幼儿园小班美术教案(14篇).docx
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1、 幼儿园小班美术教案(14篇)幼儿园小班美术教案篇一 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣,能用语言表达自己的消法。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量,体验胜利的欢乐。 4、感受颜色比照。 1、背景音乐 2、白纸若干张,颜料、纸团、分类盒等。 1、济公律动。 (1)提问:济公的样子?手里拿着破扇子。 (2)出示白纸扇面。 指导语:今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧! 2、熟悉制作材料,推想制作方法。 熟悉材料:出示报纸和范例。 指导语:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?
2、 用报纸揉成团,蘸颜色印上去。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 提出活动要求:材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于力量较弱的幼儿,教师应当适当赐予帮忙。 4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子,做好之后,相互观赏,沟通。 总的来说本次美术课到达了预设的目标,在活动中无论是观看还是孩子自己操作,气氛都很热闹,虽然有的孩子动手力量比拟差,但是他们都很努力、仔细,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓舞孩子的进步,鼓励他们更加努力。 幼儿园小班美术教案篇二 1。尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。 2。尝试用油画棒画长短
3、、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 3。会正确使用画画工具,能和它们做好朋友 活动重点:学习画大雨和小雨 活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨 组织幼儿观看雨天的情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 1。听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚刚的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比拟)引导幼儿留意倾听。 2。教师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同仿照大雨和小雨的声音并且
4、做做仿照动作。 二、教师范画,幼儿徒手仿照。 1。提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知) 2。教师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。 3。幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。 三、幼儿绘画,教师指导。 1。用短线和长线画小雨、大雨。 教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。 2。教师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。 鼓舞幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。 四、展现幼儿作品,共同观
5、赏。 提问:今日小朋友把下雨天的样子画下来了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。哗啦哗啦,你最喜爱哪一张? 幼儿园小班美术教案篇三 1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验胜利的乐趣 1、印有一个毛毛虫的头,若干大小一样的各色圆形的硬纸卡,毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图: 、印有叶子的硬纸卡,叶子能从卡上取下,如图: 2、胶棒每人一支, 、先把材料从硬纸卡上取下 、把毛毛虫的头的反面涂上胶,粘贴在树叶上的适宜位置 、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,留意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。 、幼儿制作,教师巡回指
6、导,指导个别幼儿正确的粘贴方法, 、鼓舞幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型 幼儿园小班美术教案篇四 1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。 2、训练幼儿手部肌肉的协调性。 自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果纸、广告纸。 1、昨天我回家的时候听见有说话的声音,你们猜是谁?糖果宝宝。他说我不快乐,我问为什么?他说他想有很多的朋友,我说让我想想,明天请小朋友一起来帮帮你的忙,好吗?小朋友你们情愿不情愿,(情愿)。 2、请小朋友想想怎么办?做些糖果宝宝送给他。 3、你们知道糖果宝宝怎么做,请翻开一个糖果宝宝看一看,做糖果宝宝需要些什么东西(材料)。 4、再翻开一个看看、想想是怎么做的。请把你
7、的想法告知大家,请幼儿上来示范,教师协作示范。 5、幼儿操作实践,学【活动目标】 1、尝试用短线添画鳄鱼牙齿。 2、知道鳄鱼的生活【活动预备】 水彩笔、纸、范画、图片。 一、导入 猜猜我是谁(教师出示图片) 你知道鳄鱼生活在哪里吗?它平常吃什么? 二、新授 鳄鱼的身体是什么样子的? 鳄鱼是什么颜色的? 鳄鱼的尾巴是什么样子的? 鳄鱼的牙齿是什么样子的? 三、出示教师预备范画 看看教师的这幅画的牙齿是什么样的? 今日我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。 四、幼儿绘画 自己拿出黑色水彩笔和教师一起绘画。 幼儿看教师涂色,告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。 五、展现自己画的画 请孩子们把作品一起展现在白板上。 师
8、幼一起点评作品 六、活动延长 在下午活动课时候,小朋友合作将作品制作成好玩的头饰。 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中,幼儿的兴趣较高,大局部幼儿能够独立完成作品,让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的鳄鱼,敬重幼儿的意愿。 幼儿园小班美术教案篇五 (一)创设情境,导入新课 1、辨识颜色嬉戏 (拿精彩彩卡让幼儿学生辨识,看谁的反响最快,能说精彩彩的名称。) 教师欢乐谈话:小朋友们,瞧,我把大家宠爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是来做个辨识颜色嬉戏。 2、美术字揭课题 在幼
9、儿学生体验好各种材料的不同感受之后,采纳谈话法揭题。并且拿山事先预备好的课题,展现在黑板上。 精巧好玩的课题吸引了幼儿学生的留意力,把幼儿学生奇怪、兴奋地状态快速引入下一个教学环节中。无形中培育幼儿学生观赏美术字的力量,为美术字教学打下了良好的根底。 通过玩辨识颜色嬉戏,提高幼儿学生的学习兴趣,使幼儿学生积极主动地学习颜色的熟悉。 3、了解绘画种类, 引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。 (素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等) a摸一摸,看一看绘画作品 b想一想,说一说内心感受 c找一找,认一认绘画种类 d画一画,动一动体验感受 幼儿学
