幼儿园小班教案模板汇编七篇.docx

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1、 幼儿园小班教案模板汇编七篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 学习将正方形、长方形、半圆形等图形进展组合，绘画水壶。在适宜的位置运用短线添画水壶洒出的水珠。 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 感受作品的美感。 活动预备： 幼儿绘画正方形、长方形、半圆形等图形。水壶的图片。勾线笔、油画棒和白纸等人手一份。 活动过程： 1、先出示图片，让幼儿观看水壶是由哪些图形组成的。 今日图形宝宝组成了一幅美丽的画，请小朋友们观看是由哪些图形宝宝组成的呢？（幼儿自由争论） 2、幼儿操作。 刚刚小朋友们都答复的很棒。现在姚教师要请两位小朋友上来试一试让图形宝宝变成一个水壶。 请幼儿观

2、看小朋友们画的和教师画的有什么不一样。（并指出来） 3、集体操作 今日，我们也来画一个洒水壶。水壶怎么画？（先画正方形的壶身，再画长方形的壶嘴，最终画半圆形的壶把。）用什么样的线条来画洒水壶洒出的水？（短线。） 教师指导幼儿进展绘画活动。 4、作品展现和评价。 你画的水壶是什么样子的？小水滴又是什么样子的？（细细的、短短的。）你在给谁浇水呀？（花、草） 幼儿园小班教案 篇2 设计意图： 考虑到小班幼儿的现有进展水平，我从语言角度动身，让社会领域参加，经过挂图激趣，逐句提问帮忙幼儿完成活动目标并受到爱护环境的教育，以此培育幼儿的优秀品质。 活动目标： 1、知道儿歌的名称花儿好看我不摘。 2、初步

3、了解儿歌的内容。 3、教会幼儿熟悉公园和红色、白色，培育幼儿爱惜环境的品质。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、教师娴熟地朗读儿歌，正确地把握发音。 2、教具：贴绒或图片、公园环境图、纸花（白、红）、绒布一块，或多媒体课件。 活动过程： 1、出示教具，激发兴趣。 2、问：孩子们，你们看这是什么？（公园） 3、教师按儿歌的内容挨次，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。 现在，教师再问大家，公园里什么开了？教师指花让孩子们答复。（花开了）什么颜色的花开了？（先指红花，然后指白花）你们说，公园里的花好看吗？（好看）小朋友能不

4、能摘花？（不能）对！花儿好看不能摘。今日咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫花儿好看我不摘，大家一起读两次。 4、教师将儿歌完整地朗读一遍，再对着图片念一次。 5、学念2遍，强调“摘、红、花、里”的读音。 6、提问：今日学的儿歌叫什么名字？ 7、复习学过的儿歌。 8、小结与评价。 活动反思： 语言活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培育幼儿对折纸活动的兴趣。 2练习撕的技能，促进小肌肉的进展。 活动材

5、料： 大红玫红橘黄色正方形蜡光纸绿色蜡光纸。 白色A4纸。 活动过程： （一）导入局部： 出示做好的完整作品。 提问式小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？ （美丽的花。郁金香！）朋友想知道教师是用什么作的这幅美丽的花吗？ （二）主题局部： 出示预备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟教师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张

6、纸上我们看谁的最美丽。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片美丽的草然后再将折好的花也粘上。 （三）完毕局部： 美丽的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园全部的小朋友来参观。（四）活动延长： 鼓舞托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳小草蝴蝶等。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1.结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。 2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培育幼儿的观看力量。 活动预备： 玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）、图谱、儿歌磁带。 活动过程： 一、出示玩具，观看车轮 出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子

7、多，想请小朋友帮助数一数、比一比。 二、结合图谱，学习儿歌 1.观看图谱，了解儿歌构造 师：“这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？“（每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上） 2.观赏儿歌，把握儿歌内容 师：“你刚刚听到了什么？“并翻开相应的图谱。 3.学看图谱，学习儿歌 依据图谱多种形式完整读儿歌（全班、男女分开）。 以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。（师幼、幼幼） 两两结伴读儿歌。 三、运用嬉戏，稳固儿歌 1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼争论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。 2.幼儿边念儿歌边结伴组合进展嬉戏。 四、活动延长，鼓舞创编 师；“车的家族特别大，除了独轮

8、车、自行车、小汽车、火车还有什么车？（摩托车，大卡车等）我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。 附儿歌：轮子歌 一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。 三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。 很多轮子什么车？很多轮子小火车。呜- 幼儿园小班教案 篇5 【活动目标】 1、依据瓶口的大小、外形等特征查找相应的瓶盖。 2、在探究活动中，尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。 3、积极参与活动，体验操作探究的乐趣。 4、进展动手观看力、操作力量，把

9、握简洁的试验记录方法。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 【活动预备】 城堡场景；不同大小、不同颜色、不同外形的瓶子若干。 【活动过程】 一、创设情境，激发幼儿的参加积极性。 1、师：孩子们，你们听说过瓶子王国吗？今日我们要去瓶子王国哦，来我们开上小火车动身咯！（进场音乐） （边走边说）快看好多的瓶子啊！欢送来到瓶子王国！ 2、师：瓶子国王来了，孩子们快和瓶子国王问好。 师：诶，你们看瓶子国王怎么了？为什么不快乐呢？（教师引导幼儿观看瓶子国王的表情，请幼儿猜想国王发愁的缘由） 3、国王说：我的瓶子城墙啊，前两天一阵大风把瓶宝宝的帽子给吹落了，诶，真发愁！孩子们，你们能帮瓶宝宝戴

