幼儿园小班教案设计5篇.doc

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1、 幼儿园小班教案设计5篇 活动目标： 1、情愿将自己宠爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。 体验与同伴玩玩具的欢快和情趣。 活动预备： 好玩的玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。 (1)出示玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观看。 (2)针对活动中幼儿消逝的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不快活。 2、鼓舞幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。 (1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得欢快，能够怎样玩? 轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩 沟通玩 (2

2、)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢快的心情体验。 教师提问：小龙开头怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的共性欢快? (3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都欢快。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你宠爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打 幼儿玩玩具，鼓舞幼儿认真常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班教案设计篇2 活动目标： 1、了解地震的根本学问及地震造成的危害。 2、帮助幼儿把握地震发生时自我疼惜的方法，把握逃命技巧。 活动预备预备：有关地震学问的录像短片。 教法建议：

3、 依据本节教材特点，建议承受讲授法和学习指导法。 关于“多地震的国家”的教学，可由教师提出要求，学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进展教学即可;地震的危害是通过一段影像资料呈现给学生，形成丰富的感性学问，生疏到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学，留意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大;二是把教材中消逝的火山名称在图中找出，读

4、出所在省区。 活动过程： 一、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的危害。 (一)通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或震惊，这就是地震。 (二)教师提问：刚刚你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢? 幼儿自由表达：地震时，地面会猛烈震惊、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼，地震确实给我们带来很大的危害。所以今日我们一起来学习一些避震的学问。 二、帮助幼儿把握一些地震发生时自我疼惜的方法。 (一)小朋友，假设发生了地震，我们该怎么做呢? (二)教师对正确的做法进展小结： 1、当你在室内的时候，可以

5、躲在墙角、厕所等简洁构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物疼惜头部。选好隐蔽处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手疼惜头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假设是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假设被埋，不要慌张，要想方法疼惜自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 三、训练幼儿在发生地震时，不慌张，准时躲避，运用逃命

6、技巧。 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假设在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。 幼儿园小班教案设计篇3 活动目标： 1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。 2、引导幼儿学习选用几种颜色进展作画，表现出枇杷一柄多果的特征。 3、鼓舞幼儿大胆作画，自由表现，培育幼儿作画的兴趣。 4、培育幼儿初步的制造力气。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、请家长课前带孩子到市场观看枇杷，重点感知枇杷的颜色、外形、以及一柄多果的特征。 2、实物枇杷;范画一张。

7、3、幼儿用纸笔等。 活动过程： 一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿兴趣。 1、(出示枇杷)问：小朋友这是什么?你吃过枇杷吗?是什么味道的?(让幼儿结合已有阅历自由说说) 2、引导幼儿观看。 问：枇杷是什么样子的?什么颜色的?(引导幼儿依据观看大胆描述) 小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的;还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的;有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。 二、创设情境，激发幼儿作画兴趣。 (出示娃娃)有一个娃娃，特别宠爱枇杷，我们画一些给她，好吗? 三、教师示范画枇杷。 先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一

8、个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最终在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次) 四、幼儿作画，教师巡回指导 1、交代作画要求。 2、提示幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时留意两柄相交的方法。 3、鼓舞幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、外形的枇杷。 4、引导个别力气弱的幼儿完成作品。 五、呈现、评价幼儿作品 1、整理作画工具。 2、呈现幼儿作品：呈现一些画面干净、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿赏识。 六、枇杷送给娃娃。 效果分析： 小百科：枇杷蔷薇科、枇杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子外形似琵琶乐器而名，其花可入药。 幼儿园小班教

9、案设计篇4 活动目标： 1、能依据袜子的款式、颜色图案进展配对。 2、学习穿袜子、折袜子。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对袜子的推断力气。 活动预备： 1、小朋友的书.猜猜我有多爱你 2、教师预备各种款式的袜子 活动过程： 一、提问引出课题 提问：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀?伸出来给我看看好吗?哇!你们的袜子好秀丽啊! 二、玩耍“袜子对对碰” 1、出示各种袜子，请小朋友来观看袜子的款式、颜色、图案。 2、小朋友你们看，教师今日带来了好多袜子，看看都有什么样的!看看你们家里有没有。 3、创设“袜子对对碰”的玩耍情景，引导幼儿依据袜子的款式、颜色和图案进展配

10、对。 4、请你们来依据它们的款式、颜色、图案来进展搭配，看看谁找的最快! 三、学习穿、脱袜子 1、教师先边朗读儿歌边示范穿、脱袜子。 2、小朋友你们会穿、脱袜子吗?你们也来试试好吗? 3、幼儿边朗读儿歌边尝试穿、脱袜子。 四、学习叠袜子 1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进展对折，把它们卷进袜套里。 2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。 五、 请小朋友将自己的袜子折叠整齐。 活动反思： 我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开头玩耍“袜子对对碰”的玩耍

11、中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进展搭配，寻常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进展对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐完毕本次活动，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。 幼儿园小班教案设计篇5 一、设计理念 通过观看觉察实践验证沟通探究再觉察系列贯穿的活动，让幼儿学生轻松快活的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问，充分表达以幼儿学生的主观探究为本，如调色让幼儿学生实践后总

12、结，而不是直接告知幼儿学生调色应怎么样调，再如教师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起幼儿学生的惊异心，幼儿学生会主动观看觉察颜色交融后的变化，提高了幼儿学生对颜色的学习兴趣，最终教师提问到除了吹画你还能想出什么方法，让三个好朋友一起玩耍，从而稳固本课所学学问，如幼儿学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的玩耍。 二、学习目标 1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、吹画后，开放想象，并添画成一幅完整的作品。 三、教学重点 幼儿学生在活动中觉察并生疏颜色的变化，体验活动带来的乐趣。 四、教学难点 幼儿学生将颜色调到适合的浓度。 五、教学预备 1、幼儿学生预备红、黄、蓝三色水彩颜料

13、，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。 2、教师除需要预备与幼儿学生一样的材料外，还需预备几张范作(每小组一张)。 六、教学时间 40分钟 七、教学过程 1、引导阶段： 赏识范作，沟通争论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今日的作业中有什么作用?让幼儿学生在争论沟通中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。 2、进展阶段： (1)教师依据幼儿学生沟通总结的方法做一次范画，让幼儿学生明白使颜色流淌的条件调好颜色是关键。 (2)幼儿学生练习调色(告知幼儿学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最适宜。 (3)鼓舞幼儿学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。 3、探究阶段： (1)引导幼儿学生认真观看自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?沟通观看到的颜色变化状况，教师帮助幼儿学生一起总结。 (2)其思妙想做一做，对画面进展添加，使其构图、情节更完善，也可依据画面效果进展裁减。 (3)除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。 4、整理与整理： 幼儿学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业干净。然后，用抹布擦净桌子，最终将水罐及毛笔洗净。