10、生在观看、触摸、争论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性熟悉,教师与幼儿学生一起以嬉戏的心情蘸色、调色,观看颜色的变化,幼儿学生对各种绘画材料有初步的熟悉,了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官,使孩子从一开头接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度 布置下节课带工具材料。 施教时间:9月11日9月3日 札记:新入学的幼儿学生好动,还不适应幼儿园生活,40分钟课堂对于他们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。 一、观赏分析,传授新课 1、课件观赏大师作品(师生共同观赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如:克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师
11、作品。) 美术课程标准根本理念之一就是要使幼儿学生形成根本的美术素养,从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的熟悉,表达美术课程的人文性质,获得更大的美术教学效益。 2、分析大师作品 教师提问:“刚刚看到作品,你有什么样的感受?” “你都看到了什么样的线条或颜色?” “你觉得画画的人心里在想什么?是很快乐?很恐惧?还是有点难过?哪些笔触让你有这种感觉的?” 绘画是情感的表达。你欢乐,你的线条也会跳舞:你哀痛,你的颜色也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培育。 3、观看教师范画 播放一段美丽的音乐,教师现场示范画一幅画。 教师
12、的示范给幼儿学生直观印象,美丽的乐曲给幼儿学生美的享受,轻松片刻使思维调整到最正确状态,化简幼儿学生作画的畏难心情,发挥出最好的水平。 4赏析幼儿学生作品 通过观赏同龄人的绘画作品,了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗暴有力,蜡笔严厉匀净。 二、合作创新,动手实践 依据幼儿学生不同喜好分层布置作业,让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。 (1)临摹画一幅作品。 (2)自己想象创作一幅作品。 (3)自由组合共同完成一幅作品。 在明确作画要求后,幼儿学生开头进展创作,选择美丽轻松的钢琴曲作背景音乐,创设开心的气氛。 (四)作品评价,课外延长 1、展现各组的绘画作品 给幼儿学生一个展现的舞
13、台,使每个幼儿学生都能充分展现自己的风采,验胜利的欢乐。 2、幼儿学生当评委,评价作品 a幼儿学生的自我评价 b幼儿学生之间的互评 c。教师进展客观评价 是否积极地参加探究活动; 能否大胆地发表自己的感受。 让每位幼儿学生都能体是否敏捷地开动脑筋,结合线、色等造型因素进展组织制造:让幼儿学生学会自评、互评,学会学习和自我教育,成为“可持续进展”的学习者。教师的观念要适应时代需求,不应以成人化”的眼光去要求幼儿学生,以“成人化”的标准来衡量幼儿学生,要鼓舞幼儿学生自由表现、大胆制造、勇于尝试。 d请机器猫为大家颁奖 做到首尾照应,再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境,提高了他们的对上美术课的兴趣
14、 3、总结延长 鼓舞幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己得意的家。 学会创新与探究,学会让自己的东西变得有用、生活化起来。又增进了亲情。 施教时间:9月14日9月15日 个别幼儿学生可能会遗忘带绘画工具,教师要多预备儿童绘画用具。来爱护孩子学习美术的热忱,同时要提示幼儿学生养成良好的学习习惯 幼儿园小班美术教案篇六 1.教师热忱接待每一位宝宝,熟悉宝宝,鼓舞宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。 2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观看宝宝的活动状况,并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。 3.点名嬉戏。 (1)教师出示
15、小鼓娃娃,鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手,鼓舞宝宝有节奏地向教师问好。 (2)教师根据挨次邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮忙下用动作进展自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作答复的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式答复;教师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式答复。小月龄宝宝情愿承受教师的被动自我介绍。) 指导家长:准时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。) 1.引导家长带着宝宝做小脚操小手操,增加宝宝对自己小脚、小手的熟悉。 2.引导家长带着宝宝仿照教师跟随音乐学做韵律操,初步培育宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的熟悉。 指导家长: 1.有节
16、奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。 2.帮忙宝宝有节奏地做动作。 3.鼓舞宝宝自己做小手操小脚操的动作,培育宝宝主动仿照动作的意识。 1、出示圆形图片。 师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮忙宝宝一起想象、表述。) 指导家长:成人常常用想象的语句和宝宝沟通,可以帮忙宝宝学会制造、想象,为其今后的自主表达储藏阅历。 2、出示圆形镶嵌板的底板。 (1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。 (2)教师示范镶嵌板的玩法。 师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了! 指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调力量。我们选择圆
17、形的镶嵌板,一方面便于宝宝熟悉圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简洁得多。 (3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。 3、观赏名画圆之舞。 师:我们一起来看一幅很美丽的画,许多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真暖和。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢! 指导家长:圆之舞是一幅世界名画,让宝宝从小观赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。 4、宝宝在家长的帮助下完成圆之舞的创作。 师:我们也来完成一幅圆之舞吧,教师这里有许多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出美
18、丽的舞蹈吧! 指导家长:家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5、作品展览。 6、稳固熟悉圆形,学会区分圆形与其他外形。 师:教师这里有许多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。 指导家长:此活动是让宝宝在熟悉记忆的根底上学习识别,难度又加深了一层。假如宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告知宝宝外形的名称,然后说:“我们连续找圆形!” 幼儿园小班美术教案篇七 我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难
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- 幼儿园小班 美术 教案 14
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