幼儿园小班交通安全教案5篇.docx

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1、 幼儿园小班交通安全教案5篇 第1篇、小班安全交通安全我知道教案 活动目标：1、留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。3、加强幼儿的安全意识。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）熟悉交通标志。1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来稳固对交通标志的熟悉。3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。

2、（三）学说儿歌红绿灯大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。（四）嬉戏小朋友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固熟悉红绿灯及其作用。活动延长：绘画红绿灯。第2篇、小班安全交通信号灯教案反思活动目标：1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。3、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）绽开：1

3、、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来稳固对交通标志的熟悉。3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。（三）完毕：进展体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。活动反思：围绕目标, 在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。第3篇、小班安全活动设计安全过公路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，

4、让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理

5、。2、知道过公路时要留意自己的安全。幼儿园小班安全教案。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学

6、生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比拟高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深

7、蒂固。第4篇、小班安全教育走在公路上教案反思活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守根本的几哦哀痛规章，在交通设施的帮忙下安全通行。3、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。4、培育幼儿对事物的推断力量。活动预备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里观察过这些东西。（2）、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮忙和爱护人们安全通过，叫做交通设施

8、。3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。第5篇、小班安全优质课安全过公路教案反思活动目标：1让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，

9、绿灯行的道理2知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。4培育幼儿对事物的推断力量。5能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动预备：1图片红绿灯、斑马线。2、PPT 3、儿歌交通灯活动过程：一、谈话，引入主题。 quot;小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？quot;（幼儿争论）二、第一次尝试：让幼儿知道过公路要留意安全，要看交通指示灯。1出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。quot;这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？quot;（幼儿争论）2引导幼儿熟悉红绿灯（

10、这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。）3引导幼儿争论 quot;你们知道要怎样看红绿灯吗？quot; （幼儿争论）教师小结：由于公路上人多车多，所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯。三、其次次尝试：让幼儿知道过公路要看着交通指示灯走斑马线。1引导幼儿熟悉斑马线quot;小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过quot;2引导幼儿争论：过公路要怎样走？教师小结：过公路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。3幼儿学习儿歌：交通灯，会说话。黄灯说，请留意。红灯说，快停下。绿灯说，请走吧。牢记他们说的话。根据红黄绿行动。做个文明好娃娃。教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。