幼小衔接音乐教案.docx

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1、 幼小连接音乐教案20篇第1篇教案 作为一名辛苦耕耘的训练工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是整理的幼儿园小班音乐优质课教案数豆豆含反思，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。 玩耍玩法建议： 1、玩耍：“点豆豆“。在初步生疏歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开头随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最终一句，“装进我的小裤兜“，教师张开手臂“装“小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆“。再以此请个别小朋友“点豆豆“。 2、玩耍：“豆豆钻兜兜“请两名配班教师手拉

2、手搭成小桥的样子变一个“大兜兜“，教师也变成“豆豆“和全部”小豆豆们“拉着衣服变成“一长串豆豆“，大家一起边唱歌边用小脚-下-下踏着节拍从“大兜兜“下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班教师放下手“装豆豆“，数数一共装了几个“豆豆“。 演唱局部 一、动作建议： 1-2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做“数“的动作。 3-4小节，两手相对做“圆“的动作。 5-6小节，第五小节做“数“的动作，第六小节双手摊开。 7-8小节，两手随音乐节奏做“装进裤兜“的动作。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、把握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。 2、在生疏歌曲的根底上，尝试变玩耍边学唱和稳固歌曲，通过观

3、看玩玩耍的方法，区分玩耍所蕴含的规章。 3、激发了幼儿的惊异心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的.欢快。 【活动过程】 1、导入活动：数豆豆 (l)教师出示一个浅浅的盘子，里面有假设干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子(教师可提示：“圆溜溜“的)，教师事先告知幼儿，这些豆豆是和小朋友玩玩耍的，不是吃的，做完玩耍了教师再给小朋友一些干净的豆豆吃。 (2)先看看教师是怎么和豆豆玩玩耍的，教师伸出食指，-下-下“点豆豆“，同时完整地清唱歌曲一遍：“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。“唱完歌曲，教师将几

4、个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到哪里了?”装了几个豆豆?“小朋友猜一猜。教师从裤兜里拿出豆豆，放在透亮袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。 2、学唱歌曲 (1)教师提问：“教师刚刚是怎么数豆豆的?“和幼儿一起回忆、生疏歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓舞幼儿伸出食指，和教师一起边唱歌曲边“点豆豆“，“猜豆豆“ (2)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩玩耍“，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。再请他从裤兜里拿出豆豆放在透亮袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。 3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆“玩耍 (1)小朋友们变变变，变成各

5、种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，教师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆“的玩耍。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开头随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最终一句，“装进我的小裤兜“，教师张开手臂“装“小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆“。 (2)接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆“(点小朋友)，“装豆豆“(双臂张开抱小朋友)，“数豆豆“(数一数“装“了几个小朋友)，接下来再由这名小朋友请下一个小朋友连续玩耍，依次进展3-4名幼儿。 4、玩耍：“豆豆钻兜兜“ (1)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜“，教师也变成“豆豆

6、“和全部“小豆豆们“拉着衣服变成“一长串豆豆“，大家一起边唱歇边用小脚-下-下踏着节拍从“大兜兜“下面钻过，唱玩歌曲最终一句，两名配班教师放下手“装豆豆“，数数一共装了几个“豆豆“。 (2)请客人教师当“大兜兜“，全部小朋友和客人教师一起唱歌玩玩耍5、完毕活动：跳个“豆豆舞“播放歌曲音乐，客人教师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞“，完毕活动。 播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿参与动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手“豆豆转个圈“等提示，让幼儿相互协作拉拉手、转个圈等，最终一句可相互抱一抱，进一步赏识歌曲、感受歌曲，表现歌曲。 活动反思： 依据小班孩子的认知力

7、气和进展水平来看，在活动中是不需要使用图谱的，在活动中我参与了图谱反倒是让孩子们觉得是无所适从了。在第一局部生疏歌词时，只要和孩子们一起边指着豆豆，边数一数就好了，这样孩子们就清楚易懂。 整首歌曲的调子是有确定难度的，今日的活动由于生疏歌词上把握的不太好，所以在后面的唱歌局部也就打了折扣，孩子们不敢唱出来，由于我自身的缘由，比较紧急，所以在学唱歌曲局部一带而过，孩子们没有透彻理解歌词的内容，比方：哎哟哟，是很欢快的，应当让孩子们一起来做一做欢快的动作，还可以请孩子们伸出一只小手，另外一只手当做盆子，来数豆豆，这样趣味性就更深厚了。 所以这个活动还需要进一步的作调整。 第2篇教案 怎通过活动让幼

