幼儿园小班美术教案(14篇).docx

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1、 幼儿园小班美术教案(14篇)幼儿园小班美术教案篇一 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、感受颜色比照。 1、背景音乐 2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 1、济公律动。 （1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 （2）出示白纸扇面。 指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！ 2、熟悉制作材料，推想制作方法。 熟悉材料：出示报纸和范例。 指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

2、 用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于力量较弱的幼儿，教师应当适当赐予帮忙。 4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 幼儿园小班美术教案篇二 1。尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。 2。尝试用油画棒画长短

3、、轻重不同的直线表现下雨天的情景。 3。会正确使用画画工具，能和它们做好朋友 活动重点：学习画大雨和小雨 活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨 组织幼儿观看雨天的情景。油画棒、a4纸（画面上设计两片大小不同的云）、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1。听录音，教师提问：小朋友们，听，这是什么声音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚刚的声音比一比，有什么不一样？（教师播放两种声音比拟）引导幼儿留意倾听。 2。教师小结：原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同仿照大雨和小雨的声音并且

4、做做仿照动作。 二、教师范画，幼儿徒手仿照。 1。提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？（看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知） 2。教师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。 3。幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。 三、幼儿绘画，教师指导。 1。用短线和长线画小雨、大雨。 教师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。 2。教师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。 鼓舞幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。 四、展现幼儿作品，共同观

5、赏。 提问：今日小朋友把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。哗啦哗啦，你最喜爱哪一张？ 幼儿园小班美术教案篇三 1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验胜利的乐趣 1、印有一个毛毛虫的头，若干大小一样的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图： 、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图: 2、胶棒每人一支， 、先把材料从硬纸卡上取下 、把毛毛虫的头的反面涂上胶，粘贴在树叶上的适宜位置 、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。 、幼儿制作，教师巡回指

6、导，指导个别幼儿正确的粘贴方法， 、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 幼儿园小班美术教案篇四 1、引导幼儿主动探究自制糖果的方法。 2、训练幼儿手部肌肉的协调性。 自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。 1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不快乐，我问为什么？他说他想有很多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们情愿不情愿，（情愿）。 2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。 3、你们知道糖果宝宝怎么做，请翻开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。 4、再翻开一个看看、想想是怎么做的。请把你

7、的想法告知大家，请幼儿上来示范，教师协作示范。 5、幼儿操作实践，学【活动目标】 1、尝试用短线添画鳄鱼牙齿。 2、知道鳄鱼的生活【活动预备】 水彩笔、纸、范画、图片。 一、导入 猜猜我是谁（教师出示图片） 你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平常吃什么？ 二、新授 鳄鱼的身体是什么样子的？ 鳄鱼是什么颜色的？ 鳄鱼的尾巴是什么样子的？ 鳄鱼的牙齿是什么样子的？ 三、出示教师预备范画 看看教师的这幅画的牙齿是什么样的？ 今日我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。 四、幼儿绘画 自己拿出黑色水彩笔和教师一起绘画。 幼儿看教师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。 五、展现自己画的画 请孩子们把作品一起展现在白板上。 师

8、幼一起点评作品 六、活动延长 在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成好玩的头饰。 让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和进展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大局部幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜爱的颜色画自己喜爱的鳄鱼，敬重幼儿的意愿。 幼儿园小班美术教案篇五 （一）创设情境，导入新课 1、辨识颜色嬉戏 （拿精彩彩卡让幼儿学生辨识，看谁的反响最快，能说精彩彩的名称。） 教师欢乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家宠爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识颜色嬉戏。 2、美术字揭课题 在幼

9、儿学生体验好各种材料的不同感受之后，采纳谈话法揭题。并且拿山事先预备好的课题，展现在黑板上。 精巧好玩的课题吸引了幼儿学生的留意力，把幼儿学生奇怪、兴奋地状态快速引入下一个教学环节中。无形中培育幼儿学生观赏美术字的力量，为美术字教学打下了良好的根底。 通过玩辨识颜色嬉戏，提高幼儿学生的学习兴趣，使幼儿学生积极主动地学习颜色的熟悉。 3、了解绘画种类， 引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。 （素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等） a摸一摸，看一看绘画作品 b想一想，说一说内心感受 c找一找，认一认绘画种类 d画一画，动一动体验感受 幼儿学

