幼儿园小小班社会活动教案幼儿园小班社会教案详案(28篇).docx

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1、 幼儿园小小班社会活动教案幼儿园小班社会教案详案(28篇)幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇一 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火学问和力量。增加小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动。 1.了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 2.初步学习几种应对火灾的方法。 3.进一步养成防火意识和自我爱护意识。 了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 初步学习几种应对火灾的方法。 物质预备： 课件 2.

2、每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾 3.佩奇家着火啦视频 阅历预备： 幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。 1.说说佩奇家发生了什么？ 2.猜一猜佩奇家为什么会着火？ 1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的缘由。 2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶遗忘关煤气灶，要准时提示。 1.幼儿依据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。 2.幼儿通过自己推断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？ 3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，简单引发火灾。 1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？ 2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好方法。 3.幼儿依据图片学习几种简洁的应对火灾的方法（包

3、括灭火和逃命） 1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好方法。 2.教师带着幼儿利用毛巾捂鼻法进展“火场逃命”。 2.教师小结：小朋友们，遇到火灾不要惊慌，准时拨打119，想方法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！ 孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子 通过本次活动，小班的珍宝们感受到了火灾的危急性，知道了生活中有哪些行为简单引发火灾。不仅如此，珍宝们还通过争论、仿照、亲身体验等方式，初步学习了一些简洁的应对火灾的方法。盼望珍宝们能够把消防安全记心中，安康欢乐成长！ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇二 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“幼儿园必需把爱护幼

4、儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”然而对于火，小班幼儿缺乏相应的防火学问和力量。增加小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。因此，我依据小班幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动。 1.了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 2.初步学习几种应对火灾的方法。 3.进一步养成防火意识和自我爱护意识。 了解一些生活中常见的简单引发火灾的行为。 初步学习几种应对火灾的方法。 物质预备： 课件 2.每张桌子底下一个托盘，里面装有湿毛巾 3.佩奇家着火啦视频 阅历预备： 幼儿看过小猪佩奇相关动画或书籍。 1.说说佩奇家发生了什么？ 2.猜一猜佩奇家为什么会着火

5、？ 1.幼儿观看视频，说说佩奇家着火的缘由。 2.教师总结：我们小朋友不能自己单独到厨房碰煤气灶。要是看到爷爷、奶奶遗忘关煤气灶，要准时提示。 1.幼儿依据教师出示的图片，说说图片上发生了什么。 2.幼儿通过自己推断说说这样的行为对吗？可能会引发什么？ 3.幼儿说说哪些物品不能用手碰，简单引发火灾。 1.情境导入：佩奇家的火越来越大了怎么办？ 2.幼儿帮小猪佩奇和乔治想想应对的好方法。 3.幼儿依据图片学习几种简洁的应对火灾的方法（包括灭火和逃命） 1.教师提问：要是幼儿园里着火了，怎么办？幼儿说说自己的好方法。 2.教师带着幼儿利用毛巾捂鼻法进展“火场逃命”。 2.教师小结：小朋友们，遇到火

6、灾不要惊慌，准时拨打119，想方法逃出火场，消防安全我们要牢记心中！ 孩子们把学习到的火灾应对方法教给别的班的孩子 通过本次活动，小班的珍宝们感受到了火灾的危急性，知道了生活中有哪些行为简单引发火灾。不仅如此，珍宝们还通过争论、仿照、亲身体验等方式，初步学习了一些简洁的应对火灾的方法。盼望珍宝们能够把消防安全记心中，安康欢乐成长！ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇三 能描述哭和笑两种表情的区分。 发觉自己和同伴在镜子里的表情，并情愿说说自己内心的感受和想法。 课件预备：“娃娃照镜子”图片；微笑嘟噜噜歌曲音频。 纸面教具：哭娃娃和笑娃娃。 材料预备：镜子（人手一份）。 播放图片

