懂得吃水果前要洗干净手。 3、
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。 活动重难点: 活动重点:在理解儿歌内容的根底上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。 活动难点:尝试改编儿歌。 活动过程: 一、导入活动,引起兴趣 1、教师出示奇特口袋内装有大苹果一个,请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 2、出示大苹果今日大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌 二、初步理解儿歌内容 1、教师仿照大苹果的口气,念儿歌一遍 问:你们刚刚听到大苹果跟我们说了些什么呀? 2、依据幼儿的答复,教师准时在黑板上贴上相应的图片,以便利幼儿记忆 问:为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?” 三、幼儿
6、学念儿歌 1、看着黑板上的图文来跟着念一念 2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 1、出示香蕉可是这里香蕉很难过,为什么会难过?由于小朋友刚刚念的儿歌里都爱苹果,所以很难过,小朋友你们宠爱香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌 2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?教师引导幼儿如何仿编儿歌 3、你除了宠爱苹果、香蕉还宠爱那些好吃的东西呢? 4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 五、学问迁移 1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?” 2、引导幼儿吃东西前要洗手 3、幼儿品尝苹果 幼儿园小班公开课教案 篇四 活动目标 1、通过亲身体验,进一步生疏水的重要
7、性,懂得要节约用水。 2、通过争论面对的具体问题,进展初步的解决问题的意识。 3、培育幼儿对事物的惊异心,乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、在户外进展玩沙、玩泥的活动,或是在室内进展颜色玩耍。 2、将活动室的水闸关闭。 活动过程 1、要洗手,却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决方法的同时,让幼儿体会没有水给我们带来的不便,进而引发对水的重要性的生疏与争论。 2、洗手后,与幼儿争论假设没有水会怎样,会对我们的生活有什么影响,进一步生疏水的重要性。 3、引导幼儿说出水的用途,教师总结:水对我们日常生活很重要,没有水会严峻
8、影响我们的生活,引导幼儿懂得要珍惜用水。 4、教师利用假设性的问题引发幼儿思考,鼓舞幼儿思考解决问题的方法,例如: 假设吃午点前没有水洗手怎么办? 假设没有水洗衣服怎么办? 假设没有水浇花怎么办? 5、引导幼儿争论,我们可以怎样节约用水。 活动评价 1、能说出水的用途与重要性。 2、情愿想方法解决问题。 活动建议 由于幼儿的年龄较小,在争论节约用水的问题上,确定要与幼儿的生活亲切相关并要具体。如:洗手不玩水、关紧水龙头等。 与家庭合作,培育幼儿节约用水的好习惯,使幼儿在幼儿园的训练能在家庭中得到延长、稳固,在家园全都的努力下,使幼儿形成良好的生活习惯。 幼儿园小班公开课教案 篇五 活动目标:
9、1、通过活动,让幼儿更深入地生疏红、黄、蓝、绿这四种颜色。 2、孩子会听懂教师的话,在活动中玩玩说说。 3、进展孩子的思维力气。 4、培育孩子不怕困难、抑制可怕心理的精神。 5、培育幼儿的赏识力气。 活动预备: 1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒幼儿人手一套 2、画有三角塔的纸假设干 3、独木桥一座 4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花假设干 活动过程: 一、根本局部 1、同幼儿聊关于颜色的话题,如:自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色? 2、出示玩具: 1颜色宝宝也飞到了玩具上,让我们来看看他们是谁? 2引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁? 3、请幼儿按教师的样子搭一次 4、请幼儿依据自己的意愿搭一次教师随机指导,然后说一说自己是怎样搭的。 5、出示画有三角塔的纸 1讲解要求:上边有几个三角塔,请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。 2幼儿涂色教师巡回指导 6、玩耍:送花给天线宝宝 1玩法:从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝,要求送花时,要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝如:红色的天线宝宝波儿红色的花送给你 2幼儿进展玩耍教师重点辅导胆小的幼儿 二、完毕局部 1、天线宝宝观看小朋友们又聪明又勇敢,他们托教师送一些花儿给你们,可是你要告知我你想要哪种颜色的花。 2、教师送花给幼儿,活动完毕。
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