10、生在观看、触摸、争论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性熟悉，教师与幼儿学生一起以嬉戏的心情蘸色、调色，观看颜色的变化，幼儿学生对各种绘画材料有初步的熟悉，了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官，使孩子从一开头接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度 布置下节课带工具材料。 施教时间：9月11日9月3日 札记：新入学的幼儿学生好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。 一、观赏分析，传授新课 1、课件观赏大师作品（师生共同观赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师

11、作品。） 美术课程标准根本理念之一就是要使幼儿学生形成根本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的熟悉，表达美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。 2、分析大师作品 教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？” “你都看到了什么样的线条或颜色？” “你觉得画画的人心里在想什么？是很快乐？很恐惧？还是有点难过？哪些笔触让你有这种感觉的？” 绘画是情感的表达。你欢乐，你的线条也会跳舞：你哀痛，你的颜色也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培育。 3、观看教师范画 播放一段美丽的音乐，教师现场示范画一幅画。 教师

12、的示范给幼儿学生直观印象，美丽的乐曲给幼儿学生美的享受，轻松片刻使思维调整到最正确状态，化简幼儿学生作画的畏难心情，发挥出最好的水平。 4赏析幼儿学生作品 通过观赏同龄人的绘画作品，了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗暴有力，蜡笔严厉匀净。 二、合作创新，动手实践 依据幼儿学生不同喜好分层布置作业，让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。 （1）临摹画一幅作品。 （2）自己想象创作一幅作品。 （3）自由组合共同完成一幅作品。 在明确作画要求后，幼儿学生开头进展创作，选择美丽轻松的钢琴曲作背景音乐，创设开心的气氛。 （四）作品评价，课外延长 1、展现各组的绘画作品 给幼儿学生一个展现的舞

13、台，使每个幼儿学生都能充分展现自己的风采，验胜利的欢乐。 2、幼儿学生当评委，评价作品 a幼儿学生的自我评价 b幼儿学生之间的互评 c。教师进展客观评价 是否积极地参加探究活动； 能否大胆地发表自己的感受。 让每位幼儿学生都能体是否敏捷地开动脑筋，结合线、色等造型因素进展组织制造：让幼儿学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续进展”的学习者。教师的观念要适应时代需求，不应以成人化”的眼光去要求幼儿学生，以“成人化”的标准来衡量幼儿学生，要鼓舞幼儿学生自由表现、大胆制造、勇于尝试。 d请机器猫为大家颁奖 做到首尾照应，再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境，提高了他们的对上美术课的兴趣

14、 3、总结延长 鼓舞幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己得意的家。 学会创新与探究，学会让自己的东西变得有用、生活化起来。又增进了亲情。 施教时间：9月14日9月15日 个别幼儿学生可能会遗忘带绘画工具，教师要多预备儿童绘画用具。来爱护孩子学习美术的热忱，同时要提示幼儿学生养成良好的学习习惯 幼儿园小班美术教案篇六 1.教师热忱接待每一位宝宝，熟悉宝宝，鼓舞宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。 2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观看宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。 3.点名嬉戏。 （1）教师出示

15、小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向教师问好。 （2）教师根据挨次邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮忙下用动作进展自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作答复的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式答复；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式答复。小月龄宝宝情愿承受教师的被动自我介绍。） 指导家长：准时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。） 1.引导家长带着宝宝做小脚操小手操，增加宝宝对自己小脚、小手的熟悉。 2.引导家长带着宝宝仿照教师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的熟悉。 指导家长： 1.有节

16、奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。 2.帮忙宝宝有节奏地做动作。 3.鼓舞宝宝自己做小手操小脚操的动作，培育宝宝主动仿照动作的意识。 1、出示圆形图片。 师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮忙宝宝一起想象、表述。） 指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以帮忙宝宝学会制造、想象，为其今后的自主表达储藏阅历。 2、出示圆形镶嵌板的底板。 （1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。 （2）教师示范镶嵌板的玩法。 师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！ 指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调力量。我们选择圆

