幼儿园大班语言课教案《我爱我家》.docx

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1、 幼儿园大班语言课教案我爱我家_幼儿演讲稿我爱我家 一、活动目标： 1.在说说画画中让幼儿感受家人间相互关爱的情感。2.引导幼儿大胆表述自己的想法。 二、活动预备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐 三、活动流程：争论-绘画-共享 （一）争论1.引入-我看到有两个小朋友在争辩一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。-他们在争辩什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）-那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中指来代表，由于爸爸最高。）-那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，由于要跟爸爸

2、在一起）-还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。2.小结：我们的看法各不一样，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都时机把自己的想法告知大家，我们可以把自己的想法画出来。（二）绘画-看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比方说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。-幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）（三）共享-先画好的小朋友可以跟客人教师去说说你的画，向客人教师介绍一下你的画。-现在全部小朋友都画好了，我们一起来共享我们的画。-有许多人已经跟客人教师还有小朋友介绍过了

3、，那我们今日就来介绍一个你最爱的人。-幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？（最爱奶奶，由于奶奶和我一起的时间最长。妈妈。由于妈妈最关怀我）-教师听了我们小朋友的介绍，发觉我们都很幸福是吗？有那么多的人关怀你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈）-那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱教师、爱伙伴、爱小动物）-我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关怀他们，让他们知道我们也是爱他们的。-你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看教师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家

4、人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）-我们的树还没出名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树）-今日我们介绍了许多自己爱的人，我们回去告知他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动完毕。幼儿园大班主题教案我爱我家 大班主题活动：我爱我家 活动一：说说我的家人预期目标：1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的叙述。活动预备：提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页活动流程：1、请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜爱

5、吃的食物、喜爱的运动等。2、分组沟通，让每位小朋友都有讲话的时机。3、请幼儿说说自己喜爱家里的哪位家庭成员？为什么？4、幼儿绘画自己的家的全家福。5、作品展览讲评。关注意点：能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜爱的缘由。 活动二：体育嬉戏：猫和麻雀 预期目标：1、培育幼儿身体动作的灵敏性和协调性。2、要求幼儿遵守嬉戏规章，幼儿之间相互帮忙，提高幼儿的竞赛意识。活动预备：画一个圆形的场地。猫和麻雀的头饰活动流程：1、带着幼儿到户外做预备活动。2、讲解嬉戏规章和玩法。3、教师和幼儿一起嬉戏。4、讲评嬉戏活动，提出更高的要求。关注意点：能和小朋友一起欢乐的嬉戏，遵守嬉戏规章。 活

6、动三：学做果盘送家人 预期目标：1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴沟通、共享的乐趣。2、培育幼儿利用水果进展造型的力量。3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关学问，知道多食水果的好处。活动预备：1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由观赏。2、教师和幼儿共同预备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比拟安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。活动流程：1、出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。2、请幼儿说说自己和家人都

7、喜爱吃什么水果。3、利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同养分和维生素。了解平衡膳食金子塔。4、幼儿分区域活动：美工区-绘画各种水果。美食城-制作水果沙拉和各种果盘。动手区-用橡皮泥制作各种水果。5、各区展览会，大家相互观赏品尝自己的成果。关注意点：幼儿之间能够相互谦让、团结合作。指导幼儿和教师一起整理物品。 活动四：家人眼中的我 预期目标：1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。2、引导幼儿正确熟悉自己；鼓舞幼儿积极为同伴提建议。3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。 活动预备： 可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满足和今后的盼望。也可建议家长讲祝愿的话

8、语写在幼儿成长记录上。水彩笔图画纸 活动流程： 1、说说自己的相貌与家人相像的地方（五官、身材）。2、争论：为什么会消失这种状况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。3、请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝愿的话语写在幼儿成长记录上。幼儿园大班优秀社会教案我爱我家 活动目标： 1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。 2、乐于和同伴说说爱家的理由，共享家庭的欢乐。 活动预备： 幼儿前期搜集的相关资料 课件家是什么 音乐让爱住我家 音乐 相亲相爱的一家人 活动

9、过程： 一、 引导幼儿说说自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。 教师出示家，提问：你喜爱自己的家吗? 你最喜爱家里的什么?为什么最喜爱它?请幼儿逐一叙述自己爱家的理由，共享家庭的欢乐。 教师小结：小朋友都有自己最喜爱的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。 二、 教师演示课件，幼儿通过观赏诗歌家是什么，产生爱家的情感。 教师边演示课件边朗读诗歌家是什么。 提问：你听到了什么?你还听到了什么?幼儿答复。 诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升自己的理解和熟悉。 教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的洁净、美丽，让家人感到很暖和;爸爸用坚

10、实的肩膀撑起一把爱护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和欢乐。所以说：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。 三、 幼儿依据自己的感受，说说家是什么，感受家的暖和。 除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么? 幼儿自由思索，教师请幼儿答复家是*，尽量理解它的寓意。 教师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。 四、 教师和幼儿共同观赏歌曲让爱住我家，进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。 五、 理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人 一家人在一起特殊的温馨，小朋友们和教师在一起组成了大一些的家大一班。()全部的中国人团结在一起组成了更大的家中国。 由小家联系到班级、国家，将感情升华

11、到新的高度。 引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。 教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家! 附： 家是什么 小兔子说家是暖和的地方， 小老鼠说家是安全的地方， 小鸟说家是幸福的地方， 小朋友说家是妈妈暖和的手、是爸爸宽敞的肩膀。 活动延长： 为家人、教师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。 幼儿园大班美术教案装饰相框“我爱我家” 活动目标： 1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。 活动预备： 1.相框的图片及已装饰好的相框若干。2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。3.棉签、

