幼儿园小班社会运水接力赛教案三篇.docx

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1、 幼儿园小班社会运水接力赛教案三篇 篇一 活动目标： 1、依据图片供给的线索表达故事内容。 2、帮助小猴争论不同的运水方法。 活动预备： 课件 、各种运水器具。 活动重点： 理解故事内容。 活动难点： 尝试依据图片供给的线索表达故事内容。 活动过程： 意图：师幼谈话 引出活动 1、出示图片，引出活动。 教师：山上有一对猴兄弟，种了三棵小树，可是山上没有水，小树快要渴死了，小猴很焦急，怎么办呢？ 2、运用已有阅历，思考怎样帮助小猴子们解决困难？ 3、教师小结。 意图：观看图片中的线索，尝试表达故事内容 1、播放课件，引导幼儿观看图片并理解故事内容 1了解猴子运水的方法，观看引出小猴抬水上山很累。

2、 教师：只有两只猴子抬水力气太小，那该怎么办呢？ 2得知大象来帮小猴抬水了，但小猴子还很累。争论大象会想什么好方法。 3观看图片，觉察是大象把水吸到鼻子里去了，猴子没觉察只感到轻松些了。 4观看到了山顶小猴觉察了什么，争论水去哪里了？ 5出示图片，说说大象、小猴在干嘛，并争论它们为什么会笑？ 教师总结：大象帮助了小猴子，小猴很欢快，大象自己也很欢快。 2、师幼依据图片供给的线索，尝试完整的表达故事内容。 意图：阅历回忆 争论各种运水的方法 1、教师：假设没有大象，小猴的水桶又少，还有什么方法能帮助小猴运水？ 2、幼儿争论各种运水的好方法，鼓舞幼儿在区角玩耍中探究各种运水的方法。 篇二 一、活动

3、目标 1.在玩耍中知道海绵比其他物品更能吸水。 2.积存初步的测量和比较的阅历。 二、活动预备 1.一样大小的积木、布片、纸片、海绵假设干块，一样大小的塑料盆或水桶装上水。 2.计时器或闹钟一个、量筒、不干胶假设干。 3.数量相等的红黄蓝绿贴卡假设干。 三、活动过程 一玩一玩，什么东西最吸水？ 请幼儿将一样大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中，自由探究，看看什么东西最吸水。 二玩玩海绵 1.捏一捏海绵，有什么感觉？把海绵放进水里，再拿起来，你觉察了什么？海绵会吸水 2.挤一挤，又觉察了什么？水被挤出来了 3.引导幼儿探究用海绵吸水、挤水的过程。 三运水接力赛 1.教师示范表达玩耍规

4、章：和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里，当计时器响起时，大家停顿运水，比比哪一组运的水最多。玩耍中幼儿无需刻意排队运水，玩耍开头前强调安全规章，要求幼儿按规定方向行进运水。 2.运水玩耍：幼儿分成人数相等的四组红、黄、蓝、绿组，手臂上分别戴上颜色标识，教师将计时器定时三至五分钟。玩耍开头，幼儿用海绵运水，计时器响起时，玩耍停顿。 四量一量，哪一组运水量最多？ 1.引导幼儿生疏量筒，知道刻度的大小代表水的数量的多少。 2.教师将幼儿运过来的水倒入不同标记的量筒中，引导幼儿观看、比较，看看哪个组运的水最多。 玩耍重复两次。 活动延长：找一找，海绵与我们生活的关系。 篇三 训练目

5、标：1.探究通过调整滑板来把握前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。 2.在玩耍活动中体验欢快，激发幼儿对滑板活动的兴趣。 教学预备：水、滑板、交通障碍物假设干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。 活动过程： 1.激发幼儿活动兴趣 师：小朋友，你们宠爱玩滑板吗?(宠爱)那我们先一起来做做热身运动吧!(教师带着幼儿听音乐做热身运动。 师：今日教师给你们预备了很多滑板你们可以玩一玩，但是教师有个要求：玩好之后要把你们的好方法告知教师和小朋友。 2.幼儿自由练习 请幼儿自由探究玩滑板的多种方法。 教师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，疼惜自己留神碰撞。 教师有目的地观看幼儿，提示幼儿进展

6、适当的休息。 3.总结幼儿滑板阅历，引出双腿跪滑 先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进展仿照。 由幼儿的示范引出双腿跪滑。 教师示范正确的姿势方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。 4.幼儿自由练习，教师指导观看 幼儿自由练习，教师提示幼儿进展适当休息。 订正错误的滑板姿势，请个别幼儿进展现范。 教师针对幼儿的活动进展总结：今日小朋友都很能干，又学会了一种玩滑板的方法。期望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。 5.玩耍环节(运水) 今日我们学会了一种的玩滑板方法叫双腿跪滑，现在教师要请你们去完成一个任务帮教师去把大路对面的一些水去运过来放进箩筐里。 教师提出要求：1.每人每次运一瓶水。 2.运水过程中必需饶过交通障碍物。 3.运用双腿跪滑的方式进展运水。 幼儿进展运水活动，教师进展观看指导，给幼儿觉察问题解决问题的空间。 运水竞赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。 活动完毕：做放松运动，整理器材，组织幼儿进展擦汗喝水。