幼儿园大班科学教育活动设计：沉浮.docx

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1、 幼儿园大班科学教育活动设计：沉浮_大班科学领域活动教案 幼儿园大班科学教案：水果沉浮 活动目标 1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。2、能简洁地记录试验结果。3、培育幼儿对探究活动的兴趣。 活动预备 1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。2、每张桌子上放有水果，一盆水。3、水果卡片，记录卡。 活动过程 一、看一看，摸一摸。1、教师：今日，我们班来了很多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。 二、想一想，猜一猜。 1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，假如把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜想。）2

2、、教师依据幼儿猜测和推断，做记录。 三、试一试，记一记，讲一讲。 1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。2、请幼儿说说记录结果。（边说教师边演示试验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。）3、教师提出要求，幼儿再次试验。4、展现记录卡。 四、完毕活动。 教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由答复）请小朋友回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？幼儿园大班科学活动教案设计：礼物 这篇幼儿园大班科学活动教案设计：礼物是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！

3、活动目标：1.在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，猎取初浅的科学阅历。2.能在集风光前大胆表述，积极发表自己的见解。3.愿意用自己的本事表达对朋友的祝愿，体验礼物的意义。活动预备：1.ppT2.分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：(一)情景创设，导入活动。1.今日是狮子大王的生日，让我们去参与他的生日派对吧!2.过生日我们可以做些什么事?(二)集体争论，观看ppT：想想、猜猜，猎取动物与物品的相关阅历。导入语：今日狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物?情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么?情景三：母鸡有

4、什么本事呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本事，做成礼物送给狮子大王。(三)分组操作：找找、说说，分析动物与物品之间的关系。1.情景四：争论动物的本事。又来了几个小动物，他们是谁?会送些什么礼物?2.幼儿分组操作并沟通：配对嬉戏找一找，分析动物与物品之间的关系，并进展配对。3.集体展现并沟通：理解动物与物品的关系。(四)表达祝愿，理解礼物的意义。情景五：小鸟用悦耳的歌声作为礼物，送给狮子大王。延长活动：用自己的本事表达祝愿，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本事作为礼物送给狮王

5、，那你们有什么本事可以送给狮子大王作礼物呢?小结：小朋友，其实礼物不需要有多么珍贵，只要你专心去预备，用自己的本事去表达祝愿，这就是送给别人最宝贵的礼物!幼儿园大班优秀科学教案沉浮 活动目标： 1幼儿感知物体在水中的沉出现象；2大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，进展探究精神；3初步学习两人合作进展试验，培育合作力量。 活动预备： 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程： 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发觉什么

6、现象？1幼儿尝试。2幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题：怎样让沉在水底的物体浮在水面上？1幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2尝试结论：转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓舞幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。2尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；

7、橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不当心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试答复：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师试验演示，验证答案。 活动延长： 教师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来连续进展尝试。大班科学教案：沉浮 这篇大班科学教案：沉浮是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 孩子们对玩水有着深厚的兴趣，常常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激

8、发幼儿的探究精神，我结合大班幼儿园欢乐与进展课程一书设计了此活动沉浮。 活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉出现象;2.大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，进展探究精神;3.初步学习两人合作进展试验，培育合作力量。活动预备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发觉什么现象?1.幼儿尝试。2.幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空

9、药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2.尝试结论：转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓舞幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题：小班

10、的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不当心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试答复：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师试验演示，验证答案。活动延长教师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来连续进展尝试。幼儿园大班科学活动动物家族 幼儿园大班科学活动：动物家族 一、活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、进展幼儿的比拟、分析、概括的力量。3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。 二、活动预备： 1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带；2、各种

11、动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。 三、活动重点： 引导幼儿依据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进展分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 四、活动过程： 1、激趣导入以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。（评：以幼儿喜爱的动画形象引题，易调动幼儿参加活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类。师：小朋友，假如你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由争论，教师引导幼儿依据动物的不同特征尝试分类。幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。各组幼儿相互沟通分类的理由，教师引导幼儿比拟家禽、飞禽

12、、家畜、野兽的异同。（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得胜利的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探究的兴趣；让幼儿根据自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与进展的时机；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。）3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。（评：在幼儿自由探究的根底上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的熟悉，进展概念上的提升。）4、幼儿操作动物图片，进展分类调整。（评：幼儿的认知特点是：听过就遗忘了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的根底上，让幼

13、儿再次进展分类，加深了幼儿对概念的理解。）5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进展沟通争论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小朋友还熟悉哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互沟通和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有许多美妙的事物，假如我们再不爱惜它，就会失去它们。激发了幼儿爱惜动物的情感，培育了幼儿的环保意识。）6、嬉戏：动物找家玩法：设置嬉戏场景。第一遍嬉戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起

14、，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时，动物抓紧跑回自己的家。其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加嬉戏难度。（评：教师以嬉戏身份介入嬉戏中，既便于观看幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在嬉戏中幼儿又进一步稳固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的熟悉。另外，在其次遍嬉戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探究欲望。）7、学问扩展观看动物世界多媒体课件，丰富幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动物神秘的欲望。8、完毕活动：教师小结，激发幼儿连续探究动物神秘的兴趣。（评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇异，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿连续探究的欲望，让人感觉活动虽然完毕了，可意犹存。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学教育活动设计：沉浮”一文，盼望“幼儿园大班科学教育活动设计：沉浮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域活动教案专题！