幼儿园学期末个人工作总结15篇.docx
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1、 幼儿园学期末个人工作总结15篇幼儿园学期末个人工作总结1 托班学期末个人工作总结 一、班况分析 本班共有25名幼儿,其中男孩子16名,女孩子9名,年龄在21个月至35个月之间,年龄悬殊较大,男女比例不均。 通过家访我们了解到,90%以上的幼儿从未上过幼儿园,平常在父母上班时,生活多由老人照看,对集体生活较为生疏,有肯定的恐惊心理。孩子们普遍存在的问题是:吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心,特别自由,没有集体意识。在亲子活动中观看发觉,幼儿间个体差异相差较大,局部幼儿情愿上幼儿园参与嬉戏活动,对教师有亲切感,能较快地投入到嬉戏活动中,在乎教师及家长的表扬和鼓舞;个别幼儿自理力量较强,能在家
2、长及教师帮忙下根据要求把玩具整理好,情愿帮教师做事情;局部幼儿动作、语言进展较好,会双脚跳,能较清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积存等方面的影响,表现较弱。 二、保教工作总目标 依据以上班况分析,本学期的保教重点是:1、重视情感照看。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的生疏感,适时恰当地赐予积极的反响,帮幼儿建立起对教师的依靠与信任,培育他们的安全感,使他们渐渐适应集体生活,愿意上幼儿园,关注幼儿的生理需要及心情反响,使他们处于较好的心理状态。2、重视保育工作。细心护理幼儿的日常生活,积极培育幼儿的生活自理力量,进展幼儿的身体活动力量,爱护幼儿的安全。3、注意环境创设。以
3、温馨、安全、舒适为主,供应宽阔的活动空间。4、寓教育与生活。在日常生活中,以热忱、爱心、敏感和规章性、一贯性来关怀和要求孩子,让幼儿从小养成好习惯,形成良好的行为方式。5、注意个别指导。敬重幼儿的个人特征,积极发挥幼儿活动中主动性,并赐予支持和鼓舞,以个别沟通、个别教育为主。6、注意语言进展。教师的日常生活中语速要慢,引导幼儿多开口,充分调动幼儿听说的积极性,多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例,扩大语言阅历。 三、各领域进展目标 1、 安康: (1)逐步适应幼儿园的集体生活,心情根本开心。 (2)在成人的帮忙下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。 (3)情愿
4、承受安康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。 (4)能随便活动身体,并情愿跟随教师参与体育活动。 2、 语言: (1)喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。 (2)学习一般话,愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。 (3)喜爱看图片、图书,并随便表达自己的熟悉和感受。学习跟念儿歌。 3、 社会: (1)情愿上托儿所或幼儿园,情愿亲近教师或熟识的成人。 (2)能跟随教师参与集体活动,愿意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具,体验其中的欢乐。 (3)能体察自己和他人明显的心情表现,在成人提示下愿意招呼他人,并进展简洁的应答。 (4)知道自己的
5、姓名、年龄、性别、班级姓名。 (5)学习在集体生活中遵守简洁的规章。 4、 科学: (1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、外形等明显的特征。 (3)情愿亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。 5、 艺术: (1)在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中颜色艳丽、造型好玩、声音动听的事物,喜爱听熟识的音乐,看美丽好玩的画面和物体,并产生愉悦的心情。 (2)喜爱摆布简洁的美术工具和材料,愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动。 (3)愿意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟教师开心地唱歌、跳舞,敲打会发声的器