7、“娃娃照镜子”，引导幼儿比照表情，描述笑和哭两种表情的区分。 (教师可以出示实物镜子代替) 这是什么？（镜子） 飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子，请你仔细看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？ 笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙） 哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪） 你更喜爱谁的表情呢？为什么？ 发放材料“镜子”，组织幼儿照镜子，观看镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、心情的不同。 1.请幼儿观看镜子中自己的表情和心情。 请你也照照镜子，仔细看看你的嘴巴和眼睛。 你觉得你像笑娃娃还是哭娃

8、娃呢？为什么？ 2.请幼儿观看镜子中的同伴的心情，鼓舞幼儿体会同伴的心情。 请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？ 假如你的小伙伴是笑娃娃，请你快乐地和他抱一抱。 假如你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，劝慰劝慰他。 出示纸面教具笑娃娃和哭娃娃，鼓舞幼儿向娃娃表达心情背后的缘由，释放幼儿的心情。 1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，鼓舞幼儿向娃娃说说心里话。 你喜爱哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么快乐/难受。 2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。 跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁情愿说一说？ 小结：小朋友们刚进入幼儿园，在幼

9、儿园里你们会遇到很快乐的事情，也会由于想家而难受。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你快乐的时候，请你和好朋友一起共享，这样你的快乐就会变得越来越多。当你难受的时候，假如你情愿，你可以告知你的好朋友、爸爸妈妈，也可以告知教师，这样你的难受很快就会消逝不见。 播放歌曲音频微笑嘟噜噜，带着幼儿欢乐舞蹈，激发幼儿开心的心情。 现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？ 不管你是什么娃娃，跟着这首奇妙的歌曲一起跳舞，全部的哭娃娃都会变成笑娃娃，全部的笑娃娃会笑得更快乐哦。 家园共育 请家长在生活中引导幼儿关注自己的心情，并帮忙幼儿表达自己的心情。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇四 能描述哭和笑两

10、种表情的区分。 发觉自己和同伴在镜子里的表情，并情愿说说自己内心的感受和想法。 课件预备：“娃娃照镜子”图片；微笑嘟噜噜歌曲音频。 纸面教具：哭娃娃和笑娃娃。 材料预备：镜子（人手一份）。 播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿比照表情，描述笑和哭两种表情的区分。 (教师可以出示实物镜子代替) 这是什么？（镜子） 飞飞和米娅两个小朋友要来照镜子，请你仔细看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？ 笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙） 哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪） 你更喜爱谁的表情呢？为什么？ 发放材料“

11、镜子”，组织幼儿照镜子，观看镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、心情的不同。 1.请幼儿观看镜子中自己的表情和心情。 请你也照照镜子，仔细看看你的嘴巴和眼睛。 你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？ 2.请幼儿观看镜子中的同伴的心情，鼓舞幼儿体会同伴的心情。 请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？ 假如你的小伙伴是笑娃娃，请你快乐地和他抱一抱。 假如你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，劝慰劝慰他。 出示纸面教具笑娃娃和哭娃娃，鼓舞幼儿向娃娃表达心情背后的缘由，释放幼儿的心情。 1.教师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，鼓舞幼儿向娃娃说说心里话。 你

12、喜爱哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么快乐/难受。 2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。 跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁情愿说一说？ 小结：小朋友们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很快乐的事情，也会由于想家而难受。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你快乐的时候，请你和好朋友一起共享，这样你的快乐就会变得越来越多。当你难受的时候，假如你情愿，你可以告知你的好朋友、爸爸妈妈，也可以告知教师，这样你的难受很快就会消逝不见。 播放歌曲音频微笑嘟噜噜，带着幼儿欢乐舞蹈，激发幼儿开心的心情。 现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？ 不管你是什么娃娃，跟着这首奇妙的歌曲一起跳舞，全部

13、的哭娃娃都会变成笑娃娃，全部的笑娃娃会笑得更快乐哦。 家园共育 请家长在生活中引导幼儿关注自己的心情，并帮忙幼儿表达自己的心情。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇五 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友! 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个. 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参加活动的兴趣。 (1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋

