幼儿园小班公开课教案5篇.docx

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1、 幼儿园小班公开课教案5篇 活动目标 1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2、情愿参与活动中让手脚动起来。 3、在音乐活动中感到欢快。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 活动预备 1、节奏快慢、轻重的音乐各一段 2、一只鼓 活动过程 一、引起兴趣 音乐玩耍黄老先生有块地，让幼儿仿照小动物的声音。 二、动动手 1、教师：“王教师今日带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：_(慢) 2、我再敲其次遍：_X(

2、快) 3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗？ 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你认真听好教师敲的是快还是慢。”玩耍反复两次。 三、动动脚 1、教师：“现在教师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：_X(轻) 2、我再敲其次遍：_X(重) 3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗？ 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你认真听好教师敲的是重还是轻。”玩耍反复两次。 四、动手动脚 小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。 五、听听音乐 1、教师：“小朋友能听懂小鼓

3、说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。 提问：“这段音乐听起来怎么样？” 2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手 提问：“这段音乐听起来怎么样？” 3、依据音乐仿照动物形象 A、师：“现在我们来依据音乐仿照小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以仿照什么动物？ B、师幼共同随着音乐仿照各种小动物。 幼儿园小班公开课教案 篇二 活动目标： 1、学习排序，体验事物的规律性。 2、培育幼儿比较

4、和推断的力气。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。 活动过程： 1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。 2、师生一起依据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。 3、依据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。 4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。 幼儿园小班公开课教案 篇三 活动目标： 1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。 2、懂得吃水果前要洗干净手。 3、

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、进展幼儿思维和口语表达力气。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动重难点： 活动重点：在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 活动难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、教师出示奇特口袋内装有大苹果一个，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2、出示大苹果今日大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌 二、初步理解儿歌内容 1、教师仿照大苹果的口气，念儿歌一遍 问：你们刚刚听到大苹果跟我们说了些什么呀？ 2、依据幼儿的答复，教师准时在黑板上贴上相应的图片，以便利幼儿记忆 问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？” 三、幼儿

6、学念儿歌 1、看着黑板上的图文来跟着念一念 2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 1、出示香蕉可是这里香蕉很难过，为什么会难过？由于小朋友刚刚念的儿歌里都爱苹果，所以很难过，小朋友你们宠爱香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌 2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？教师引导幼儿如何仿编儿歌 3、你除了宠爱苹果、香蕉还宠爱那些好吃的东西呢？ 4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 五、学问迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” 2、引导幼儿吃东西前要洗手 3、幼儿品尝苹果 幼儿园小班公开课教案 篇四 活动目标 1、通过亲身体验，进一步生疏水的重要

7、性，懂得要节约用水。 2、通过争论面对的具体问题，进展初步的解决问题的意识。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、在户外进展玩沙、玩泥的活动，或是在室内进展颜色玩耍。 2、将活动室的水闸关闭。 活动过程 1、要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决方法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的生疏与争论。 2、洗手后，与幼儿争论假设没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步生疏水的重要性。 3、引导幼儿说出水的用途，教师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严峻

8、影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。 4、教师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓舞幼儿思考解决问题的方法，例如： 假设吃午点前没有水洗手怎么办？ 假设没有水洗衣服怎么办？ 假设没有水浇花怎么办？ 5、引导幼儿争论，我们可以怎样节约用水。 活动评价 1、能说出水的用途与重要性。 2、情愿想方法解决问题。 活动建议 由于幼儿的年龄较小，在争论节约用水的问题上，确定要与幼儿的生活亲切相关并要具体。如：洗手不玩水、关紧水龙头等。 与家庭合作，培育幼儿节约用水的好习惯，使幼儿在幼儿园的训练能在家庭中得到延长、稳固，在家园全都的努力下，使幼儿形成良好的生活习惯。 幼儿园小班公开课教案 篇五 活动目标：

9、1、通过活动，让幼儿更深入地生疏红、黄、蓝、绿这四种颜色。 2、孩子会听懂教师的话，在活动中玩玩说说。 3、进展孩子的思维力气。 4、培育孩子不怕困难、抑制可怕心理的精神。 5、培育幼儿的赏识力气。 活动预备： 1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒幼儿人手一套 2、画有三角塔的纸假设干 3、独木桥一座 4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花假设干 活动过程： 一、根本局部 1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？ 2、出示玩具： 1颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？ 2引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？ 3、请幼儿按教师的样子搭一次 4、请幼儿依据自己的意愿搭一次教师随机指导，然后说一说自己是怎样搭的。 5、出示画有三角塔的纸 1讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。 2幼儿涂色教师巡回指导 6、玩耍：送花给天线宝宝 1玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你 2幼儿进展玩耍教师重点辅导胆小的幼儿 二、完毕局部 1、天线宝宝观看小朋友们又聪明又勇敢，他们托教师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。 2、教师送花给幼儿，活动完毕。