幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》.docx

《幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班音乐课教案龙的传人_幼儿园大班绘画课教案 活动目标： 1、创编各种形体动作表现音乐内容。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、学会在嬉戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞 活动预备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱逛公园。 教师带着幼儿随音乐有节奏地唱逛公园。 2、嬉戏 (1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。 (2)其次段，扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。 (3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手

2、在圆内顺时针走。 (4)第四段唱完后，被指的小猫说：我现在就去捉老鼠，(教案出自：)喵-说完立刻去捉在场的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。 3、待熟识嬉戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。 教后感：其次课时以嬉戏的形式带着幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。 幼儿园大班音乐课教案捏面人 一、活动目标 1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。 二、活动预备 1、看过捏面人，并见过一些面人形象。2、老爷爷捏面人的ppT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面

3、人图片，记忆歌词的图片。 三、活动过程 （一）教师借助多媒体生动地叙述，引出歌曲局部内容。教师：今日教师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。1、教师：老爷爷今日还捏了几个小朋友特殊喜爱的面人呢，大家一起来看看究竟捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个嬉戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的

4、什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开头！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再认真听听，特殊是最终一句有什么特殊的呢？（师再次范唱）师：最终一句有什么特殊？谁情愿来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最终一句），幼儿练习2遍。教师：这首歌曲很特殊，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的京剧脸谱一样，我们再来试

5、一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友说说的局部，请说的局部的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是西游记里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓舞幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。1、教师：老爷爷捏的是西游记故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事！来，赶快和朋友商议商议，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主争论）2、教师：刚刚教师听了许多小朋友的商议，谁来说说看?（幼儿说）3、教师：我知道小朋友最近最喜爱看的动画

6、片就是喜羊羊与灰太狼了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?4、教师：教师这儿找到了他们的面人图片（ppT），不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。（五）活动完毕教师：今日教师为你们感到快乐，由于你们不光能唱，还能编呀，我知道小朋友今日学了这首歌曲，确定也想玩一玩捏面人的嬉戏，咱们有时机来尝试一下！幼儿园大班音乐课教案坐飞船 活动目标：

7、 通过学习创编舞蹈坐上我的小飞船，加深幼儿对唱曲内容的理解，协调幼儿的舞蹈动作，充分发挥幼儿的想象力。 活动预备： 坐上我的小飞船音乐带一盒。 活动过程： 1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲马虎的小画家，要求幼儿声音自然，不喊叫。 2、教师弹奏乐曲坐上我的小飞船，要求幼儿随音乐唱歌曲，请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解神州六号飞船神游太空的故事，加深幼儿对唱曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈，请幼儿自己想一想，什么动作最好看。 3、教师播放音乐，幼儿自由编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，准时表扬动作美丽的孩子。并请跳得好的幼儿给大家表演。 4、教师可依据幼儿的舞蹈动作，再加上教

8、师的一些改编动作，将整个舞蹈完整的跳一次，让幼儿观赏。幼儿可随音乐与教师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。 效果： 识字：已 幼儿园大班音乐课教案保卫萝卜 活动目标： 1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编保卫萝卜的角色动作。 2、积极运用夸大的动作、适宜的表情等进展音乐嬉戏的表演，体验集体嬉戏的欢乐和好玩。 活动预备： 阅历预备：幼儿对保卫萝卜嬉戏有肯定了解。 物质预备：ppT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。 活动过程： 一、活动导入，激发兴趣。 提问：小朋友们看，这是什么嬉戏? 二、依据音乐，探究萝卜的动作。 1、倾听第一段音乐。 在森林里住着一群得意的大萝卜，

9、一天，它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好快乐啊!让我们一起来听音乐。 2、幼儿随音乐探究萝卜做嬉戏的动作。 提问：音乐中萝卜做了哪些动作? 3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。 三、依据音乐，创编各种怪物的动作。 1、倾听其次段音乐。 在萝卜玩嬉戏的时候，它被森林里的怪物们发觉了。(教案出自：)怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们肯定要把它吃掉。于是它们渐渐地、静静地、偷偷地出来吃萝卜。 提问：听!来了几只怪物? 2、想象森林里的怪物的动作。 提问：猜猜看，谁会先来?它们是怎样来的? 3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。 四、依据音乐，合作创编墙的动作。 1、倾听第三段音乐。 提问：嬉戏中是怎样保卫萝卜的? 2、探究如何合作组成一堵墙。 提问：一堵墙拦住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的? 3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。 五、回忆保卫萝卜嬉戏情节并嬉戏。 1、幼儿集体随音乐回忆完整的嬉戏情节。 2、分角色扮演，进展保卫萝卜的嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐课教案龙的传人”一文，盼望“幼儿园大班音乐课教案龙的传人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班绘画课教案专题！