6、具。 四、完成规划措施 1、仔细备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探究的兴趣。 2、重视个体差异,因材施教。使每个幼儿都能获得满意和胜利。 3、做好家园联系工作。随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划,针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学学问、指导方法,介绍家教阅历等。 4、协作我园做好示范性幼儿园的评比验收工作。 托班第一学期班务工作小结 本学期我们两位教师本着“以幼儿为本”的教育思想,针对孩子的认知特点和身心特点,注意为幼儿创设情境化、生活化的生活活动环境,使孩子们在各方面都得到了有效的
7、进展。现就孩子进展状况做一简洁小结。 在学期初的家访中我们了解到,90%以上的幼儿从未上过幼儿园,平常在父母上班时,生活多由老人照看,对集体生活较为生疏,有肯定的恐惊心理。孩子们普遍存在如下问题:吃饭、大小便不能自理;经常以自我为中心,特别自由,没有一点集体意识;幼儿不知道如何与同伴交往,见到人多会紧急。个别幼儿还有肯定的攻击性行为。 从学期初的亲子活动中我们观看发觉,幼儿间个体差异相差较大,多数幼儿情愿参与嬉戏活动,能大方的跟教师和同伴打招呼,能较快地投入到嬉戏活动中。个别幼儿自理力量较强,能在家长及教师帮忙下根据要求把玩具整理好,情愿帮教师做事情;局部幼儿动作、语言进展较好,会双脚跳,能较
8、清晰地表达自己的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、阅历的积存等方面的影响,表现较弱。 一个学期下来发觉,大局部孩子都已适应了幼儿园的集体生活。另外,个别孩子还不太适应托班的进展水平,详细表现在这几个方面。 1、生活习惯方面:多数孩子自理力量有了显著提高,学会了自己洗手,学会了自己拿调羹用餐,自己取水喝。午睡时多数孩子能独立入睡。多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手时知道请教师帮忙卷起袖子。但饭后漱口、擦嘴,解大小便的常规仍需教师不断地提示;嬉戏中自我爱护意识不强;个别幼儿不情愿承受安康检查。 2、与同伴交往方面:多数幼儿比拟活泼,不认生,能适应集体生活,情愿和同伴一起活动。但局部幼儿自
9、我为中心愿识较强,自制力较差长与同伴发生纠纷。 3、学习方面:情愿参与集体活动,能听懂简洁的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的熟悉和感受。对身边的自然物感兴趣,情愿亲近花草树木;局部幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类。情愿听熟识的音乐,看美丽好玩的画面和物体,心情愉悦。但同时我们发觉,幼儿小肌肉进展不够敏捷,表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如;幼儿的自我效劳力量普遍较低,穿衣裤较为困难。 在下个学期的工作中,我们将连续本着以幼儿进展为本的思想,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探究的兴趣。同时重视个
10、体差异,因材施教,使每个幼儿都能获得满意和胜利。 托班学期末个人工作总结 一、班况分析: 这一学期孩子们多有了很大的进步,无论是在自理力量还是在学习、生活方面,我们很欣喜地发觉,我们的孩子长大了,尽管在这一学期初,我们班又参加了新奇的血液,但是这几个孩子很快就适应了幼儿园的生活,看到每一个孩子安康欢乐的成长,是我们这些妈妈老是最大的欣慰,忘不了刚入园时榆奎那无助的眼光,忘不了佳宁抱住妈妈的腿不要离开时的情景,忘不了健旭的号啕大哭,忘不了两个月不吃幼儿园一点饭菜的浩坤,现在,他们都长大了,我更加忘不了欣静、祖涵帮忙教师摆放图书,怡樵、越越一丝不苟的整理着玩具,东珂、晨宇快乐的玩着沙子,钰杰、一然
11、大声地唱着歌,乐乐、嘉骏、振骁画得有些像皮球的西瓜耳边萦围着“教师,我想你了”、“我的脸儿像苹果,教师你快亲亲我”,心里布满着甜美与骄傲,每一时刻,都牵挂着这些孩子们,用爱把我们朝夕相处的这些日子记录下来。 二、保教工作 1、保育工作:保障安康安全 促进保教结合 我们要培育每一个孩子都具有强健的体魄和良好的心理素养,这就是我们的工作目标,本学期在保健方面的详细措施如下:严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求,提高保育工作意识和质量。在平常的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。坚持每天摸幼儿体温,坚持落实消毒卫生工作,保持室内的空气流通。 提高安全意识,去除安全感隐患。在一日生活中随机培育幼儿的安
