幼儿园小班《秋天》音乐教案.doc

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1、 幼儿园小班秋天音乐教案【7篇】 目标： 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。 2、鼓舞幼儿创编不同的动作，仿照秋天落叶飘舞景象。 预备： ppt、落叶假设干实物或者剪纸、磁带 过程： 赏识秋景，感受秋天 “今日，荣教师先请你们赏识一些图片，请你们告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法 “你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方觉察的、怎么感觉到的？”幼儿从生活中答复 小结：原来我们可以从穿着觉察秋天，天渐渐的凉快了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的。落叶觉察秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从很多很多的地方觉察秋天，比方水果，

2、有些水果是只有在秋天才有的。 “接下来，我请你们听一种声音落叶咔咔的声音，你们猜猜会是什么声音呢？”幼儿答复 “原来是树叶枯槁的声音。我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。” 学唱歌曲，创编动作 “今日，我带来了一首歌曲，名字叫秋天。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉快的风，有秀丽的黄色落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”幼儿赏识、答复 “原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，处处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”

3、幼儿答复 教师清唱，幼儿倾听 “好听吗？树叶宝宝们？我们一起来唱唱看。”第一遍学唱 “第一段的时候啊，树叶处处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？其次段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要留意什么吗？”幼儿答复 小结：第一段是很秀丽的，很轻快的，其次段是轻轻的，严峻的。 “我们可要在唱的时候也要留意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”幼儿其次遍学唱“教师观看小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”幼儿边唱边跳 “我观看很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”幼儿讲讲 “小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”看实物或者影片

4、“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后渐渐的落下来。”有时间的话请幼儿仿照一下 “请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”幼儿边唱边跳 活动完毕 “好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。” 幼儿园小班秋天音乐教案 篇二 设计意图： 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的四周，都静静的发生着转变，孩子们会觉察，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多秀丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样颜色明媚的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们觉察自然界中的颜色的变化，赏识秋天的美，感受秋天的美。提

5、高孩子对美的鉴赏力气，陶冶幼儿的审美情趣。 活动目标： 1、学习朗读诗歌，理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 2、尝试依据诗歌的句式构造开放想象，并用诗化的语言仿编诗歌。 3、感受作品的意境，体验秋天的多彩景致带来的美。 活动预备： 1、带着幼儿观看秋天的树木、花朵、水果等风光和物品。 2、课件秋天的颜色。 活动过程： 一、教师依据幼儿已有阅历引导幼儿争论秋天的样子。 今日，教师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？秋天那谁能起来告知我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？ 可结合幼儿的已有阅历是什么样子、什么颜色的。 二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中

6、秋天的多彩多姿。 1、呈现课件，教师朗读诗歌，幼儿赏识。 小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。教师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要认真听，教师一会儿有问题问小朋友们哟。 2、教师提问： 1在诗歌中，我在查找秋天的时候都问了谁？ 2小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？ 3为什么说秋天是绚丽多彩的？ 三、播放音乐，教师朗读诗歌，请幼儿完整赏识诗歌，并能尝试和教师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 1、在这一段的刚开头教师觉察了一个好听的词：凉悠悠。小朋友觉察了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时

7、候是什么样子的？小朋友们真棒。 除了这一个好听的词还有一个，小朋友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小朋友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？ 教师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色绚烂秀丽。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？ 2、小朋友们想不想自己朗读一下这首秀丽的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的秀丽表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。 播放音乐进展衬托，引导幼儿有感情地朗读诗歌，表现秋天的秀丽。 四、幼儿依据诗歌的句式构造尝试仿编，连续查找秋天里的颜色。 1、引导幼儿争论： 1秋天还有什么颜色？ 2都是谁告知我们的小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说？ 2、鼓舞幼

8、儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。 3、请幼儿看图示，在原诗歌的根底上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗读编的诗歌。 秋天是个丰收的季节，也是一个秀丽的季节，秋天布满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。 幼儿园小班秋天音乐教案 篇三 一、活动目标： 1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。 2、感受歌曲的秀丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。 3、进一步进展幼儿的想象力。 二、活动预备： 秋天丰收的风景图，歌曲磁带。 三、活动过程： 1、出示图画，引导幼儿听歌曲。 师：图中有谁？教师这里有一首它们的歌。 2、放音乐

