幼儿园小班教案九篇.docx

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1、 幼儿园小班教案合集九篇幼儿园小班教案 篇1 活动名称： 袋鼠妈妈 活动目标： 1、在说说、看看、听听中熟悉袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。 2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与幸福。 活动预备：袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。 活动过程： 春天来了 随着春天的音乐律动 第一遍 幼儿随音乐即兴表演 其次遍 师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！ 相亲相爱 师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。 说说讲讲（伴随音

2、乐） 师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西） 小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。 温馨共享（观赏DV录像） 师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你？ 袋鼠妈妈 师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展现）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的小乖乖（咦？谁是

3、小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。 提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋） 短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，熟识歌曲观赏歌曲 师：今日教师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做袋鼠妈妈，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们 想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。 提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲） 师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些得意的小袋鼠呀，想不想学

4、学他们的样子呀？ 钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随教师在伴奏下做动作） 师：多得意的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。 完毕语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们宁静地带着自己的小袋鼠回教室吧。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 1.能宁静地倾听故事咯吱一笑 2.感受与教师，同伴肢体接触的欢乐。 活动预备： 1.自备操作卡片：小白鹅、鸡宝宝。 2.幼儿用书第1册510页。 3.挂图咯吱一笑4语言磁带或CD活动过程： 1.教师表演

5、故事，幼儿宁静地观赏。 2.教师提问。 a.故事里有谁？b.鸡宝宝为什么不快乐？c.小白鹅想了什么方法？ 3.结合故事中的儿歌做动作。 a.教师和幼儿玩“咯吱一笑“的嬉戏。 b.幼儿之间玩“咯吱一笑“的嬉戏，哟纪念馆手指在对方身体上轻轻地、渐渐地爬动，爬到咯吱窝时突然加快动作以逗乐。 c.活动中动作要轻柔，就像小虫子一样渐渐爬行。 4.看幼儿用书，说一说。 a.故事里发生了什么事？她们是怎样逗乐的？ b.你喜爱谁？为什么？ 幼儿园小班教案 篇3 艺术教案目标： 1通过用蔬菜印制感受印迹和颜色融合的美。 2通过猜想、探究等把握蔬菜印制的根本操作方法。 3通过观看同伴、相互争论、描述自己的印制方式

6、，学习印制活动的根本常规。 艺术教案预备： 1各种已切好的适合印制的蔬菜如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切面。 2一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和外形要多样)。 3梵高的向日葵图片或PPT。 4装有颜料的盘子，抹布。幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。 艺术教案过程： 一、调动和丰富关于花的阅历 1(出示瓶花)今日教师带来一瓶漂亮的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮忙幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。) 2这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发觉并用动作仿照花朵的不同形态，指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖

7、的、大大的、小小的。) (分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作预备。) 二、观赏梵高作品向日葵，体验一瓶花如何表现在画纸上 1今日教师带来了一瓶花的画。你们看，它美丽吗?哪里好看? 2这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发觉这瓶花的色调。) (分析：此环节主要是引导幼儿通过观看发觉花朵的不同颜色及其给人的不同视觉感受。这样一方面帮忙小班幼儿积存颜色方面的视觉阅历，另一方面促使幼儿在印画时留意颜色的搭配。) 三、熟悉印画材料，争论蔬菜印画的方法 1今日我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观看各种蔬菜的横

8、切面。)它似乎什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和外形的花朵。怎么印呢? 2教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜爱的蔬菜横切面，抓住上面，在自己喜爱的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。 3请个别幼儿尝试，其他幼儿观看后进展评价。 4想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。) (分析：培育幼儿正确的用色习惯特别重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时留意个别指导。) 四、在教师指导下印画 1鼓舞幼儿尽量多项选择几种蔬菜的横切面和颜色印画

9、，如：“你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样美丽的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗?” 2提示幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。 五、集体观赏 1你喜爱哪一瓶花?为什么?猜猜它是用什么蔬菜印的? 2针对幼儿在印制活动中的常规状况进展评价。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 知道消防车的外观。 了解消防车的详细用途。 活动预备 阅历预备： 在日常生活中有见过消防车。 课件预备： 大英雄消防车动画视频视频；“消防车”图片。 纸面教具： 消防车。 教师已经剪好的消防车零件、固体胶。 活动过程 播放动画视频大英雄消防车，引导幼儿了解消防车的详细用途。 房子着火了，该怎么办？（打119请

