幼儿园小班体育教案《小青蛙跳过河》.docx

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1、 幼儿园小班体育教案小青蛙跳过河 小班亲子体育活动教案小青蛙跳过河 设计意图： 体育玩耍是幼儿最宠爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最宠爱的玩耍形式来建构我们的教学活动呢？本节课，我在幼儿生疏青蛙，知道青蛙根本习性的根底下，设计了“小青蛙跳过河“活动。 活动背景： 1.幼儿了解青蛙根本习性，如跳动方法、叫声等。 2.了解“兔子舞“根本节奏。 教学目标： 1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。 2、进展与家长的合作力气,体验活动带来的成功和欢快。 教学预备： 1.每人预备彩色纸盒各两个 2.大

2、青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶假设干 教学过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动兴趣 师：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱“，大家好，聪明的小一班小朋友你们好，今日呱呱来和你们玩玩耍，你们生疏呱呱吗？你们知道我是谁吗？ 生猜：“青蛙。“ 师：今日太阳出来了，小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。“ 二、伴随音乐开头热身运动 教师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并依据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳动，呱呱呱呱小步跳动，让幼儿把握根本跳动技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。 三、教学“小青蛙跳过河“ 师：小朋友们你们跳得累吗？和呱呱一起到河边欢快吗？今日呱呱要带小一班的爸

3、爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比竞赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。 教师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。 师：呱呱有问题要问小朋友，请问呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的时候都用了什么？ 生答：荷叶和纸盒。 师：“这是呱呱的房子，假设不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。“ 四、家长和孩子做亲子互动，乐观参与今日的体育活动 引导幼儿和家长试一试，依据刚刚进展的方法，自由练习，教师从旁指导。 师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，在家长和教师互动

4、的同时教师要表达要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要把握好，太大了跳不到，太小了铺张时间。确定要协作好，把握好时间，不能由于看别人耽误自己的竞赛时间。 教师请一组较为灵巧的孩子和家长做示范，从小河这头开头由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。 师：“刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小朋友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。“ 师：“刚刚你们都进展了竞赛，现在呱呱焦急了，我想和你们比竞赛，看看是你们速度快还是我快。 教师和幼儿家长组进展竞赛将今日活动推向高潮。 师：“呱呱今日和小朋友们在河边跳过了小河

5、，熬炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。“ 五、伸展活动，完毕课程 放音乐“兔子舞“幼儿和教师一起边唱边回教室。 教学反思： 本次活动我承受了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。依据“兔子舞“的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及留意事项并且选择个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最终以竞赛形式加强训练，熬炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，玩耍的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳动。