17、形的镶嵌板，一方面便于宝宝熟悉圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简洁得多。 （3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。 3、观赏名画圆之舞。 师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！ 指导家长：圆之舞是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。 4、宝宝在家长的帮助下完成圆之舞的创作。 师：我们也来完成一幅圆之舞吧，教师这里有许多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出美

18、丽的舞蹈吧！ 指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。 5、作品展览。 6、稳固熟悉圆形，学会区分圆形与其他外形。 师：教师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。 指导家长：此活动是让宝宝在熟悉记忆的根底上学习识别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告知宝宝外形的名称，然后说：“我们连续找圆形！” 幼儿园小班美术教案篇七 我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难

19、的。我们也是从小班下半学期才开头进展尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。 1.学习剪树叶的根本形状。 2.体验帮忙树妈妈的欢乐情感。 3.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 5.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等 一.嬉戏：春风吹 (教师带着幼儿入

20、场)今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。(嬉戏进展23次) 二.谈谈讲讲 1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不快乐，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿帮忙树妈妈变出树叶宝宝吗？ 2.讲解、示范 重点：对称地剪出树叶的根本形状及五官。 难点：剪出树叶三角形的头发。 三.制作树叶宝宝 观看： 1.幼儿能否对称地剪出树叶的根本外形。 2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。 四.展现树叶宝宝 现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真快乐，小朋友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，

21、看谁美丽好吗！(念儿歌：春天，离场。) 在剪纸活动中，应急躁、引导孩子克制困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没急躁变的渐渐情愿剪，逐步养成他能习惯的参加剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品赐予欣赏和确定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应敬重幼儿，急躁帮忙幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿安康进展。 幼儿园小班美术教案篇八 幼儿练习画弧线。 探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 每一个幼儿一张画有

22、鱼缸的纸、各色蜡笔 1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们情愿帮它找到朋友吗？ 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，帮忙力量弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。 幼儿园小班美术教案篇九 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。 2、体会到合作做事的欢乐。 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干

23、、玩具车、白纸。 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的

24、作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比拟一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 幼儿园小班美术教案篇十 1、培育幼儿对涂色及绘画活动的兴趣。 2、观看线条的变化，提高幼儿沿虚线描画重阳糕的力量。 3、练习在肯定范围内匀称涂色的方法。 1、活动重点：能够沿虚线描画重阳糕。 2、活动难点：在肯定范围内匀称涂色的方法。 1、ppt课件：重阳糕图片集 2、范画：重阳糕 3、每人一张重阳糕画纸、一盒油画棒。 （一）、开头局部 出示课件：重阳糕图片集 熟悉各种重阳糕，

25、激发幼儿对重阳糕的兴趣。 提问：你看到过这些重阳糕吗？它们是什么颜色、什么样子的？ （教师引导幼儿观看重阳糕，重点观看重阳糕的颜色和外形） （二）、根本局部 1、教师叙述故事重阳节的来源。 2、教师出示没有涂色的重阳糕范画，引导幼儿说出重阳糕的名称和颜色。 3、引导幼儿观赏范画。 4、教师示范涂色方法。 重点引导幼儿学习观看线条的变化，沿虚线描画重阳糕。 （教师边讲解边示范先沿虚线描画再涂色。） 教师：我们一起来帮重阳糕穿上美丽的衣服好吗？ 5、幼儿绘画，教师巡回指导。 （提示幼儿涂色时不要焦急，颜色不超过线外，知道重阳糕有不同的颜色）。 （三）、完毕局部 1、幼儿展现自己的作品，相互观赏讲评

26、。 （请几名幼儿选择自己喜爱的作品，从描线和涂色上相互评价） 2、将作品展现在教室内的展板上，让幼儿相互观赏。 通过家校通，让家长带幼儿去超市糕点区观看，在家和幼儿一起品尝重阳糕，帮忙幼儿加深对重阳糕的熟悉，教育孩子从小要敬重老人和长辈。 幼儿园小班美术教案篇十一 1、观看石榴的特征。 2、尝试用手教导画，感受手教导画的乐趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 1、石榴图片。 2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 （分析：实物、儿歌能帮忙幼儿尽快了解和把握石榴的内