10、消防员和消防车来救火） 消防车来到了火灾现场，是用什么工具灭火的？（白色的水管） 水从哪里来？（消防车大大的车厢里储存了满满的水，让消防员有充分的水灭火。） 长长的云梯有什么用呢？（升到高处救人） 小结：消防车车上白色的管子可以连出水口喷水把火浇灭。云梯车上长长的梯子可以上升，让消防员可以到高处救人。 出示图片“消防车”，引导幼儿了解消防车的外观。 你见过真正的消防车吗？消防车是什么颜色的？ 你知道消防车是做什么用的吗？ 小结：消防车的颜色是红色的，消防车是特地用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，如地震救援、抗洪抢险等，消防车又叫做救火车。 发放纸面教具消防车，鼓舞幼儿依据参考图自己动手拼贴

11、消防车。 1.幼儿自己动手拼贴消防车。 现在请小朋友将自己桌面上消防车的零件拼成一辆完整的消防车并贴在纸上。 2.沟通展现自己的作品。 请小朋友们向大家介绍一下自己的作品，你为什么是这样拼的？ 温馨提示 纸面教具中零件比拟小，教师应当提前将全部零件剪好，幼儿只需粘贴即可。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen 2.培育托儿学习英语的兴趣 活动预备： 1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份) 2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演) 3.音乐Mother hen 4.草丛、篮筐(2个) 活动过程： 一.唱歌念儿歌，组织教学. 1

12、.T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready? 2.复习单词cock、chicken、hen T: Look! (教师带上cock头饰) Who am I? (cock) T: Yes, I am cock. T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰) T: (亲亲抱抱cock) Who are you?(chicken) 3.Rhyme:A family of chicken发觉hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen he

13、n, guoguoda guoguoda。 二.查找hen, 学习新单词egg。 1.T: Where is hen? 2.播放音乐Mother henhen 入场。 3.hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg。 (1)念给cock听。 (2)念给客人听。 三.完毕活动 1.T: 宝宝们当心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸。 (请托儿把egg放入事先预备好的篮筐里) 2.T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出许多的chicken,好不好? (将一篮筐的”egg交与hen) 3.宁静活动，活动完毕。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择

14、自己喜爱的材料动手操作。 体验想象制造各种图像的欢乐。 感受作品的美感。 活动预备： 给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。 活动过程： 一、教师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿兴趣。 教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？ 二、教师介绍使用材料和装饰方法。 1、教师出示画纸，引起幼儿思索：怎样把小鱼装扮的美丽。 2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观看它们是用什么材料怎样做出来的。 3、幼儿沟通，师生共同示范。 （1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上。 （2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。 （3）棉签画：

15、用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。 三、幼儿选择自己喜爱的方法装饰小鱼。 1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的留意事项。 2、幼儿选择自己喜爱的方式装饰小鱼。 四、观赏。 幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么？ 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1.在学做小厨师炒菜的情境中，感受色的变化，体验玩色的乐趣。 2.积极参与活动，能大胆的进展创作。 3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。 活动过程： 一、情景导入。 听音乐入场，通过情景引出主题

16、。 师：小朋友们，我们的家到啦，快进来做好，瞧！今日我们家来了很多的客人教师呢，这么多教师来我们家做客人，你想这么款待她们？（引导幼儿说到请吃菜、吃饭） 师：我们都想请客人教师吃东西，那我们今日就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。 二、教师示范操作。 1.熟悉不同颜色的菜。 师：我先来煮一盘菜吧，先来看看我买了些什么菜，瞧，这是什么颜色？红色有什么菜？绿色的菜我买了什么？ 师：我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，还有橙色的胡萝卜。 2.教师示范。 师：菜都熟悉了，下面我就要开头炒喽，先把菜倒进锅，红色的番茄放进来，黄色的鸡蛋放进来（先怎么样？把菜放进去，放的时候放在中间，不要放太多，也不

