幼儿园小班英语教案汇编15篇.docx

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1、 幼儿园小班英语教案汇编15篇幼儿园小班英语教案1 运动目的： 1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，愉快学英语。 2、创设嬉戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本事。 3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible 运动预备： 1、课件动画片：热身活动（warmup） 2、VCD光盘、电脑、闪卡。 运动过程： 一、动画片：热身活动（warmup） 师幼一路做Unit1HowAreYou？律动，边跟音乐唱边做， 幼儿感觉！引发进修英语的爱好： HowAreYou？ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Notbad

2、，thankyou！ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！ 二、幼儿园教育随笔主题运动（topil） 1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。 2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样寻常环境；快乐、很好； 很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。 3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增加明白。 三、嬉戏运动（game） 1、开仗车：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，

3、幼儿园教案看谁反响快。 2、心境问候：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！ （剪子、负担、锤） 输的向赢的问候：Howareyou？ 赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！ 交换继承嬉戏！ 四、总结叮嘱（follow） 1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。 2、看VCD，听灌音。 幼儿园小班英语教案2 活动目标： 1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。 2.能够标准发出单词one to five. 3.乐于参加活动嬉戏，体验获得新学问的欢乐。 活动预备： 布做的小鱼五条一组（5 份） 活动重难点： 重点：感知单词on

4、e to five 与数字的对应，及在新学问的获得中感受到欢乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简洁的。 活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语答复。） 幼儿园小班英语教案3 活动目标： 1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。 2、 学习用“My name is .”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。

5、 3、 引导幼儿在嬉戏中复习单词。 4、 复习以前的内容，学新词新句。 活动过程： 一、 热身The morning has come 二、 日常用语 三、 复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ? 四、 新授： Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what d

6、o you hear?你听到了什么?小朋友叙述中文意思。 Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be? 幼儿讲: I can I want to be 五、 嬉戏： 1、找朋友，自我介绍 2、找教师去进展自我介绍 幼儿园小班英语教案4 活动目标： 1体验英语活动带来的乐趣。 2通过活动，引导幼儿学习新授单词：s

7、un 3复习单词：Hello 活动预备： 太阳的图片，太阳头饰。 活动过程： 1以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。 师：今日有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢送你）。 2“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。 3让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师留意幼儿“S” 的发音。 （1）提问新朋友的名字叫什么 （2）鼓舞幼儿大胆用Hello跟“sun”问好 4与幼儿玩“找太阳”嬉戏，让幼儿进一步把握“sun”的发音。 幼儿园小班英语教案5 活动目标： 1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot . 2、

8、在嬉戏中让幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的兴趣。 活动过程： 1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴） A、教师来说，请小朋友来做出相应的动作。 B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。 3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，

9、手，脚的娃娃。依据幼儿的答复来分别教授单词的读音。 A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。 B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 C、教师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。 4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games（做嬉戏

10、） A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。 B、击鼓传花：随着鼓声的停顿，拿到花的小朋友要答复教师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。 6、end（完毕）： Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goo

11、dbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. 幼儿园小班英语教案6 教学目标 让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。 教学预备 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程 1 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）. 2 教师向幼儿问

12、好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪教师(I am melody) 教幼儿齐声向教师问好（good morning melody） 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师信任你们是最棒的。OK 3. 今日教师教小朋友们熟悉以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都熟悉这两个单

13、词了，下面教师和小朋友们做个嬉戏， when I say a le you say a le when I say bear you say bear OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) （当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。 嬉戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good. 嬉戏连续进展： when I say a le, you say a le. When I say bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) （当我说熊的时候，你们就闭上嘴。） 嬉戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good,

14、 very very wonderful, very very cool. 4活动延长： 今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动good morning. 幼儿园小班英语教案7 英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的时机无缘。 随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的特地人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。 幼儿园小班英语教案Good night 活动目标

15、： 1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y; Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和兴趣。 活动预备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 活动过程： 1、问好： (1) 师生问好。 (2) 引导幼儿向家长教师们问好。 2、热身：Hands up , hands down. 3、正课： (1) 学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿

16、的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow. (2) 学习短语Good night。 A、 手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、 嬉戏：小扇子转转转 出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的赐予粘粘纸嘉奖。 幼儿园小班英语教案8 活动目标： 1. 知道瓶盖子的作用，在查找瓶子特征的过程中，尝试选择适宜的盖子与瓶子进展匹配。 2. 愿意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，进展手部动