12、全意识,培育幼儿的自救力量。教师在户外活动中更加要提高安全意识,活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全,做到准时去除。对便秘现象较严峻的乐乐,平常要求他们多喝水、多吃水果、坚持吃蔬菜等,提示他们喝水、小便等。力行节省,杜绝铺张,治理好班级财产和生活必需品。 2、教育工作 阳光英语:本学期我们完成了阳光英语第一册的教学工作,孩子们对全部的单词把握都比拟好,前5课的律动孩子们都学会了,重要的是孩子们喜爱英语,一上英语他们就很兴奋,有时候外出漫步看到幼儿园里教师画的画还会顺口说出图画的英语名字,甚至连查体时看到视力表上的苹果、小鱼、花也喜爱用英语表达出来,由于下一学期我们还要重复着一本书的教
13、学,所以我们把手工本留到下学期开头使用。 嬉戏识字:尽管我们嬉戏识字的宗旨也是培育孩子良好的早期阅读习惯,但是每一届教育活动中的汉字、儿歌孩子们还是很喜爱的,有几个宝宝对汉字很感兴趣的,时辰宇、张晨曦、袁睿明等小朋友特殊精彩,对于浩坤、佳芮这些不喜爱嬉戏识字的宝宝我们也没有强制,满满的培育他们的兴趣,年龄大一点了会好一些的。 教养方案:本学期我们使用的是建构式课程里的托班早期教养方案,我们在教学的过程中发觉这套教养方案很适合3岁左右的宝宝,教材的画面特别美观,以生活活动为主,不管是区域活动材料的设置还是宝宝的美工操作本,都很有操作性,比方“饼干大家吃”就是让孩子在品尝饼干的时候,了解饼干有许多
14、的外形、口味,还在活动中提示宝宝要和伙伴共享,最终还要求宝宝把包装纸放进垃圾桶,进展环保教育,还有一些比方“我会提裤子、我会叠衣服“等活动,让宝宝在做做、玩玩中学到了自我效劳的本事、培育了他们良好的品质。 3、注意幼儿良好的常规,培育幼儿的规章意识和坚持性。 引导幼儿按规章行事,能记住某些规章。如:过公路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答下列问题前要先举手,别人发言时不随便打断等,提高幼儿的规章意识。增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培育,适当地延长幼儿的活动时间,并通过各种鼓舞、表扬等不同方式,多组织幼儿进展集体教学活动,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间争论、向教师质疑、动手操作等环节,让课堂更
15、加生动活泼,提高幼儿留意力。 4、注意幼儿独立意识和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活力量的根底上,要增加幼儿独立解决问题的力量。在日常生活中,要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,整理饭桌,学会洗简洁的衣物,如小手绢、袜子等;培育时间观念,懂得什么时候应当做什么事,让幼儿自主安排包括学习在内的根本生活起居。通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯,强化幼儿独立生活的力量。 三、家长工作 1、实行多种沟通手段与家进步行沟通。向家长宣传优秀的教育网站,用号码联系,每周的固定几几个晚上都有教师在
16、线为家长答疑,增进相互之间的了解与默契。同时,我还运用了电话,还有家长会,家访,开放日,与家进步行协作。 2、平和亲切的态度与家长沟通,让家长放心。家长把孩子送来幼儿园,心中有很强的担心全感,因此我和配班教师都是持着爱孩子关怀孩子的心让家长感觉我们的真心,坚持每天的来园和离园教师都在班,便利家长,多站在家长的立场上考虑问题,对我们自身的缺乏和存在的问题要勇于成认并积极改正。 四、班级工作 本学期我们班在完成教学任务的同时,还积极参与幼儿园组织的各种活动,在三八妇女节之际,我们集体朗读了范永莲教师原创的青春无悔,获得其他教师的认可,我们撰写的论文有两篇获得省级一等奖、三篇获得省级二等奖的好成绩,
17、我们的课件制作分别获得一个市级二等奖、两个市级三等奖的好成绩,我们会在以后的工作中进一步完善自己的教学风格,不断充实自己,做一个优秀的幼儿教师。 幼儿园学期末个人工作总结2 在过去的一年中,我能结合纲要,不断探究、讨论、领悟其中的精神,树立了新的教育观念,敬重每一个孩子,能依据幼儿进展的需要,努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。 随着二期课改的不断深入,使我重新熟悉了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以直接阅历呈现给幼儿