17、要放太少）。好了，拿起小铲炒一炒，炒炒炒，炒炒炒，这边炒炒那边炒炒，（引导幼儿一起炒）撒点葱花撒点盐，好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜爱了。你们想不想来炒一炒？ 3.讲解要求。 师：炒的时候要炒的匀称一些，在锅子的中间炒。最终要给盘子装饰，让客人吃的放心、看的快乐。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿操作，教师巡回的进展指导。 四、评价。 小朋友们的菜都煮好了吗？把你的铲子放好，炒好的菜放在桌子上，跟着教师一起来看一看，你最喜爱哪个菜，这是谁煮的？你煮的什么菜？拿着你的菜去给后面的客人教师说一说，尝一尝吧。 幼儿园小班教案 篇8 活动目的 1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根 2、帮忙

18、幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品 3、在活动中激发幼儿的观看力，想象力和动手制造的欲望 活动预备 礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物 活动过程 一、以邮包形式提醒课题，初步感受根的外部特征 、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征 师：今日教师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告知教师你摸到的东西是什么样的？ 你觉得可能是什么东西？ 幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒可能是树枝吧？ 、让幼儿通过视觉观看用语言表达树根的外部特征 师：小朋友刚刚大家猜了这么多究竟猜对了没有？让我们一起翻开礼物包看看是什么？哦！原来

19、是一个树根！ 小朋友你们快看根是什么样的？ 幼儿：我看到的树根是毛毛的我看到的树根是刺刺的我看到的树根是长的乱七八糟的。 师：小朋友你们知道什么植物有根？它们的根长在哪里？ 幼儿：我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根它们都长在泥土里。 师：小结：原来杆植物都有根，都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。 二、幼儿通过尝试初步熟悉一些植物的根 、幼儿动手试着找植物的根 师：（出示种在盆中的植物）今日教师为小朋友预备了很多植物，请你们找一找它们的根在哪里？找到后想一想你们找到的是什么？ 植物的根？在哪里？它的根是什么样的？（幼儿自己从盆中拔出各种植物：有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜）。 师：（找一

20、幼儿）你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？ 幼儿：我找到的植物是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的。我找到的根植物是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。 师：小朋友你们说的很好，这些根不仅能吃还可以帮忙植物吸水、储水、固土，而且还可以做工艺 品，你们看教师这里就有用土豆做的。 小刺猬，萝卜做的小猪、小鸟，你们看这些小动物得意不行爱？ 师：你们想不想制做一个送给教师？ 幼儿：想。 师：你们就用手里的这些根做一个你们自己喜爱的小动物好吗？ 幼儿制做过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当的指导。 三、相互介绍自制的作品，观赏

21、作品 1、介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。 师：小朋友你们制作的这些教师特别喜爱，你们能说说自己制作的是什么吗？ 幼儿：教师我用胡萝卜做了一只小老鼠；我用地瓜做了一只鸽子；我用萝卜做了一只大公鸡 师：小朋友咱们把这些得意的小动物放到展现厅去好吗？ 幼儿：好！ 幼儿园小班教案 篇9 活动目标及关键阅历 在嬉戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进展平衡力量的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏气氛中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。 1、 能平稳地走过1520厘米的斜坡，进展动作的平衡力量。 2、能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。 3、进展幼儿的动手力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自

22、我爱护。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 材料及相关环境创设 材料：1520厘米的斜坡2组，一高一矮（很坚固） 活动预备 幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中把握肯定的平衡力量。 活动过程 1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。 2、教师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。 3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进展嬉戏。 4、教师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，教师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡

23、上走动。 5、教师观看幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整 活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶；小汽车又要上斜坡，请留意安全等。 6、教师利用嬉戏情景完毕嬉戏，进展放松整理活动。 相关阅历 美工：制作方向盘进展嬉戏 音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边嬉戏 活动评价 教师观看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性进展力量；观看幼儿嬉戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，推断幼儿自信念进展水平。 活动的延长与扩展 依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。 增加爬坡动作的嬉戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力量。 教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。