8、儿知道孝就是敬重、感恩的意思，通过赏识歌曲理解词意，学会表达自己对父母的爱。 一、活动目标 1、能够在日常行为中做到孝敬父母。 2、孝敬父母、学会感恩是一个人最根本的素养。 3、培育敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。 二、活动预备：音乐、PPT课件 三、活动过程 活动导入; (一)师：出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是敬重，关心，孝顺父母或长辈。 1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来看看吧 2、教师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。 (二)1、呈现几幅母亲在寻常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、

9、疼惜。 2、呈现一则小故事，表达孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来呈现母爱的宏大。 故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，患病电梯故障。在危急关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯漂浮后身亡。 看到这篇闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感慨，母爱真的很宏大!在危急面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。 今日，让我们一起来共享一下，假设遇到危急，妈妈会怎样疼惜孩子?你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻疼惜孩子的事情?大家一起来祭祀这位年轻而宏大的妈妈，给她最崇高的敬意!也让我们一起来证明，妈妈为了疼

10、惜孩子，真的可以奋不顾身! 3、呈现一些母亲对孩子寻常时的关爱话语。 4、赏识歌曲，帮助幼儿理解歌词 5、呈现几幅父亲为生活劳碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒适的教室学习要感谢父亲不辞辛苦的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家矗立不倒。 (三)幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱 (1)(如：我病时爸爸妈妈怎样爸爸妈妈每天为我怎样)幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱。 (2)是的，父母的爱是天底下最宏大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应当如何报答，孝敬我们的父母呢? (四)布置作业 1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。 2、帮爸爸妈妈洗一次脚。 3、再次赏识

11、歌曲。 (3)俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。中华孝道 “中华”便是我们大中国，大华夏的意思。 (4)学唱歌曲 跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。 (5)让我们一起来大声唱起来吧。 以上是整理的完整教案内容，期望对您有所帮助! 第3篇教案 一、活动目标 1.理解合作的重要性和必要性，增加合作的意识。 2.体验合作的成功和欢快。 3.训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 二、活动预备 1.蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜、ppt课件 2.易拉罐假设干个。 三、活动重、难点 幼儿能用完整、准确的语言描述团结的重要性。 四、活动过程 活

12、动导入; 1.幼儿玩玩耍背靠背，试一试，看看谁最快。 玩耍背靠背：幼儿两人一组，坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，两人马上站起。(有的小组很快就能快速站起来，有的小组铃声响了仍未协作好)。 师幼争论为什么XX组最快?(答：由于俩人合作的好。) 2.教师播放多媒体课件蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。幼儿观看课件后，师幼争论： 争论一： (1)开头，一只蚂蚁来搬豆，这颗豆搬回去了吗?(答：没有。由于豆子太重了，一只蚂蚁搬不动。) (2)蚂蚁想了啥方法把豆子搬回去了?(答：蚂蚁叫来很多伙伴把豆子搬回家了。) (3)豆子搬回家了，蚂蚁就会怎么样?(答：大家有食物、心情快活、欢快。) 争论二： (1)假设说有一

13、个小猴不情愿捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗。 (2)拿到瓜了小猴会怎么样? 争论三： 前面我们玩背靠背的玩耍时，XX为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作的重要性。 (1)争论总结。 谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，情愿合作会给自己带来更大的便利，只有擅长合作才能取得成功。(我们刚刚玩的玩耍看起来简洁，但做起来却不那么简洁，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想方法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”)。 (4)合作实践。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我觉察合作的重要，并

14、体验成功的欢快。 一是重体验玩耍背靠背，鼓舞引导幼儿合作玩耍和体验成功。 二是搭金字塔玩耍，小组合作、竞赛，想方法将空罐子搭高、搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。 教师引导幼儿觉察合作的好处，找找成功与失败的缘由(下面的根基要打牢，动作留神、有序、高处轻放)。 3.共同欢快。 请幼儿相互参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同欢快。 4.教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的欢快。 5.活动延长:请幼儿在金字塔前照相。 附：故事一 一只小蚂蚁要去朋友家玩，走呀走，突然在路边看到了一粒很

