幼儿园小班区域活动教案15篇.docx

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1、 幼儿园小班区域活动教案15篇幼儿园小班区域活动教案1 活动目标： 1、熟悉数字1-5，能进展点数。 2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。 3、喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。 4、熟悉红、黄、蓝三种颜色，能按图形进展粘贴花朵和叶子，能较好使用胶水。 5、嬉戏完毕能将玩具材料收放整齐。 活动预备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程： 一、引入： 小朋友们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开头好玩的嬉戏吧。 二、熟悉各区： 1、玩玩乐：大家一

2、起看，在娃娃家中，教师为大家预备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，教师听说小朋友得意看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟悉这些数字吗？能给她戴上戒指吗？ 4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动： 教师提要求：小朋友们观察这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意

3、，不要喊，不要挤。要相互谦让。 四、幼儿活动： 教师指导 五、讲评： 展现作品 六、活动完毕： 整理材料。 幼儿园小班区域活动教案2 一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能 二、活动预备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）； 一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程： 1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（争论）这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗？、 2、操作： A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后

4、，把它轻轻放入盆中。 B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的”宠爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才美丽。 3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌； 橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。 搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。 小小棒儿变了样，变成麻花的模样。 展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。教师赐予表扬鼓舞。 提示：做好的麻花可以做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比拟等。 幼儿园小班区域活动教案3 喂豆豆 【活动目标】 1、幼儿能正确使用勺子。 2、留意安全操作

5、。 3、让幼儿爱惜小动物。 【活动预备】 黄豆若干;小勺子若干。 【活动过程】 一、导入。 小朋友们，教师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。 二、活动过程。 (1)和幼儿一同争论勺子的作用。 (2)和幼儿争论怎样使用勺子。 (3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。 A、勺子使用的”安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。 B、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。 C、延长到其他小豆豆之类的东西，也不能任凭放在嘴里耳朵里和鼻孔里 (4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。 (5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。

6、三、总结。 总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿喜爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的安全。 幼儿园小班区域活动教案4 活动目标： 1、喜爱边唱边玩，对音乐嬉戏感兴趣。 2、喜爱和小朋友、教师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一齐玩的欢乐。 3、情愿向他人表达自己的爱。 活动预备： 1、VCD光盘 2、玩具牛一件 活动过程： 1、请宝宝们围绕在教师的身旁，听教师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师：宝宝们，和教师唱首歌吧！ 幼儿：好 2、让宝宝们理解“朋友“一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好朋友-孙教师。 师：我喜爱孙教师，我们是好朋友，好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。 师

7、：你喜爱谁啊？ 幼儿：引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一齐的欢乐！ 3、鼓舞宝宝们和教师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一齐，脸贴脸。 4、宝宝们喜爱和教师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！ 幼儿：. 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的.感觉。 5、边唱边嬉戏教师示范嬉戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一齐）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，快乐的随节奏上下晃动）再见。（挥手告辞）提示：鼓舞宝宝每一次嬉戏都要找不同的朋友。 6、和玩具

8、牛做嬉戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他 幼儿：. 播放音乐，随音乐一齐做嬉戏，音乐反复播放，让幼儿体会嬉戏的欢乐！ 活动延长： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一齐玩“找朋友“的嬉戏，体会和亲人一齐玩的欢乐。 幼儿园小班区域活动教案5 活动目标： 1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。 2、 能依据材料的指示进展相应的分类活动。 3、 养成仔细思索的好习惯。 材料供应： 1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。 2、 图形饼干若干。 操作层次： 第一层次：依据天线宝宝肚子上口袋的.外形，进展饼干分类。 其次层次：依据天线宝宝肚子上

9、口袋的外形和颜色，进展饼干分类。 指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的外形和颜色。 幼儿园小班区域活动教案6 活动目标： 1、学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。 2、对泥工活动的兴趣，进展的动手力量和手眼协调力量。 活动重点： 学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。 活动难点： 用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。 活动预备： 1、人手一份橡皮泥 2、泥工板一块 3、教师范例一个 4、火柴棒若干盒 活动过程： 一、活动开头。 1、有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变

10、成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗? 2、教师：对啦，那就是刺猬，今日我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊? 幼儿：对了，有很多很多尖尖的刺。 3、教师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的外形是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。 4、出示教师的范例，一边讲解一边引导幼儿观看。 二、根本局部。 (分发操作材料) 教师：现在呢，教师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友，请你们把橡皮