14、友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作) (2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作) (3)请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 (1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 (2)音乐：找朋友全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。 依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活

15、动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇六 1、情愿与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友! 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个. 1、以嬉戏引起幼儿学说：嘿，嘿，

16、我们是朋友!激发参加活动的兴趣。 (1)今日，我们请来了很多的小客人，可是他们都很大方，好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚刚是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲切动作) (2)还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲切动作) (3)请个别幼儿请小客人。 2、引起幼儿情愿与同伴交往，以动作表示友好。 (1)这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人盼望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。 (2)音乐：找朋友全体小

17、朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提示他们要说好听的话，做好朋友的动作。 3、娃娃家嬉戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。 依据小班孩子以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮忙小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的欢乐。孩子们在轻松开心的环境中完成了目标，以情境的方式消失激发了孩子们积极参加活动的兴趣，同时也表达了纲要中所提出的：以幼儿为主，为幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿想说、敢说、情愿说的教学理念。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇七 小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个

18、体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的转变，幼儿会感到生疏、不习惯，尤其是幼儿园平常接触到的东西不再是个人独有，争抢的现象时有发生，为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，特设计本次活动。 1在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。 2在嬉戏中体验与同伴交往的乐趣。 物质预备：图画书ppt。音乐找朋友。 阅历预备：有音乐嬉戏找朋友的阅历。 一、说一说 你们在哪里看到过门呢？ 孩子们，今日教师给你们带来了一本关于门的书，书的名字叫做我的门 二、猜一猜 1动物朋友来做客。 提问：大家说说这房子哪里很美丽？可是这么美丽的新居子，怎么进去呢？小猪说要请

19、朋友来玩。 小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。 2依据声音，猜想动物名称。 提问：这时候又来了很多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？ 小老鼠，小鸟，小鸭子，小鹅，小羊，马儿分别来了。 小结：尝试听不同的叫声，正确猜想出动物名字，能依据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。 3依据部位特征，猜想动物名称。 提问：有一些朋友躲在了门后面，大家看看，猜猜会是谁呢？ 毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫都来了。 小结：能依据动物的部位，正确猜出动物名字 4.“我的”变成“我们的”。 小结：原来这本书叫我的门，现在变成了我们的门，孩子们，我们来到幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人，来到幼儿园

20、里，就有很多东西“我们的”。 三、玩一玩 小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去，孩子们，找两个好朋友一起，三个人一起去小猪家吧！ 在活动过程中，孩子们能够依据故事内容，围绕动物进门的话题，争论不同大小的动物，应当进哪扇门，在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。最终通过嬉戏环节，让孩子们感受有好朋友的欢乐。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇八 小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的转变，幼儿会感到生疏、不习惯，尤其是幼儿园平常接触到的东西不再是个人独有，争抢的现象时有发生，为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的，大家都是

21、集体里的一份子，特设计本次活动。 1在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。 2在嬉戏中体验与同伴交往的乐趣。 物质预备：图画书ppt。音乐找朋友。 阅历预备：有音乐嬉戏找朋友的阅历。 一、说一说 你们在哪里看到过门呢？ 孩子们，今日教师给你们带来了一本关于门的书，书的名字叫做我的门 二、猜一猜 1动物朋友来做客。 提问：大家说说这房子哪里很美丽？可是这么美丽的新居子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。 小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。 2依据声音，猜想动物名称。 提问：这时候又来了很多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？ 小老鼠，小鸟，小鸭子，小鹅，小羊，马儿分别来了。

22、小结：尝试听不同的叫声，正确猜想出动物名字，能依据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。 3依据部位特征，猜想动物名称。 提问：有一些朋友躲在了门后面，大家看看，猜猜会是谁呢？ 毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫都来了。 小结：能依据动物的部位，正确猜出动物名字 4.“我的”变成“我们的”。 小结：原来这本书叫我的门，现在变成了我们的门，孩子们，我们来到幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人，来到幼儿园里，就有很多东西“我们的”。 三、玩一玩 小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去，孩子们，找两个好朋友一起，三个人一起去小猪家吧！ 在活动过程中，孩子们能够依据故事内容，围绕动物进门的话题，争论不同