15、大的豆子，小蚂蚁想把这粒豆子搬回去，可是豆子太大了用完力气也搬不动，只是连摇头。怎么办呢?小蚂蚁想呀想，想出来了好方法，它把小伙伴找来，一起把豆子搬回家了。 小蚂蚁有吃的了，它们特别欢快。 故事二 一群小猴子在河岸边的一棵大树上玩，突然一只小猴觉察河里有一个大西瓜，小猴想把大西瓜捞上来，可是怎么也捞不上来。小猴齐动脑，大家连成一串，最终把西瓜捞上来了。 活动反思： 本节课我能充分敬重幼儿身心进展规律，以玩耍为根本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的欢快。 缺乏之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在教师的提示下，幼儿才相互协商着玩玩耍。或许是我没有交代清楚什么是合作吧。 第4篇教案 本

16、课让幼儿感觉到浓浓的过年气氛，学习歌曲数红包，感受和表现乐曲轻松、快活的心情。进展歌曲表演，探究沟通合作的欢快。感受与同伴相互庆贺年的欢快。假设您是刚踏入幼师行业的教师，假设您正需要学习教案的编写，期望整理的教案可以帮到您。 活动目标： 1、学习歌曲，感受和表现乐曲轻松、快活的心情。 2、进展歌曲表演，探究沟通合作的欢快。 3、情愿参与活动，感受与同伴相互庆贺年的欢快。 活动预备 数红包音乐音乐 活动过程 1.导入 (1)教师播放鞭炮声引入过年情境。 (2)师：你们刚刚听到了什么声音?(鞭炮声) (3)在什么日子里你们会听到这种声音?(搬迁、结婚、过年) 过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?

17、(吃年夜饭、放鞭炮、拜年)拜年的时候我们我们小朋友还会得到长辈送的什么?(红包) (4)今日教师就带你们学习一首歌，名字就叫作“数红包”。 2.过程 (1)播放音乐数红包。 师：你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都特别的灵。下面就跟着教师把节奏学习一下。 (2)跟着音乐拍手，生疏节奏。(播放音乐) (3)教师范唱歌曲。 (4)幼儿跟唱歌曲。 (5)幼儿创编恭喜、拿红包动作。 (6)幼儿进展歌曲表演。 活动拓展 幼儿在家长引导下进展红包的规划活动。 附音乐：数红包 第5篇教案 教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是的音乐类教案

18、。依据生活中的阅历引导幼儿学习演唱歌曲，能在图谱的提示下推理出相应的歌词，借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。 活动目标 1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。 2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。 3.体验音乐活动带来的乐趣。 活动预备 图谱。 活动过程 1.谈话导入。 (1)师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗?市场有什么菜卖? (2)师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。 2.学习歌曲。 (1)播放歌曲。 (2)师：菜市场有什么菜卖? (3)教师依据幼儿的表达依次消逝歌词图卡： 鸡蛋-圆溜溜呀;青菜-绿油油呀;母

19、鸡-咯咯叫;鱼儿-水里游 (4)教师朗读图片歌词局部，幼儿跟读。 (5)教师演唱图片局部歌曲，幼儿跟唱 (6)教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。 (7)幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。 (8)扮演角色进展歌曲演唱活动。 活动拓展 幼儿进展歌曲创编活动。 附歌曲：买菜 以上是本教案的全部内容，假设您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦! 第6篇教案 学习有感情地演唱歌曲国家，加强幼儿的音乐心情力气，激发他们对祖国的宠爱之情。 一、活动目标 1、学问目标：了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类，能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱国家。 2、技能目标：通过学习歌曲，加强感受音乐心情的

20、力气。 3、情感目标：通过演唱此曲，激发对祖国的宠爱之情。 二、活动预备：ppt课件 三、活动过程 活动导入;1、师生问好歌 (一)歌曲教学： 1、师朗读歌词： 师：现在我想朗读一首小诗(小黑板)诗朗读。 师：其次遍。我想请大家一起和教师把这首小诗朗读一遍行吗?你们朗读的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶!那你能为我们朗读的这首小诗加个标题吗?你觉得起个什么名字呢? 生：国家 2、师：这个名字起的好啊!同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由很多个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜

21、了一切困难，把一个贫困落后的家，建立成了宏大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢?一起说中国。 师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲国家，来表达我们对祖国的宠爱。 3、初听：儿童版歌曲国家 要求：请同学们初步感受歌曲。 师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。 4、学唱歌曲谱： 生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。 解决生在歌曲中难以把握的旋律。提示：结尾处拍子的变化要看着教师的指挥手势演唱。 5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。 6、朗读歌词 生：在音乐伴奏下，师朗读后半局部歌词。 师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的