17、作。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 让幼儿学会初步的记录方法。 活动重难点： 通过自己动手给瓶子盖盖子，发觉不同的盖子适合不同瓶子。 进展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简洁的语言描述。 活动预备： 阅历预备：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来许多便利； 环境预备：幼儿收集各种不同外形、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）； 活动过程： 一、引出话题，并引导幼儿争论盖子的作用 教师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，教师想在这些瓶子里装东西，可是一不当

18、心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？ 重点提问：教师心里真焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？ 【这一问题帮忙幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同争论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是肯定不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都铺张了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”】 教师依据孩子的答复进展小结：引导幼儿争论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变得不卫生。 二、“找盖子” 1、

19、 教师鼓舞幼儿动手为瓶子找适宜的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。 这一环节中，力量较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，力量较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高快乐兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴相互介绍自己的瓶子和盖子呢！ 【教师观看到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了许多的方法，有的孩子通过观看瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，教师认真观看，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言力量还比拟弱，可能自己使用的方法说不清晰，教师观看入微，稍后可以帮忙孩子梳理阅历。】 2、你给几个瓶子找到了盖子？ 【一笔带过的一个环节，稳

20、固小班孩子点数的力量，查找到数量多的孩子教师可以在幼儿手口全都点数的过程中赐予适当的帮忙。】 3、为什么还多出来几个盖子呢？它们究竟是哪些瓶子的呢？ 【孩子们大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平常不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特殊难盖的，盖的方法和平常使用的不太一样的，孩子们就实行放弃的方法了。】 4、是怎么找到最适宜的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？ 【依据孩子查找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的”方法，帮忙孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子依据瓶口大小找到盖子的；有的孩子依据瓶子和盖子

21、的颜色找到盖子的；有的孩子依据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子依据拧、按的不同方式找到盖子的（教师重点介绍盖子的不同盖法）】 5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？ 【通过教师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒】 三、“找朋友” 1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比方说它们都是饮料瓶子； 【旨在鼓舞孩子发觉瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，进展孩子的观看力量和区分事物的力量。】 2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上； 3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”

22、瓶子一样的地方； 【由于教师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特殊多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色一样的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】 四、活动小结 小结瓶子在我们生活中的用途！ 【激发幼儿连续查找、探究的兴趣。】 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积存肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，

23、在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动完毕后我将活动操作材料投放到区角嬉戏中，一来让力量弱的幼儿可以得到稳固练习，二来进一步满意幼儿的操作欲望，三来鼓舞幼儿留意观看生活中不同类型的瓶子和盖子，发觉了奇怪的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪心，并有初步的探究意识。 专家点评： 这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽阔；三是留意了幼儿观看力量及语言表达力量的培育。活动的过程中，郑教师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了详细的操作要求后进展自主活动，并且有充裕的时间鼓舞幼儿看看、讲讲。整个活动始终

24、保持着宽松、和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，表达了有效教学。 幼儿园小班英语教案9 活动预备： 磁带、蛋糕。 活动过程： 一、幼问好。 T：Good morningBoys and girls C：Good morning，Miss Zhu T：LookWhatrsquo；s this？ C：Itrsquo；s banana T：Yes，very goodHow many？ C：One，two，threehellip；hellip； T：OKLetrsquo；s sing a song 二、情景表演 T：Today is Monkeyrsquo；s birthday T

25、：How old are you？ M：I am six 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you？I am six 四、完毕 T：Today is Monkeyrsquo；s birthdayHappy birthday to you M：Thank you 幼儿园小班英语教案10 一、活动内容： Morning. Good morning 二、活动目标： 把握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning. 三、活动预备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 1、打招呼： T：He

26、llo！Hello！I”m your teacher，Mrs wang. 2、导入新课： T：（教师手托太阳教具缓缓移至头顶） 小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？ C：早晨 T：Morning（范读） C：Morning（试读） （重复三遍） T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到教师和门卫 叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ C：早上好！ T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音： T：Good morning！ C：Good mo

27、rning！ T：Good morningGood morning C：Good morningGood morning （重复三四次） 4、练习： T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没 有礼貌呀？对不对？ T：我们应怎么答复？（刺眼做疑问状）（教师举手向小 朋友打招呼） C：Good morning（小朋友模仿教师举手打招呼） T：Good morning（教师分表情、声调凹凸等重复几 次） T：（教师拿小狗的图片到一个幼儿面前） 小狗见了你对你说Good morning，你应怎么答复呀？ （刺眼做疑问状） C：Good morning. T：OK.Very good.