23、大小的动物，应当进哪扇门，在说说、猜猜、玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。最终通过嬉戏环节，让孩子们感受有好朋友的欢乐。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇九 转瞬间天气越来越热了，平常玩耍很简单出汗，引起一些细菌，所以我们平常就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成一个爱讲卫生的好孩子！ 1、激发幼儿爱洗澡的情感 2、了解洗澡的一些方法 图片、音乐等 一、谈话导入 1、出示图片 这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡） 为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂） 小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露

24、看出她在洗澡 那你们洗澡的时候都要预备些什么？ 生：我要预备香皂、沐浴露 为什么要预备香皂？为什么要预备沐浴露 你们觉得洗澡快乐吗？ 我们为什么要洗澡啊？ 小结：原来可以使我们变得很洁净，而且香喷喷的。 二、嬉戏局部 那现在我们也来把自己洗得很洁净的。 播放音乐 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来 1、洗澡前我们应当先做什么？（脱衣服） 2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十 转

25、瞬间天气越来越热了，平常玩耍很简单出汗，引起一些细菌，所以我们平常就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成一个爱讲卫生的好孩子！ 1、激发幼儿爱洗澡的情感 2、了解洗澡的一些方法 图片、音乐等 一、谈话导入 1、出示图片 这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡） 为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂） 小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡 那你们洗澡的时候都要预备些什么？ 生：我要预备香皂、沐浴露 为什么要预备香皂？为什么要预备沐浴露 你们觉得洗澡快乐吗？ 我们为什么要洗澡啊？ 小结：原来可以使我们变得很

26、洁净，而且香喷喷的。 二、嬉戏局部 那现在我们也来把自己洗得很洁净的。 播放音乐 幼儿跟教师一起跟着音乐动起来 1、洗澡前我们应当先做什么？（脱衣服） 2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？ 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十一 时间： xx年xx月xx日xx日。 2.地点： 各班。 3.参与对象： 全体教师和幼儿。 4.活动负责人： 各班班主任教师。 1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的阅历，了解

27、自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。 2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。 1、各班活动前依据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周规划中予以详细安排落实。 2、活动期间组织有序，留意幼儿的安全。 3、节日过后，回到幼儿园大家相互沟通自己的发觉以及自己做了的事情。 4、各班活动完毕后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。） 在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳

28、动人民，教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体效劳，从而萌发幼儿喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十二 时间： xx年xx月xx日xx日。 2.地点： 各班。 3.参与对象： 全体教师和幼儿。 4.活动负责人： 各班班主任教师。 1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的阅历，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。 2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。 1、各班活动前依据方案要求写出活动设计（五大领域任选

29、一门）并在周规划中予以详细安排落实。 2、活动期间组织有序，留意幼儿的安全。 3、节日过后，回到幼儿园大家相互沟通自己的发觉以及自己做了的事情。 4、各班活动完毕后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。（每次活动要上交文本档和电子档各一份。） 在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体效劳，从而萌发幼儿喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十三 1.能用心地听指示

30、做工作，发 展肢体活动的协调性和反响的灵敏性。 2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。 1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。 2.播放轻快的音乐。 3.投放狐狸先生脸谱或头饰。 1.告知幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。 2.静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。 3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。 4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师消失时，教师告知幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。 1.能用心听教师的指示做出相应的动作。 2.能把握大步走、小