22、战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢?爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的宠爱。 7、演唱歌曲 师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲国家。 要求：翻开口腔，留意气息的把握，要唱得深情些要有骄傲感哦。 在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句登记来告知我，我来帮助你唱好它。 师：有不会唱的地方吗?能告知教师吗?我来帮帮你。 师：鼓舞、订正缺乏。生：完整演唱练习。 8、赏识歌曲国家。 9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。 (二)课堂小结 师：今日，我们学唱的歌曲叫什么?生：国家师：国是?生：我的国!师：家是?生：我的国家!师：我的国家叫?生：中国! 师：同学们!让“中国”二

23、字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们宏大的祖国母亲! (三)活动完毕 附：师生问好歌 (师)同学们好!(生)您好您好教师您好,(师)我们来唱歌,(生)啦 (师)张开嘴巴，(生)挺起胸膛，(合)doremifasollasido,dosilasolfamiredo. (师)domisol,(生)refala,(师)misolsi,(生)falado, (合)dosilasolfamiredosollasisoldo 以上是本教案的全部内容，假设您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦! 第7篇教案 怎通过有情感地学习演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。培育他们勤奋学习的

24、精神。 一、活动目标 1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。 2、培育自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境、培育音乐节奏感，进展表现力。 二、活动重点 1、把握本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 三、活动预备 PPT课件，黑板，打击乐器等。 四、活动过程 (一)活动导入; 1、学生听音乐，律动进教室。 2、师生问好。 (二)1、师：同学们，每天早晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到秀丽的校园里上学，学学问，同学们，你们读书是为了什么? 生：为了

25、考大学。 生：为了孝敬爸爸妈妈。 2、师：今日我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。 3、师：他们穿的破烂，常常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。 生：我觉得我们现在真的是太幸福了。 4、师：他们读书是为了什么呢? 生：赏识读书郎。 5、师：旧社会的孩子读书是为了什么? 生：为了自己能够翻身，有进步。 生：为了不受地主欺侮。 (三)学唱歌曲。 1、师：他们真有志气，今日，我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎“，“进学堂“。 3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。 4、学生跟琴唱其次段歌词。 5、师：是的，虽然小儿郎的生活

26、很苦，但是他照旧宠爱读书，他仍乐观开朗，照旧对将来，对自己满怀抱负!我们应当用怎样的心情、什么声音演唱这首歌? 生：天真，活泼的心情唱。 6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲读书郎。 (四)跟着音乐伴奏唱读书郎。 (五)呈现与拓展。 1、师：我们学了歌曲读书郎，下面请大家查找伙伴结成小组，依据自己的感受自练自演自唱读书郎。 2、学生按小组呈现。 (1)小组边唱边动作表演。 (2)小组边唱边用打击乐器伴奏。 3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听! 多媒体出示，学生赏识合唱版的读书郎 以上是整理的完整教案内容，期望对您有所帮

27、助! 第8篇教案 活动目标： 1、生疏歌曲的旋律，尝试用欢开心泼的心情演唱歌曲。 2、在理解歌曲内容的根底上，能大胆创编动作边表演边唱。 3、在演唱中体验马上成为小学生的骄傲、喜悦之情。 4、听音乐，尝试区分乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备： 1、学问预备：事前参观小学。 2、物质预备：音乐磁带，依据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的欢快场景(录像)。 活动建议： 1、赏识歌曲上学歌，感受歌曲欢开心泼的特点和明朗的节奏。 (1)听歌词，感受歌曲的特点。 提问：歌词中唱到了些什么?听到这首歌你的心情是怎样的? (2)赏识第

28、 2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。 2、利用图片，理解并学习歌词。 (1)用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。 (2)引导幼儿用自己制造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。 如：X XX X |X- |X XX X |X 太阳 当空 照，花儿 对我 笑。 3、学唱歌曲，体验歌曲的特点和做小学生的骄傲感。 (1)跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱上学歌 (2)引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现骄傲、喜悦的心情。 如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和伸展的歌声唱出：“小鸟说早早

29、早”要唱的跳动轻快，表现出奇特欢快的心情：最终一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功绩”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。 4、启发幼儿依据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的骄傲感。 教学反思： 上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简洁易学，因此我依据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松快活的课前导入，我用动情的范唱在加上适宜的动作吸引幼儿的留意力，让幼儿有学习歌曲的热忱和欲望。 第9篇教案 本篇是中班音乐活动，通过谈话导入，引导幼儿感受自己由小班升为中班的喜悦之情，在感受成长欢快的同时萌发对唱唱活动的兴趣，引导幼观儿察图谱的内容，进一步生疏和理

