幼儿园小班安全教育教案（7篇）.doc

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1、 幼儿园小班安全教育教案7篇 活动目标： 1、知道追跑简洁使自己身体受伤。 2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。 活动预备： 1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、小猫头饰人手1个。 3、教学挂图。 4、幼儿用书。 活动过程: 1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出争论话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、引

2、导幼儿结合实际生活争论。 教师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？ 教师：怎样走路才不会简洁摔倒呢？ 教师出示挂图并小结：追跑打闹简洁摔倒。下楼时不留神或往下跑也简洁摔跟头。寻常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。 、玩耍“我会轻轻走” 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高欢快兴做玩耍，疼惜自己不摔跤。 4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师细心设计活动过程

3、，教学预备充分，让幼儿在玩耍中把握了安全学问，符合幼儿的学习特点。 幼儿园小班安全教育教案2 活动目的 1、知道危急无处不在 2、培育幼儿建立安全意识 活动形式： 集体活动 活动预备： 录像 设计意图： 1、对自己身边可能遇到的危急进展简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强生疏，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的安全学问。 3、帮助幼儿建立自我疼惜的意识 师幼互动： 1、谈话与争论： 教师：我们已经生疏了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假设不好好用，就会扎着别的小

4、朋友。 如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些? 如：在户外活动时，假设拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒 2、看录像 教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生，如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争论 教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿争论) 1：小朋友不能在大路上面玩 2：小朋友不能动开水 3：大大路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，确定要留意安全。 4、教师提问：

5、怎样做可以远离这些危急? 听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有确定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的生疏领域进一步加宽。 教育反思： 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的生疏。 已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽。 幼儿园小班安全教育教案3 知道在河边玩是格外危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。 活动预备： 故事“小猫落水”、小猫教具、磁

6、力板 活动与指导： 1、今日教师给小朋友讲个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。附后 2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。 3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急？ 4、假设没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。 附故事： 小猫落水 小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。

7、小猫再也不敢自己到水边去玩了。 活动反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园小班安全教育教案4 活动目标 1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、 、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点： 防火; 难点： 自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不

8、能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简洁着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的.烟头应准时踩灭。 生疏“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、玩耍： “安全防火自救”玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，

9、提高幼儿防火自救的力气。 活动延长： 生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 活动反思 自然是如此奇特，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最贵重的生命。的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力气。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力气，加强幼儿防火安全至关重要。 幼儿园小班安全教育教案5 活动目标： 1、宠爱参与装

10、扮活动，体验装扮的乐趣。 2、宠爱参与玩耍，体验。 3、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 和爸爸妈妈沟通。 活动过程： 一、开头局部 谈话导入：假设你宠爱的人不见了，你会怎么做？为什么？ 二、根本局部 1、观看感受 1情境表演：妈妈不见了。 2沟通争论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？ 2、尝试体验 请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。 三、完毕局部 教师讲评。 幼儿园小班安全教育教案6 知道不能任凭往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里格外危急。 预备： 故事“思思遇险” 活动与指导： 1、请幼儿说说：“嘴是干什

11、么用的?” 2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，假设我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急。 3、现在教师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。 4、思思为什么会遇险? 5、什么东西不能往嘴里放? 6、把小物品放在嘴里是格外危急的，它很简洁滑到气管里，堵住呼吸。假设不准时取出来，人就会窒息。 附故事：思思遇险 思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很屡次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么

12、都说不出来，只是用手用劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，赶忙把思思送到医院，医生马上给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假设再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。 幼儿园小班安全教育教案7 活动目标 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆表达画面内容。 活动预备 故事碗里的汤泼了 活动过程 一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办？ 师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了.“玲玲的汤泼到哪里了？桌上假设你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。 教师：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 二、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办？ 师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？让开流下来的汤，再请成人帮助。 教师：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要马上让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。 三、教师。 师：有时，由于小朋友不留神把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假设不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。