18、,通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用,使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动, 我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景,让幼儿真正的成为活动的主体。 能坚持把幼儿的进展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观看每一个孩子的行为表现,擅长捕获孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、推断,不断提高自身观看记录的力量;能仔细做好家长工作,准时将幼儿的在园状况反应给家长,使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源,开展教育教学的实践讨论;能据据本班幼儿的实际状况,仔细制定好各类规划,准时的
19、记录好反应信息;能深刻领悟二期课改精神,并以新的课程观指导实践;能常常反思自己的教育行为,常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于幼儿的进展。 固然,在这过程中我不断查找自己的缺乏,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼! 幼儿园学期末个人工作总结3 这天,随着社会的进展,经济的快速增长,我区的学前教育有了突飞猛进的进展。作为我区第一家私立幼儿园,转制四年来,始终遵守国家法律法规,遵循党的教育方针,自觉理解上级领导部门的领导与治理,坚持正确的办园方向,以社会效益为重,以促进幼儿进展为己任,专心改善办园条件,不断完善各项治理制度,效劳于家长,效劳于社会。为了适应时代的
20、需要,我园仔细贯彻新纲要精神,在上级领导和社会各级人士的关怀和支持下,在全体教职员工的共同努力下,我园各项工作均取得了显著成效,得到了家长和社会的全都好评。 为了专心理解上级领导部门的年度检查,现将我园一年来的状况汇报如下: 一、不断优化幼儿园的硬软件。 对比江苏省社会力气办学治理方法,一年来,我园在办园条件上加强软硬件建立,坚持两手抓:一手抓硬件建立,一手抓保教质量。硬件上向现代化方向进展,渐渐添置了实物投影仪、摄象机等教学设备,并在每班配置了一台电脑、电视机。在软件上我园毫不放松对教师业务素养的提高,努力营造良好的学习气氛,树立终身学习的理念。采纳培训和自学相结合的原则,提高教师的教学水平
21、,优化师资队伍。今年,我园有局部教师参与了大专自考,全体教师报名参与了武进区教师资格证考试。为了培育全面加特长型教师,我园特组织教师到常州市轻工幼儿园进展双语教学研讨活动,使教师人人会用电脑,人人会教英语。 二、建立较标准的根底治理。 我园有一整套完善的规章制度,工作考核制度,连续坚持实行每月百分考核制度,针对园内的日常工作,按德、能、勤、绩四方面制订有关的评分标准,实行自评和领导考评(平常检查和抽查相结合的方法),并透过家长问卷征求意见,进展综合评分,发月考核奖金。重奖工作成绩突出的班级个人,初步建构了公平竞争、绩效优先的、奖勤罚懒、奖优罚懒等具有竞争鼓励和约束的治理机制,增加了教职工的工作
22、职责感。 三、逐步实现教育的均衡化、优质化。 幼儿的进展问题,是幼儿教育的根本问题。为了更好地促进幼儿进展,我园又探究走小班化教学的路子,给孩子们制造了一个足够大的学习、生活的空间,使他们能得到教师更多的关爱。实践一年下来,我园教师都尝到了小班化教学的甜头。 在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下,我园组织教师仔细解读新纲要,将纲要的理念付诸实践,领先进展了课改的试点,并结合农村的教育资源,转变了单一的课程组织模式,建立起多元化的课程体系。期初仔细制订好切实可行的各类规划(教学规划、班级工作活动规划、周规划、常规工作规划等),并把每周对一个详细的活动、一日活动或一周活动的胜利体会或问题进展反思,至
23、少写一篇反思笔记作为常规要求,让教师在反思中逐步成长,逐步改善自己的教学行为。在新课程理念的引领下,群众备课已成为我园的主要备课形式,由“统一备”转变为“重点备”,即备重点课例,由“备教师指导”转变成“重点备幼儿活动”,教师再依据本班幼儿的实际状况进展共性化备课,并定期进展辅导和检查备课笔记的可后修改状况。园长透过不定期听教师的随堂课、抽查教师的教案和家园联系卡等,了解教师是否乐于理解教育任务,对比各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。构成相互听课制度,重视听课后的评价活动,以促进相互间的提高。我园透过评优课活动,推选出了一名教师参与武进区评优课活动,获得了二等奖。 本学期我园专心开展了课题
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