30、解歌词的内容，能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢快。 活动目标 1、生疏歌曲旋律，理解歌词内容，学会用自然的声音演唱歌曲。 2、理解、学习附点音符的演唱方法。 3、能用歌声表达升中班的情感，体验成长的欢快。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快活地参与音乐活动。 活动预备 阅历预备:幼儿通过谈话，知道自己由小班升为中班，有了更多的本领，体验到成长的欢快。 课件预备:我们是中班小朋友图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。 活动过程 1.以谈话的形式引题，引导幼儿感受自己由小班升为中班的喜悦之情，在感受成长欢快的同时萌发对

31、唱唱活动的兴趣。 引导幼儿从自己身高上的变化及学会了很多本领等方面查找成长的变化，谈话内容可以与歌词相匹配，以帮助幼儿初步理解歌词的内容。 2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，生疏歌曲内容。 幼儿赏识歌曲。 提问:在歌曲中你听到了什么? 依据幼儿答复的状况重复范唱，引导幼儿进一步生疏歌曲的旋律，理解歌曲的内容。 3.出示我们是中班小朋友图谱，帮助幼儿生疏歌词内容。 引导幼观儿察图谱的内容，进一步生疏和理解歌词的内容。 播放歌曲伴奏，引导幼儿依据图谱，完整演唱歌曲。 4.依据幼儿的把握状况，适时撤以下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿把握歌曲的内容。 5.播放歌曲伴奏，幼儿齐唱。 鼓舞幼儿

32、边唱边用简洁的动作表演，大胆地表现歌曲的内容。 活动延长 玩耍活动：引导幼儿在生疏旋律和歌词的根底上，尝试依据自己会做的事情将后半段歌词进展改编，如将“我们爱学习，我们有礼貌”改编为“我们爱劳动，我们爱玩耍”等。 家园共育：请家长赏识幼儿演唱，通过亲子间互动，让幼儿感受成长的欢快。 活动反思： 我们是中班的小朋友这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，生疏歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能留意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，

33、我做了以下几个方面的尝试： 1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开头，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比方进展节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有确定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进展节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的安排就不够合理，这是以后在活动中要留意的。 2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们简洁遗忘歌词，所以在活动前我就设计好了简洁的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的答复

34、并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，确定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲心情的表达，真正体验做一个中班小朋友的骄傲感。 第10篇教案 一、活动目标 1、了解班徽的作用，激发创作热忱，培育宠爱班级的情怀。 2、观看、赏识范例把握班徽的根本特征。 3、运用班徽的根本特征，自己动手设计班徽。 4、发挥想象力，培育绘画设计力气、动手力气和创意识。通过作品呈现，培育口语表达等

35、多方面的综合力气。 5、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 6、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 二、活动重、难点 1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热忱，培育幼儿宠爱班级的情怀。 2、把握班徽的根本特征 3、运用班徽的根本特征，幼儿自己动手设计班徽。 4、发挥与幼儿的想象力，培育幼儿的绘画设计力气、动手力气和创意识。 三、活动预备 1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容 2、预备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具 四、活动过程 (一)活动导入;赏识各种徽章 1、今日，教师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们生疏它们吗

36、?谁来说一说? 2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应当有我们的标志班徽，班徽是班级文化的重要组成局部，是表达班级特色、分散人心和鼓舞师生开拓创的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建立高品位的班级文化现向全班征集班徽。 3、请幼儿说说国徽的颜色。 4、了解奥运会会徽。 a.“舞动的北京”，奔驰的“人”形。 b.请幼儿赏识会徽的颜色。 (二)设计班徽 1、刚刚小朋友观看各种会徽上的秀丽图案。假设你是设计师，你预备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品) 2、谁情愿将你心里想的班徽

37、的样子说给小朋友听呢? 3、幼儿表达。 4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。 5、幼儿作画，教师指导。提示幼儿在设计时留意图案颜色的搭配。 第11篇教案 【活动目标】 1.体会坚持梦想总会实现的奇特，萌发做自己宠爱事情的情感。 2.解读图像并情愿用肢体动作和语言表达表现。 3.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。 【活动预备】 故事PPT、音乐。 【活动过程】 一、知道芭蕾舞 提问：这是什么人? 幼：跳舞的，跳芭蕾舞的。 师：对，这是一群芭蕾舞演员。他们跳的是芭蕾舞。