11、泥放在桌子中间，我们现在开头来做小刺猬啦! 教师分发橡皮泥，和泥工板，请小朋友们拿出一团橡皮泥。 教师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗? (幼儿连续操作) 教师：好的，现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。 三、评价活动。 教师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上，教师来看一看吧。 (表扬操作较好的幼儿) 四、整理材料。 五、活动完毕。 教师：好了，现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上

12、，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。 幼儿园小班区域活动教案7 活动目标： 喜爱上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 活动预备： 录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。 活动过程： 1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。 2 、 引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。 3、操作幼儿园里真欢乐教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下 方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。 4、开展“大带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的.哥哥姐姐一起听音乐欢乐的嬉戏 。 活动重点： 能讲出幼儿园欢乐的事情。

13、区域活动： 开放角色区、建构区、表演区等，投放相宜的活动资料，鼓舞幼儿自 由选择材料开展活动； 学唱找朋友歌曲。 家园共育： （1）引导家长常常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高快乐兴上幼儿园的愿望。 （2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、嬉戏的欢乐。 活动资料： 找朋友 找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。 幼儿园小班区域活动教案8 活动目标： 1、熟悉数字1-5，能进展点数。 2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。 3、 喜爱与同伴沟通，能一起合作嬉戏。 4、熟悉红、黄、蓝三种颜色，能按图形进展粘贴花朵和叶子。 能

14、较好使用胶水。 5、嬉戏完毕能将玩具材料收放整齐。 活动预备： 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。 语言区：图书、字卡。 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区：带数字的手、海绵纸制作的.戒指。 活动过程： 一、引入： 小朋友们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开头好玩的嬉戏吧。 二、熟悉各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，教师为大家预备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，教

15、师听说小朋友得意看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？ 3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟悉这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们观察这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。 四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展现作品六、活动完毕，整理材料。 幼儿园小班区域活动教案9 活动设计意图: 小班幼儿年龄小,留意力不集中,但比拟喜爱参加区域活动,能遵守相应的区域规章,在开展“丁娜请客”主题中,我

16、发觉以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更剧烈,同时区域活动的开展能给幼儿供应多种平行学习的时机,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(熟悉小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种学问、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。 二、十二月份区域目标: 1、遵守区域规章,活动中能仔细参加区域活动。 2、连续学习对应、分类及强化幼儿对大小的根本概念。 3、了解请柬的用途和制作过程,感受参加制作的乐趣。 4、学习参加简洁的制作活动,加深对动物的了解。 5、明确自己的

17、角色,积极参加角色活动。 6、能依据自己的意愿,选择自己喜爱的玩具进展手部训练。 7、积极参加表演,学说短句:“我请你吃X X?” 三、本周区域重点及供应的材料: 1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种帮助材料(花、草、树、动物图样等) 2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请进”、“感谢”等词语。 3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简洁的”动作仿照小动物的叫声及动作。 4、自理间:同上 5、数数间:同上 四:活动过程: 1、以

18、“丁娜请客”的故事谈话引入。 2、引导幼儿自选区域。 3、重点指导: (1)涂鸦间的幼儿尝试制作简洁的动物食物。 (2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简洁的短句:“我请你吃X X”及“请进”、“感谢”等礼貌用语。 4、小结 幼儿园小班区域活动教案10 设计意图： 丢手绢嬉戏规章简洁搞笑，贴合幼儿奇怪、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育嬉戏丢手绢。 活动目标： 1在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。 2透过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 手绢 活动过程： 一、嬉戏导入 师：孩子们你们

19、喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。 师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知教师吗？ 生：（七嘴八舌的谈论着，比划着） 师：孩子们，这天教师教你们玩一个新嬉戏，你们快乐吗？ 生：（答复） 二、嬉戏开头 师：但是，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。 2、教会几个舞蹈如：花蝴蝶、兔子舞等等。 3、教会几首歌如；上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等等。 4、教师教会幼儿唱丢手绢这首歌。 5、尝试嬉戏

20、 (1)叙述嬉戏的规侧，由教师先示范嬉戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小朋友们必需要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响潜力和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：加油！加油！ 6、教师和孩子们开心地游。 三、嬉戏完毕 师：小朋友，嬉戏好玩吗？生：（答复） 师：嬉戏这么好玩，在课间休息的.时候也能够五个八个小朋友就能够做这个嬉戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个嬉戏。固然，以后你们