10、上帽子吗？ 二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。 1、幼儿第一次自主探究。 师：我们一起来找找，然后给瓶宝宝戴上帽子吧！（操作音乐）戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦！（幼儿操作） 师：真棒！都给瓶宝宝戴上了小帽子。好啦，我们坐到后面小椅子上去吧！ 2、集体检查是否正确配对并盖好了。 师：你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀？你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢？（个别幼儿介绍自己的探究过程）孩子们，你们真聪慧，用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。 师：我们来看看瓶宝宝戴的帽子合不适宜？（找到大小不适宜的）看看这个瓶宝宝的帽子适宜吗？（摇一摇帽子掉了）为什么会掉呢？要留意瓶宝宝帽子的大小要看看好哦！有的瓶宝宝帽子大

11、，有的帽子小，那你能帮它找到适宜的帽子吗？ 师：（拿到松的帽子）戴上了适宜的”帽子，我们看看（摇一摇帽子掉了）帽子怎么又掉了？谁来帮它戴戴紧？ 师：你们看，现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗？刚刚他是怎么做的？我们一起来学一学（戴上帽子，转一转，拧一拧） 师：（拿到按得瓶宝宝）这个瓶宝宝，（摇一摇帽子掉了）这个帽子也没戴好，谁来帮帮他？（个别幼儿示范）拧一拧，能戴紧吗？看来得换个方法试试，谁能把这个瓶宝宝帽子戴紧不掉呢？ 师：原来有的瓶子宝宝，戴上帽子不能拧一拧，得按一按。我们一起来做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）这个瓶宝宝的帽子也戴好了。 总结：我们在给瓶宝宝找帽子的时候，可以看看瓶宝宝和帽子

12、的大小，还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢，这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到适宜的帽子了。戴上之后有的得拧一拧，有的得按一按，这样帽子才能戴紧哦！ 三、再次尝试，找到适宜的帽子戴戴紧。 师：瓶子城墙还有许多瓶宝宝帽子戴的不适宜，有的太大，有的太小，有的还松松的没戴紧，快再来帮帮助吧！我们帮这些瓶宝宝找到适宜的帽子，别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦！（操作音乐） 四、变魔术：瓶子乐器 师：你们帮瓶子宝宝都找到了适宜的帽子，国王心里真快乐啊！国王还预备送给我们每一个小朋友一个瓶宝宝呢，快选一个你喜爱的瓶宝宝坐到小椅子上去吧！ 师：现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦，你们看这里有很

13、多小纽扣，待会儿放进瓶宝宝肚子里，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯！你们听！ 师：孩子们赶快来试试吧！（幼儿操作放纽扣，稳固练习）（完毕音乐） 师：我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧！ 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 幼儿园小班教案 篇6 【活动目标】 1、喜爱念儿歌，体验

14、朗读活动的乐趣。 2、在情景中初步学念儿歌，并把握儿歌中常见的几个量词。 【活动预备】 1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等； 2、猴子图片若干（可表示一群猴子）； 3、托盘5个； 4、与幼儿人数相等的地垫。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发幼儿兴趣，熟识儿歌内容。 1、参观小兔子的铺子，观看实物，学习常见的量词。 师：哇，小朋友们看，小兔子今日开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子） 师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？ 2、幼儿嬉戏，熟识儿歌内容。 师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？ 师:你买了些什么？引导幼儿

15、说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下） 二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。 1、教师完整朗读儿歌，幼儿观赏。 师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今日的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌小兔子开铺子（教师边指实物边示范念儿歌） 提问： （1）是谁开了一家新铺子？ （2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整叙述，稳固量词的使用） （3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？ （4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？ 2、幼儿学念儿歌。 师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌） 师：小朋友念的可真不

16、错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们肯定要把小兔子铺子里的东西念清晰！（准时发觉幼儿消失的问题，练习2-3遍） 3、幼儿观赏。 教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗读活动的乐趣，喜爱念儿歌。） 4、幼儿念儿歌。 鼓舞幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。） 三、活动完毕 师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！ 活动延长： 让幼儿在生活中发觉更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进展创编。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1、观看秋天的风光以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

17、 2、学习儿歌，能有表情地朗读儿歌。 3、愿意到大自然中去，进一步萌发喜爱大自然的情感。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5、大胆叙述简洁的事情。 活动预备： 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、带着幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园四周有落叶的地方），引导幼儿观看秋天的落叶。 启发幼儿看看四周有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？ 2、带着幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。 3、在幼儿观看自然的根底上，引导幼儿翻开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步观看秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样

18、了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗读儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。 通过提问帮忙幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？ 4、与幼儿一起念儿歌，鼓舞幼儿有表情朗读儿歌。 5、播放音乐，启发幼儿想一想：假设你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由拘束地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。 儿歌： 片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇， 红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 由于上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观看了各种树木及秋天的落叶，所以今日没有再特意带宝宝观看，只是引导宝宝进展了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮忙宝宝理解蝴蝶。 活动反思： 或许是宝宝们亲眼观察了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比拟适宜的语言描述落叶的颜色、外形及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，由于我用了红黄两片印画树叶作为教具，依据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的仿照树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飘舞的样子。活动效果比预期的好。