38、女孩子确定宠爱跳，对吗?跳起来很直立很秀丽。男生宠爱跳吗? 男孩齐声说：不宠爱。 师：为什么? 男孩：由于这是女生跳的(男生不擅长的)。 师：女生跳的?(男生不擅长?)谁说的? (出示男芭蕾舞演员) 师：这是男生还是女生? 幼：男生。 师：好看吗?幼：好看 师：(出示其次张芭蕾舞图片)这是男的女的?幼：男的 师：好有力气。 (出示第三张图片)假设这个男生没有力气，这个女生会怎样?幼：摔下来。 师：所以说，跳芭蕾舞的男孩是很有力气的。男孩，记住昂，假设你们学芭蕾舞确定会很有力气的。 二、阅读故事。 1.介绍小雅。 师：今日李教师带来一本书，书里有个小孩，这个小孩和我们大一班孩子一样大，她的名字叫

39、：小雅。小雅常常把自己想象成一只白色的天鹅，在飘舞。这本书里，小雅有没有像天鹅那样的飘舞起来呢?我们来看看，好吗?好。 2.看图听赏。 小雅，是个和我们一样大的孩子，她特别特别宠爱跳舞，所以，她成天在家里，手舞足蹈。 小雅的姐姐是个芭蕾舞演员，她很艳羡。所以，常常仿照姐姐的一举一动。也就是，姐姐干嘛她干嘛。看，姐姐在换芭蕾舞练习的衣服，小雅也手舞足蹈的换衣服。 姐姐，向前伸出一条腿，脚尖点地，开头练习芭蕾舞了。小雅也手舞足蹈的向前伸出一条腿，脚尖点地。 看，姐姐单腿直立，小雅也手舞足蹈的单腿直立，小雅还手舞足蹈的挺直了身子下蹲，哦，她觉得练习芭蕾舞动作很欢快。 可是，妈妈却说：芭蕾舞很难，你还

40、小，等你长大了以后再练吧。小雅觉得很纳闷：芭蕾舞很难吗?可是我宠爱那!于是小雅还是每天静静地跟着姐姐，看姐姐跟她的伙伴们练习芭蕾舞，她自己也静静地手舞足蹈的练习芭蕾舞动作。 你看，小雅，提着裙子挺身站立，小雅向前伸出一条腿，脚尖点地，小雅挺直了身子下蹲，她觉得一点都不难那，你们觉得这些动作难吗?不难。真的吗?好，孩子们，请你们把小雅的这两个动作仿照一下。请你找一个空地方站住，教师给你一段音乐，练习一下，越像越好。一前一后错开，找个空地方。我知道跟别人一起会觉得很安全，可是。来，做这两个动作，越像越好音乐完毕请你坐回位子。会了再换一个。脚怎样，越像越好。那个动作，再把它仿照的像一点。音乐完毕了，

41、要怎样?坐回位子，对，反响很快。孩子们，这两个动作难吗?不难。好，请一个人来做做其次个动作，他需要力气。像吗?好好看的。第一个动作有点难，谁来?舞蹈明星都是男的吗?女孩，你来?很好看，对。手对吗?哪边的高?左边的高，孩子。哦，完全对哦!是这样吗?是。这动作不难，是吧?来，看这里! 换片：请你在这段音乐里把这几个动作练习一下。开头，像了以后抓紧换动作，时间有限的。好，音乐完毕什么意思，反响很快。这么多动作中最简洁的是3号，书来做3号动作，女孩，你来? 哪个脚脚尖点地?你们说脚抬起来是吗?对，这样对吗?哪里不对?告知她哪里?膝盖是直的。由于，方向是反的，方向很重要。4号，谁来?方向对不对?是右脚吗?3号和4号很简洁，1号动作下面有几条线，是小碎步的意思，小碎步会吗?中班学过小碎步，是这样，对。2号谁来试一试?箭头的意思是转，朝哪边转方向对吗?所以，跟小雅和姐姐一起练习芭蕾舞动作，有手、头的动作、脚的动作，屁股，哦我们叫他躯体，还有就是方向。接下来，现在，李教师要请你把这个动作一边做一边从头、手、脚、身体说出来。 换片：这个动作观看过吗?小苹果。来，做做看。边做边说说看，有手、脚、头、躯体。放音乐边做边说。扭得时候别忘了说说，好，请坐。来，请这个两个舞蹈明星来给大家做做看。给你一段音乐，扭