31、步走、快走、慢走的动作。 当幼儿熟识嬉戏后，可以请一位幼儿当指挥，带着大家做动作。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十四 1.能用心地听指示做工作，发 展肢体活动的协调性和反响的灵敏性。 2.初步把握大步走、小步走、快走、慢走等动作。 1.事先在活动室的地板上贴上箭头标志。 2.播放轻快的音乐。 3.投放狐狸先生脸谱或头饰。 1.告知幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。 2.静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。 3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。 4.当另一位戴上狐狸先生脸

32、谱或头饰的教师消失时，教师告知幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。 1.能用心听教师的指示做出相应的动作。 2.能把握大步走、小步走、快走、慢走的动作。 当幼儿熟识嬉戏后，可以请一位幼儿当指挥，带着大家做动作。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十五 能用语言简洁描述生病时不舒适的感觉，知道身体不舒适时要告知大人。 知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。 情愿主动关怀生病的人。 课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。 出示组图“生病了”，引出活动主题。 图片上的小朋友怎么了？ 他在干什么？ 师幼沟通，鼓舞幼儿争论生病时的

33、感受。 你生过病吗？ 生病时是什么样的感觉？ 出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。 飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？ 小结：小朋友生病了，要准时告知爸爸妈妈；看病时，可以把不舒适的状况告知医生，并协作医生的治疗；回家后要多喝白开水，多留意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。 出示组图“关怀同伴”，引导幼儿学会关怀生病的朋友。 图片上的小朋友们在做什么？ 猜猜他们会对生病的小朋友说什么？ 朋友生病了，我们能做些什么？ 小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关怀，比方可以打电话给他，和他谈天，祝福他快点好起来。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇

34、十六 能用语言简洁描述生病时不舒适的感觉，知道身体不舒适时要告知大人。 知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。 情愿主动关怀生病的人。 课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。 出示组图“生病了”，引出活动主题。 图片上的小朋友怎么了？ 他在干什么？ 师幼沟通，鼓舞幼儿争论生病时的感受。 你生过病吗？ 生病时是什么样的感觉？ 出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。 飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？ 小结：小朋友生病了，要准时告知爸爸妈妈；看病时，可以把不舒适的状况告知医生，并协作医生的治疗；回家后要多喝白开水，多留意休息，多吃对身体有益的食物，这样病

35、才会快快地好起来。 出示组图“关怀同伴”，引导幼儿学会关怀生病的朋友。 图片上的小朋友们在做什么？ 猜猜他们会对生病的小朋友说什么？ 朋友生病了，我们能做些什么？ 小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关怀，比方可以打电话给他，和他谈天，祝福他快点好起来。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十七 现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的力量。 1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。 2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。 警车(玩具)

36、一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 嬉戏导入-谈谈议议-嬉戏稳固实施要点： (一)嬉戏导入 1、教师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办? 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，挟制我们，怎么办? 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办? 总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门! 假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人帮忙我们! (三)嬉戏稳固依据小朋友及教师总结的答案及过程，请

37、小朋友上前表演。 幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，教师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 活动反思： 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇十八 现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学

38、会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的力量。 1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。 2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。 警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 嬉戏导入-谈谈议议-嬉戏稳固实施要点： (一)嬉戏导入 1、教师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办? 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，挟制我们，怎么办? 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 (二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办? 总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们

39、不能开门! 假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人帮忙我们! (三)嬉戏稳固依据小朋友及教师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，教师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。 活动反思： 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理力量，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。 幼儿园小小班社会活动教案

40、幼儿园小班社会教案详案篇十九 1、愿意和小动物交朋友，激发爱惜动物的情感。 2、了解爱惜小动物的方法。 3、初步能推断对错，并说出缘由。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。 一、阅历共享。 师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的? 教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习爱护动物。 1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。 2、教师引导幼儿争论如何爱护小动物。 3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方

41、法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不行以虐待小动物，比方说：不能打它。 小动物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要准时带它看兽医。 除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。 三、推断对错。 1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做? 小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 公路上有只小狗被车撞了，一个过路人观察了，抓紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。 教师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会教案详案篇二十 1、愿意和小动物交朋友，激发爱惜动物的情感。