21、假如还有更好玩的嬉戏，也能够到学校来和教师，和小伙伴们一齐玩。 【活动提示】 1、嬉戏开头时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。 2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。 幼儿园小班区域活动教案11 活动目标 1.愿意表达自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。 2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。 3.知道电话的.用途，会进展简洁的操作。 活动预备 1.自制电话若干个。 2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。 幼儿园环境布置 活动提示 1.幼儿

22、随便摆布电话，仿照打电话状进展有话题地叙述。 2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进展拨号呼叫。 3.给小动物打电话，并自由地进展想象性表述。 4.同伴间互打电话，能协作对方的思路进展沟通。 指导要点 1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。 2.鼓舞幼儿与同伴大胆地沟通，自由表达自己的情感。 3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。 幼儿园小班区域活动教案12 教学目的： 1、让家长了解班级区域活动的创设布局，正确熟悉区域活动在幼儿生活中的重要性。 2、帮忙家长了解哪些是安全卫生的废旧材料，以及这些材料会做成哪些孩子宠爱的玩教具。 3、感受与孩子共同嬉戏的欢乐。 教学重点： 指导家

23、长为区域活动增加活动材料教学预备： 纸盒、一次性筷子、橡皮泥、幼儿区域活动ppt教学方法： 谈话法、讲解法、演示法教学过程： 1、谈话导入教师：各位家长知道什么是幼儿区域活动吗？ 引发家长思索，鼓舞家长积极答复。 2、利用幻灯片向家长介绍关于幼儿区域活动的学问。 （1）区域活动的由来（2）区域活动的意义（3）区域活动的内容（4）我班区域活动的创设3、争论“我能为孩子的区域活动做点什么？“鼓舞家长利用废旧材料积极为孩子的区域活动增加材料。 4、制作“快乐糖果“家长作业： 请您利用家里的废旧物品做一件区域里的活动材料。 前期问卷问题： 1、您知道什么是幼儿园区域活动吗？ 2、您知道幼儿园区域活动的

24、.作用吗？ 3、您家里有哪些废旧物品？ 4、您会把它变成什么孩子喜爱的物品？ 后期问卷调查： 1、您认为我班的区域创设有哪些问题？ 2、您能为我班的区域活动增加哪些材料？ 3、请写上您真诚合理的建议： 实施效果： 通过后期的问卷调查及作业的反应来看，本次课程的实施帮忙家长明白区域活动的内容、作用，丰富家长对幼儿园活动的熟悉， 幼儿园小班区域活动教案13 一、科学区： 摸一摸 1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。 2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵。 3、指导：留意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。 二、手工区： 穿珠珠 1、

25、材料：自制珠子若干、细绳 2、玩法： 1）幼儿任意的串珠子。 2）穿珠子是保持正确的姿态。 3、指导： 1）培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。 2）留意避开幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。 三、语言区： 镜子里的东西 1、材料：大小不同的镜子若干。 2、玩法：熟悉镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。 幼儿园小班区域活动教案14 摆扣子 【操作目标】 1、喜爱参与嬉戏活动，情愿动手进展操作。 2、能依据不同的数字进展摆放钮扣。 3、学习一一对应。 【操作材料】 自制衣服，钮扣，14的数字卡片。 【操作层次】 第一层次：幼儿自由探究玩扣子，

26、培育对数字的.感兴趣并熟悉不同的数字。 其次层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进展摆放，初步学习一一对应。 第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。 【指导建议】 1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮忙幼儿理解熟悉数字。 2、鼓舞幼儿在活动中进展合作嬉戏。 幼儿园小班区域活动教案15 【活动目标】 1、能围绕主题扮演角色开展嬉戏，通过嬉戏增进对社区的了解。 2、情愿与人交往，体验和同伴共同嬉戏的乐趣。 【活动预备】 超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区嬉戏环境布置与材料预备。 【活动过程】 1、以儿歌形式，引出嬉戏。 (1)教师边开汽车边念儿歌入场。 小

27、汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。 (2)幼儿自选角色区域上车。 师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。 (3)边念儿歌边带着幼儿进角色嬉戏区。 幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。 师：阳光超市到站了，到超市的人请下车 2、幼儿扮演角色，分组嬉戏，教师巡回指导。 (1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，积极参加嬉戏。 (2)教师以角色身份参加嬉戏，有意识地制造、丰富嬉戏情节。 (3)鼓舞幼儿在嬉戏中积极与人交往，能参加其他组的嬉戏。 3、完毕嬉戏。 (1)教师进区域分组评价(与人交往、效劳质量、态度等)。 (2)儿歌完毕语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。 【幼儿园小班区域活动教案15篇】