幼儿园小班健康领域教案(7篇).docx

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1、 幼儿园小班健康领域教案(7篇)幼儿园小班安康领域教案1 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各局部名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水“。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备根本的生活自理力量，是对幼儿进展安康教育的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动重点： 1、学习正确的洗手方法。 活动难点： 培育幼

2、儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动预备： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程： 一、用嬉戏“手指歌“导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。“(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 二、集中观看手偶表演帮忙幼儿了解洗手的重要性; 1、导入活动：刚刚小朋友们正能干。现在教师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢送他吧!(让幼儿向小医生问好)。 2、观看手偶表演：教师边做手偶表演，边叙述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 (1)、讲完故事后

3、提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) (2)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。) (1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。 (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到

4、肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。 说说“我是怎样洗手的“? 三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 (1)教师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? (2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观看后提问：图上的小朋友在干什么? 出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)

5、搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? (3)教师和幼儿共同叙述正确的洗手挨次及方法、 卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解) (4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手挨次及方法。 我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真洁净。 (5)师幼谈话：“

6、我们什么时候该洗手“(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。 1、教师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最洁净。 2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿到达良好的状态，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；帮忙幼儿不断积存阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。 幼儿

7、园小班安康领域教案2 【设计意图】 在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新奇的活动具有深厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进展挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了制造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、制造力、。这种玩是特别有价值的。 【活动目标】 1、培育幼儿参与体育活动的兴趣，鼓舞幼儿大胆的制造出各种不同玩小竹梯的方法。 2、进展幼儿的想象力，提高幼儿的交往力量。 3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。 【活动预备】 1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。 2、录音机、磁带 【活动过程】 一、预备活动 在安康歌的伴奏下，幼儿与教师一起做身体各局部的预备活动。

8、二、根本局部 1、教师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？ 如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。 2、教师召集幼儿争论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿叙述玩法并为大家演示。 学习新的玩法：走梯 教师示范动作，并讲解动作要领： 师:“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，进展幼儿平衡力量。 玩嬉戏：送梯子 师生共同布置场地 玩法： 师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬

9、着梯子走此活动进展幼儿的制造力。 三、完毕局部： 1、表扬活动仔细的幼儿 2、听音乐、做放松动作。 幼儿园小班安康领域教案3 【活动目标】 1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 【活动预备】 1、废旧报纸。 2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 【活动过程】 1、师幼共同做热身运动：根本动作练习。 以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 （1） 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去漫步。（曲一：走） （2） 突然，观察一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠观察了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑） （3） 吱溜，小老鼠钻进草丛不见

10、了,怎么办？小花猫蹲下来，静静地在草丛四周认真查找。（曲三：蹲走）最终把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动） 2、激发幼儿拥抱，导入主题。 （1）小花猫把老鼠逮住了，心里快乐吗？小朋友当你心里很快乐、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱） 本环节，教师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！ （2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、快乐、快乐等） （3）听音乐： 小朋友，我们来听听音乐，音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。（提示幼儿留意安全，避开碰撞。） 3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏

11、。 （1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。 （2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。教师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停顿，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。 （3）削减报纸数量，增加嬉戏难度。 师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。 抽掉一局部报纸，要求小老鼠在音乐停顿时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。 （4）依据幼儿的进展需要再

12、次增加难度。 嬉戏完毕，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。 4、完毕： （1）和好朋友拥抱在一起真欢乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、教师等） （2）今日来了这么多的教师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱教师，增加幼儿的自信念。） （3）小朋友，教师也想得到你们欢乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱教师欢乐吗？围在一起做一个手势鼓舞自己，完毕。 幼儿园小班安康领域教案4 【活动目标】 1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。 2、进展思维的灵敏性。 3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇

13、的孩子。 【活动预备】 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 【活动重点】依据指令进入对应的圈中。 【活动难点】听指令能快速调整自己的行为。 【活动过程】 1、嬉戏请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 嬉戏反复进展几次。 2、嬉戏躲猫猫 安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随便走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身

14、上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为成功。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。 活动反思 这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的熟悉，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子积极的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们兴趣很高，布满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要屡次强调，这是幼儿练习根本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个根本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真观

15、看，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开头先进展示范，所以幼儿不清晰嬉戏规章，没有真正到达嬉戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度，但在嬉戏活动中单双脚夹物交替跳环

16、节中，孩子们根本能到达目的。 此次活动完毕后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在力量上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!? 幼儿园小班安康领域教案5 内容与要求 1、帮忙幼儿初步把握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。 2、帮忙幼儿自己的事情自己做。 3、能遵守规章玩嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 材料供应 活动前预备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐） 过程与指导 1、出示预备好的两组衣服，引导幼儿观看、比拟：你喜爱哪个组的衣服？为什么？ 2、教师通过念儿歌，教幼

17、儿叠衣服。 一只袖子叠过来， 又一只袖子叠过来， 最终向你鞠个躬， 一、二、三，叠好了。 幼儿边念儿歌边用形体动作表示。 3、幼儿练习叠衣服技巧 嬉戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。 幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导力量较弱的幼儿。 幼儿相互合作 4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园小班安康领域教案6 活动目标： 1、教幼儿学习听口令做动作，进展初步的队列队形的练习。 2、在活动中

18、培育幼儿动手的灵敏性和协调性。培育幼儿喜爱解放军的情感。 活动预备： 宽阔的场地。 活动过程： 一、开头局部 1、教师带着幼儿“开火车”进入场地进展走、跑练习。 教师：现在我们预备到外面做嬉戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做嬉戏吧! 2、教师留意提示幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 二、根本局部 1、带着幼儿一起做热身运动。 教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。 2、听教师口令踏步走。 教师：你们喜爱解放军叔叔吗?(

19、喜爱)那现在我们一起来学做小小解放军，跟着教师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，留意一些同手同脚的孩子。 三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。 1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在教师是解放军教官，你们是小小解放军) 2、学习立正。 教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进展动作练习，准时订正幼儿不正确的姿态。) 3、学习稍息。 教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂! 4、学习看齐。 教师：向前看齐!两臂放下!(纵队派头不动或两臂侧平

20、举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。) 5、学习原地踏步。 教师：踏步走!(上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摇摆) 6、学习听口令练习“齐步走” 教师：我们还要学习一个解放军的本事那就是“齐步走” 。(教师进展动作示范，并进展动作讲解)上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摇摆。 7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。 三、完毕局部 1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们预备开着火车回教室啦。 2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里 幼儿园小班安康领域教案7 活动目标 能感知糖的软和硬并能用语言表达。 活

21、动预备 阅历预备：已感知过软和硬的物体。 物质预备：软硬糖若干，不透亮袋子，小石头和海棉 教师活动 一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。 师：我们来看看里面究竟装的是什么? -鼓舞宝宝大胆说一说，并猜想布袋里装的是什么? -将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。 二、出示装有糖果的布袋，鼓舞宝宝摸一摸，感知糖的软硬。 -请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么? 师我们来看看袋子里装的究竟是什么? 三、请宝宝人选一块糖果品尝。 -师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢? (鼓舞宝宝说出自己糖的软硬) -师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的? 鼓舞宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。) 活动反思： 这节活动课是充分了解幼儿的生活阅历与学习阅历而细心预备的，活动内容具有探究性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探究欲望，特殊是小班幼儿对新颖的事情特殊的奇怪