28、 （以此类推，每个小朋友对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进展） T：One、two、three.Good!你们真棒！ T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？ C：好！ “拍肩膀、练句子”嬉戏 T： one、two、three.（抽6-7个小朋友，让他们排成一队） 嬉戏规章： 最终一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头答复：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对教师说Goodmorning为止。 T：Do

29、 you know？（明白吗？） C：明白（或点头） T：Are you ready？（预备好了吗？预备好说Yes，没预备就说No） C：Yes. T：（嬉戏开头）one.two.begin. T：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏完毕说very good）教师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给教师说什么话呢？（引导小朋友说感谢）你是不是该给教师说感谢呀？说Thank you! C：Thank you!（然后回到座位上） （再抽一组，进展此嬉戏） “白雪公主和七个小矮人的嬉戏” T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让她过来）你扮白雪公主 幼儿园小班英语教案11

30、活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在嬉戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习稳固一些水果及动作单词。 2、培育幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的兴趣，在与教师、同伴的沟通中获得欢乐的心情体验。 3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作教师积极参加到英语活动之中。 4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。 活动预备： 室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。 2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

31、 二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样?” 2.情景表演Whoisit?：幼儿边表演边做敲门的动作。 3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。 4.复习歌曲Ilikepear/apple/banana/orange，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果敏捷地转变歌词。 三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做嬉戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进展集体、小组、个别指导。 3.组织幼儿比比：蘑

32、菇的多少(one.twe.threeten)、大小(big.small) 四、英勇的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。 3.乐曲再次响起，大灰狼消失。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。 五、庆祝成功 1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝成功。大家相互夸奖“rabbitrabbitverygood!” 2.将采到的蘑菇抬回家，活动完毕。 幼儿园小班英语教案12 【活动目标】 1.通过嬉戏

33、激发幼儿学习英语的兴趣，培育其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够敏捷运用根本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I dont. 3.培育幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动预备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习气氛中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语气氛。 HOW are you? Im fine.Th

34、ank you! How old are you? Im four years old. WhatS the weatherlike today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I dont like black. Teacher：I like purple. 二、熟悉颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my

35、balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon. Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新学问。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的亲密关系。 3.通过嬉戏来检查幼儿对字卡的把握。 (1)师生一起玩“变色”嬉戏。 Teacher：I am very thirsty. Linda：Miss Yang.Water，Wa

36、ter. Teacher：Thank you.(教师预备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice. Teacher：What cotour is it?。 Children：Yellow. Teacher：Are you thirsty? Children：Yes. Teacher：Please，drink water. 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用

37、气球分组的嬉戏来稳固新句型。 What colour do you like? I like red balloon. 幼儿园小班英语教案13 设计意图： 让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进展对话Show me your （book）。Here it is。 活动目标： 1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。 2、鼓舞幼儿大胆学说句子Show me your （book）。Here it is。 3、培育幼儿对英语活动的兴趣。 活动预备： book，bag，cup，hankie的

38、实物。 活动过程： 一、Warm Up 热身复习Point at your eyes 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参加英语活动的愿望。 二、根本局部 1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，留意订正幼儿的发音。 师：What is it？ 生：Its a （cup）。 （幼儿答不出来，教师就带读几遍） 2、教师设计情境，帮忙幼儿理解Show me your （book）。Here it is的含义。 请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时说Show me your （book）。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼

39、儿练习对话，留意订正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。 3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。 4、 A game嬉戏 ： 瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师预备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师说：“Show me your （book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、完毕局部 Song ： show me幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿熟悉力量和心理特点，具有“活泼、轻松、好玩”的特点。 2、教学方

40、式敏捷，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中开心的学习和使用英语。 幼儿园小班英语教案14 活动目标： 1、倾听歌曲Greetings，培育幼儿的语感 2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 活动预备： 教学魔法棒（点读机）、教学用书 活动过程： 一、复习 1、歌曲Hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。 2、能够用“Hello，I am”做简洁的自我介绍。 二、学习歌曲Greetings的律动 1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，

41、初步理解歌词大意。 2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以观赏为主。 其次遍：教师分解动作并让幼儿仿照。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3、儿歌接龙：幼儿和教师进展儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are you？ C：Im fine，Im fine. T：I hope that you are too.（在嬉戏过程中教师可以用口型提示幼儿。） 4、小朋友之间相互问答式的律动。 5、活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小教师的时机，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 效果分析： 这是一节律动课程。 幼儿园小班英语教案15 教学目标： 1、复习学过的动物名称ox ra