9、感受乐曲。 师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。 3、再次听音乐，感知乐曲旋律。幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏 4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。 5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。第一段歌词 6、用自己的画笔画出秋天的美景。 幼儿园小班秋天音乐教案 篇四 活动目标： 1、随乐边唱边做相应动作。 2、创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。 3、宠爱参与歌曲表演，感受秋天的秀丽。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 能随乐边唱边做相应的动作。 活动难点： 尝试创编不同的

10、动作表现对秋叶、落叶的情感。 活动预备： 歌曲PPT 活动过程： 一、谈话，引出主题，激发幼儿宠爱秋天、宠爱秋天之情。 律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘出示PPT 师：咦，飞来了一片什么？树叶它是什么颜色的？ 师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩玩耍，你们欢送它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。 师：小朋友，你们宠爱这样的秋天吗？宠爱教师也很宠爱秋天呢，由于秋天特别得意。那我们一起来夸夸秋天吧！带着幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多得意！ 二、演唱歌曲，感受节拍速度。 1、师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让

11、教师唱首歌来欢送它们吧！ 2、教师清唱歌曲秋天 师：你听到了什么？ 3、教师再次随乐唱歌，引导幼儿用连贯、自然的声音跟教师学唱歌曲。 4、请小朋友跟着音乐来唱一唱。观看视频，依据实际状况反复练习屡次 三、幼儿习唱，拍手感受节拍。 师：小朋友，你们看，教师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。 师：小朋友也来和教师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。边拍手边唱，2到3遍 四、引导幼儿边唱边做相应的动作 师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？ 教师鼓舞幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。 师：大家表演的都很棒，我们和

12、小树叶一起唱歌跳舞做玩耍吧！ 五、活动延长，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。 重复最终一句“秋天多得意”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们特别的得意，教师爱你们，就像妈妈爱你们一样，教师对你们的爱有那么多，双手尽量张开，多得无法再多，是最多的爱，你们对教师的爱又有多少呢？引导幼儿用动作、身体语言表现爱，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、教师的爱。演唱歌曲秋天。 歌词： 秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞， 树叶处处飞呀飞，秋天呀秋天呀， 秋天多得意； 秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上， 树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀， 秋天多得意。 活

13、动反思： 依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照力气很强，但是语言进展力气不强，对唱曲的理解力气更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进展情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中乐观性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在完毕局部，是不是简洁了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何疼惜我们的大自然。 幼儿园小班秋天音乐教案 篇五 教学内容： 学唱歌曲金铃铛 教学目标： 能用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲金铃铛。 教学重点： 用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲金铃铛。 教学难点：

14、 随音乐仿照摘果子的动作，进展律动表演，体验摘果子的欢快。 教具学具： 琴、录音机、挂图 教学过程： 1、学唱歌曲金铃铛 1赏识秋天：承受音像、挂图等教学手段，让学生观看秋天的自然风光：变红的枫叶，漫天飘舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。 2说说秋天：从赏识丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢快地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和仿照动作，使学生在生动、欢快的感受和想像过程中，形象地

15、记住歌词。 3听歌曲：可播放录音，也可由教师范唱。让学生边赏识丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的秀丽旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 4唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后教师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。 5跳秋天：教师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的欢快。 2、做律动摘果子 1出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在快活地采摘果子，以激发学生仿照或摘果子律动的欲望。 2学生边听音乐，边仿照摘果子的动作。 3教师指导

16、学生创编一套动作。摘果子有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。 4学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进展表演。教师要留意鼓舞学生自己创编动作，对学生能制造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要准时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热忱。 3、听赏丰收之歌 1初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受秀丽的旋律，想像秋天奇特的丰收景象。 2

17、复听全曲。可结合秋天的画面赏识全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。 3用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。 4自编舞蹈动作庆祝丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都欢快，处处歌舞欢”的丰收景象。 5画秋天、写秋天。学生可依据自己的爱好，随着歌声，选用适宜的颜色画出秋天的风光，或用文字写下对秋天的奇特记忆和想像。学生能随音乐仿照摘果子的动作，进展律动表演，体验摘果子的欢快。 幼儿园小班秋天音乐教案 篇六 【活动目标】 1、激发幼儿宠爱秋天秀丽风光的情感和乐于参与音乐

18、活动的兴趣。情感目标 2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。力气目标 3、初步区分音的不同，并能作出反响。认知目标 【活动预备】 1、课件：观看秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。 2、小树叶每人二片。 3、用乐器演奏的刮风声音钢琴刮奏的声音 4、录音机、磁带。 【活动过程】 一、出示秋天的课件。边看图片，边引导并有节奏的朗读 1、提问：“小朋友们，刚刚那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，教师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？” 二、学习歌曲并运用动作表现。 1、教师清唱2边，幼儿倾听。 2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