12、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。 活动过程： 一、谈话导入。说说自己和家人一起的欢乐时间。二、观赏相框。1师：这些相框是用什么材料做成的？2幼儿观看，发觉制作相框的材料及方法。三、师幼互动示范相框制作的方法。画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。四、幼儿操作，教师巡回指导。鼓舞幼儿根据肯定的规律大胆装饰相框。五、讲评。1师：你们做的相框真美丽，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？2幼儿沟通展现作品。幼儿园大班语言课教案我想 【活动目标】 1、观看动物的明显特征，理解诗歌内容。2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。 【活动预备】动物图片ppT、动物卡片。 【活动过程】 一、观看动物图片

13、。1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？（小象的鼻子最好玩，长长的，很好玩。）师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）师：观察小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。师幼共同表演握握手。2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。假如你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由答复，教师点评。幼：可以倒挂在树上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。师：观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。3、师出示小鹿图片：看，小鹿的（ ）头上长着什么？幼：角。师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。假如你有犄

14、角，你想干什么？师：观察小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。师、幼一起仿照小鹿的犄角，自然引出顶牛嬉戏。二、学习朗读诗歌。师：有一首诗歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫我想，一起来听一听。教师示范朗读第一遍。（音乐+诗歌+动作）师：你听到了哪些好听的句子？幼儿自由答复，教师点评。师：你们听得真认真。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。师幼边做动作边学诗歌。师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本事越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。三、创编诗歌。1、教师

15、出示袋鼠图片进展创编示范。师：刚刚你们的表演太棒了，有许多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个嬉戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在教师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。2、师：我这里有许多小动物也想玩这个嬉戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜爱的小动物，认真的看一看，看到这个小动物，你想有个什么？你想用它干什么？现在请小朋友们轻轻地找到你最喜爱的小动物，然后认真地看一看。3、幼儿自由选择小动物，观看小动物。师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想到什么呢？你想干什

16、么？幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。教师引导幼儿用看到，你会想有什么呢？你想用它干什么来表述。四、完毕活动，评价延长。小结评价：今日呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己观察小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！盼望你们以后有什么好的想法肯定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！假如你遇到什么困难的话，也要让教师、爸爸妈

17、妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能准时地帮忙你，好不好？最终还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人教师听吧！ 附诗歌：我想 观察小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手。观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。观察小鹿，我想有对犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。幼儿园小班优秀嬉戏教案我爱我家 【嬉戏目标】 1、能在教师的提示下选择嬉戏内容进展区角嬉戏活动。2、喜爱摆布和操作各类供应的材料，初步培育幼儿的动手动脑力量。3、情愿和同伴简洁交往，能较长时间地专注一项嬉戏内容，形成区角嬉戏的常规。 【嬉戏预备】 1、阅历预备：幼儿有初步的参加各区域嬉戏的阅历，初步了解各区域嬉戏的玩

18、法。2、嬉戏场所：本班嬉戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）3、嬉戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各颜色纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：大积木若干。布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。 【嬉戏过程】 一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。 （一）米奇之家：1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆布小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材

19、料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的预备工作，学习帮娃娃洗澡。（二）米奇巧手坊：1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随便装饰外套。2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，留意工具使用的安全性。3、宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有掌握的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用美丽的颜色给宝宝的衣服涂色。（三）布鲁托想想吧1、帮妈妈穿项链玩法：情愿用各种外形和颜色的串珠串联成妈妈的项链。2、喂小动物玩

20、法：教师为幼儿预备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。（四）黛西拼拼屋玩法：米奇之家有点挤，想再造一座高楼，请你为米奇之家搭一座漂亮的高楼。 三、活动组织。 1、幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。2、幼儿自主活动，教师即时地观看和指导。3、小组沟通幼儿的嬉戏状况，引导幼儿关注他人的嬉戏方法。让幼儿体验到嬉戏的欢乐。幼儿园中班主题教案我爱我家 幼儿园中班主题教案：我爱我家 家是人暖和的港湾，每个人都有自己的家。说到家，孩子就会不由自主地兴奋起来，争先恐后地说着家里的人和事。仿佛在孩子们的心目中，对一家

21、人的概念就是 爸爸妈妈和我。其实，不然，在孩子心中，每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们有他们自己的思维方式，我们应当为孩子供应、创设更多的进展求异思维的空间，鼓舞孩子有不同于他人的思维方式。 由于中班孩子对家人的关怀和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以观察爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清楚的爸爸妈妈是对我最好的人的概念。为了让孩子在熟悉自我的根底上，更多了解自己的家，感受家的暖和，学习敬重父母和长辈。本月我们将开展我爱我家的主题，让幼儿用自己独特的方式去积极地表现和制造对家的情感。 主题目标： 1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解自己的家，能简洁介绍家庭中的成员及对他们的称呼。 2、情愿叙述自己与家人间各种好玩的事情，感受到家的暖和。 3、通过故事、歌曲教育孩子敬重父母和长辈。 4、熟悉数字7，知道它所表示的意义。 5、嬉戏中与同伴能做到相互谦让。 6、学习自己的事情自己做，尝试使用筷子。 7、熟悉运动器械的名称并大胆尝试玩法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言课教案我爱我家”一文，盼望“幼儿园大班语言课教案我爱我家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言冬天教案专题！