27、外特征。） 用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。 （分析：生动、简洁的语言帮忙幼儿更快把握手教导画技巧。） 假如宝宝不是用手教导，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。 “石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，假如宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。 （分析：教师可通过手把手地指导，让一些力量弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。） （分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的欢乐，提高他们学习的兴趣。） 石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。 小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树

28、高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。 幼儿园小班美术教案篇十二 教学目标： 1尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。 2大胆的进展创作，感受手工活动的欢乐。 教学预备： 物质预备： 1云彩面包课件。 2一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。 3每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。 学问预备： 1.幼儿看过动画片云彩面包。 2.幼儿已有肯定撕纸的阅历。 教学重点与难点： 尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。 教学方法与手段： 多媒体帮助教学法、操作法、嬉戏法 教学过程: 师：小朋友们，你们看过云彩

29、面包吗？ 师：（使用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？ 1找云朵进入故事情境。 师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？ 2揉面团棉花、粘棉花。 师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？ （播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，假如要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！ 3观赏面包。 师：可是呀，教师发觉我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？（播放各种面包

30、的图片，引导幼儿观看面包的外形、颜色，为创作做预备。）面包上有红色，黄色、绿色，面包的外形也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多美丽的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的美丽衣服呢？ 4添加佐料。 师：猫妈妈的面包房里有许多材料，我们可以给面包加上美丽的衣服。 （连续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种外形。 1师：做面包的工程真简单呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，教师依据幼儿答复出示步骤图）师：真聪慧，小脑袋都记的特别牢，教师还把它编成了一首好听的儿歌

31、，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！ 2师：教师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开头做面包吧！ （把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！ 师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？ 活动延长: 将面包放在“美食铺”卖,并供应材料,以便幼儿能连续发挥想象力进展 幼儿园小班美术教案篇十三 设计思路： 依据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼

32、儿认知活动根本上是在行动过程中进展的，由于有意留意水平低下，幼儿观看的目的性较差、缺乏挨次性和细致性 不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜亮、详细生动、喜闻乐见能引起强列心情的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。 我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料 不仅在熟悉颜色、进展小手精细到作、熬炼肢体协调力量方面都对幼儿有帮忙，而且深得小班幼儿的宠爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： “看，教师的口袋鼓鼓的，里面会是什么

33、呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 “教师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，教师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友常常吃的，噢，那教师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今日教师也想动手做一个，小朋友先看看教师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！教师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是

34、就变成了一个美丽的棒棒糖，教师很快乐。现在请小朋友也动手做一做，在动手前教师要说一下嬉戏规章： a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。 b、不能抢别人手里的东西，要当心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进展操作，教师进展个别指导。 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和教师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请教师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 教师请几个小朋友的作品拿上来观赏一下，小朋友看看他们做得不是很美丽呀，哦，教师觉得小朋友的小手今日真能 干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今日快乐吗？ 幼儿：快乐。 教师：小朋友有了快乐的事情呀，要学会与

35、别人共享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课教师，让他们一起共享一下我们的欢乐心情吧。 请小朋友排好队跟教师出去洗手。 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一种糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的根底，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。 就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的协作教师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，教师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时教师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往教师的思想上拉。 其实这时应当顺着孩子的思路随机应变说：“

36、今日教师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白究竟什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。 同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。 幼儿园小班美术教案篇十四 1观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈比照的美。 2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。 1图片“星空“ 2画纸每组一张，蜡笔每组一盒 师：“小朋友们，你们观看过晚上的天空吗？晚

37、上的天空上有什么呢？“ 1、师：“有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！“美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？“ 2、师：“那画上什么最亮呢？ 1、从颜色上观看作品 师：“这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，比照也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。 2、从线条上观看作品师：“这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？“ 师：“你看了这幅画，有什么感觉?“小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。 师：“刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空“ 小组合作的方法 师：“教师今日给每组小朋友预备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：“对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。“ 师带着幼儿展现每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。