19、3、幼儿带着快活的心情跟教师学唱歌曲。 三、学习区分和表现音乐节奏的快慢。 1、请幼儿猜测：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？ 2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。 3、幼儿听音乐集体表演。 四、大风和落叶的玩耍。 1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。 2、钢琴节奏快慢，初步区分音的不同，并作出反响。 孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。 3、听音乐玩23遍。 五、活动完毕。 幼儿园小班秋天音乐教案 篇七 活动目标： 1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。 2、通过图谱理解记忆歌词，能正确依据图谱演唱。 活动预备： 图谱操作卡、音乐

20、伴奏、指挥棒。 活动过程： 一、复习学过的歌曲 提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？ 二、学习歌 一教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词 1、出示歌名字卡秋天里来。 今日，王教师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做秋天里来 2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。 要求：先听教师唱，我唱的时候要认真的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？ 强调要求：刚刚教师提的什么要求？ 教师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？ 依据幼儿答复，教师出示相应图卡。 针对图卡可以提出帮助问题：你们知道哪个是蛐蛐？哪个是蝈蝈吗？生疏丰收两个字。提问：你听到什么了？还有哪一句没有说到的？ 二教师跟伴奏演唱歌曲，幼儿依

21、据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。 1、出示画有小鼓的图卡。 提问：你觉得这幅图应当怎么唱？你们怎么知道应当唱啷里咯啷呢？ 2、找一找拨浪鼓的图消逝了几次，哪一次是最长的？ 唱到小鼓图谱处，教师就把小鼓的图出示起来。 3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。 4、学习画有小鼓的图卡的唱法。 教师指图，提问：看看图上的小拨浪鼓是一样的吗？什么地方不一样？ 最终一面鼓没有鼓绳，其他都有，这两种鼓发出的声音也不一样，一种发出的声音啷里格，一种是啷，你觉得哪一个小鼓的声音是啷里格，哪一个小鼓的声音是啷，为什么？ 5、教师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷局部的歌词。 6、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷局部和教师

22、一起唱，其他地方不唱。 提问：听清楚我的要求了吗？什么地方和我一起唱？ 三引导幼儿将图谱完整地填好，记住歌词挨次。 1、提问：刚刚我在唱歌的时候，觉察了图上的一个问题：有很多地方是空的怎么办呢？ 2、请小朋友先协商，哪一张小图，放在哪一个位置上，待会来告知教师。 幼儿争论，教师巡回倾听。 请幼儿来粘贴图卡，教师提问：她选的这幅图上唱的是什么？ 第一次粘贴一张，其次次粘贴其次排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。 假设消逝放错的状况，教师可以说：你认为哪里摆错了？我们先摆在这里不动 待会我们来听歌声来检查一下，到底对不对。听谁的歌声？听教师的歌声来检查到底放的对还是不对，在错误的地方，放慢速度。

23、 提问：先告知我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来订正。 3、依据图谱，完整讲出歌词 提问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？依据图谱的挨次来念歌词。 四幼儿依据图谱完整地演唱歌曲 1、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清楚。 2、加快速度演唱。提问：那么多的庄稼都丰收了，想一想人们的心情怎么样？欢快，欢快这一次我们来唱出欢快欢快的心情。 3、幼儿独立集体演唱 刚刚教师带着小朋友唱的，这一次教师不唱了，你们自己会唱吗？教师可以配以口型。 4、针对演唱中存在的问题进展订正。 提问：你觉得自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。 5、再次集体演唱一遍。 这一次感觉怎么样了？ 6、幼儿合作进展演唱 1分组演唱：教师指挥，A组幼儿唱啷里咯啷。B组幼儿唱其他歌词，教师可以用动作提示幼儿歌词。 2幼儿与客人教师合作演唱。 提问：除了小朋友和小朋友之间可以合作唱，还可以和谁合作唱？你们来问问客人教师想唱哪个局部？ 请幼儿面对客人教师演唱，假设记不得歌词可以回头看看图。 三、完毕局部 教师小结： 今日我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做秋天里来，这是一首老歌，很多的爸爸妈妈都会唱，回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱，假设他们不会，我们还可以教一教爸爸妈妈唱。