幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思.docx

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1、 幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思_幼儿园小班芒种教案 幼儿教师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今日小鱼哥哥再和大家共同共享一下小班音乐活动，拍手点头。 一，音乐选择假如感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进展音乐教学。二，工具选择会乐器的教师可以选择自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按肯定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们

2、的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。例如，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。五，课程验收最终，教师可以问一下小朋友，有谁已经

3、学会唱这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，教师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友连续做动作。大班语言公开课教案静夜思 幼儿园大班语言教案：静夜思 活动目标: 1、学习朗读诗句，说出诗句的也许意思。2、体会诗中思乡的感情。3、喜爱学习古诗。 活动预备： 1、打印的古诗一首，静夜思图片两张。2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思。 活动过程： 一、引出古诗师；小朋友们，谁会朗读古诗，请你来为大家朗读一首。唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二、学习古诗1、教师有感情地朗

4、读古诗提问：古诗的名称叫什么？是谁？2、理解古诗（1）逐句观赏一边看古诗，一边听教师逐句朗读。教师解释句中疑、举的意思。（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，眺望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？（5）迁移阅历，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人观察月亮想起了自己的家乡。3、学习有感情

5、地朗读古诗。三古诗朗读表演请幼儿大胆地上台朗读古诗。 留意： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。幼儿园古诗春晓教案集锦 古诗布满了韵味，有其独特的魅力，在给幼儿园学生讲授春晓这首古诗的时候，想要到达一个比拟好的教学效果，那么首先就要写一个比拟好的教案，怎样设计古诗春晓的教案呢？以下是由范文资讯网小编为大家收集的“幼儿园古诗春晓教案集锦”，盼望可以帮忙到您。 幼儿园古诗春晓教案集锦（篇一） 活动目标: 1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美. 2.通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解。 活动预备:画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓 活动过程: 一、谈话导入，引出话题 1.

6、提问:小朋友现在是什么季节? 2.春天来了，我们的四周发生了什么变化呢? （幼儿自由答复) 二、观赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美 1.今日教师带来了一幅春天的画，请小朋友认真观看说说你看到了什么? (幼儿自由答复) 2.边观赏图片，边倾听教师有感情的朗读古诗 争论:听了这首古诗你有什么感觉? 请幼儿自述(提示语;这首古诗说了什么?） 三、再次观赏古诗，逐句理解古诗含义 1.这首古诗的古诗的名字是什么?（春晓) 2.教师讲解诗的大意:春天的夜里不知不觉的睡到天亮，当诗人醒来后，听到处处都是小鸟的叫声，原来是昨天夜里又刮风又下雨，不知道多少花瓣被吹打落地。 四、幼儿朗读古诗，尝试用身体动作

7、表现故事内容 1.引导幼儿有感情的朗读古诗春晓 2.引导幼儿依据诗句大意创编动作 3.师幼跟随音乐边做动作边朗读 五、幼儿有感情的诵读表演 1、师幼共同表演 2、分组表演 活动延长：幼儿自由表演，也可以回家给爸爸妈妈表演。 活动反思： 古诗(春晓)，幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学习对于古诗的内容很快把握，对于它的含义通过教师的叙述有了肯定理解，但有一局部幼儿还是理解不够透彻，所以我在最终环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。 幼儿园古诗春晓教案集锦（

8、篇二） 目标： 激发幼儿喜爱音乐活动。 能用肢体语言表达自己对诗词的感受。 进展幼儿想象力和制造力。 教学预备： 每人一条水袖、图片 教学过程： 一、故事引导。 在一个三月，宝宝把小手从被窝里伸了出来，一点都不觉得冷，原来是春天到了。宝宝伸个懒腰，快乐地念起了诗来 教学反思：以故事引导，易激发幼儿的学习兴趣。故事叙述内容接近诗词意境，对幼儿理解诗词的那种意境有所帮忙。 二、教师念诗词，请幼儿依据诗词内容把图片按挨次排好。 教学反思：由于个别幼儿自小父母教他们学习古诗，教师念诗时，很多幼儿能跟着教师一起念，带动了学习气氛，教师逐句帮忙幼儿理解词义，幼儿很快把图片按挨次排好。 三、引导幼儿依据词意

9、用手舞出动作。 教学反思：在这局部活动中，孩子们不仅仅学会了唱歌，还更大限度的发挥了他们的想像力、制造力，真正表达了纲要中提出的“敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的表现方式，共享他们制造的欢乐。” 四、幼儿吟诗扮演。 幼儿辨别有几句话？一人一条水袖，随乐句起舞。吟诗时仿照诗人用水袖当毛笔在地板画出线条。 教学反思：幼儿有模有样的学着古人吟诗作画，那神态让孩子们在这个环节中都充分地体验到欢乐，领会到奥尔夫音乐的魅力。 三、模唱唱名旋律。 四、画出旋律线条，幼儿感受ABCA的曲式。 教学反思：幼儿学习唱名后，教师依据唱名画出旋律线条，幼儿初步感受了ABCA的曲式。 幼儿园古诗春晓教案集

10、锦（篇三） 活动目标： 1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，宠爱春天的风光; 2.初步学习按古诗节律吟诵. 活动预备： 画有古诗中景象的.图片一幅，多媒体教学课件。 活动过程： (一)复习古诗清明，请全体幼儿一起朗读1-2遍。 (二)谈话活动，引出话题。 1.小朋友有没有记得清明这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天) 2.对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发觉春天带来的变化呢?(幼儿自由答复) (三)教师出示图片，引导幼儿观看，叙述。 1.今日教师带来了一副画，请你们认真观看一下，有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由答复); 2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会

11、落下来的啊?请幼儿依据自己的想象答复。 教师小结：这是由于，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的许多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。 3.下面就让我们一起来观赏这首诗，让我们来听听看这首诗究竟是怎么写的。(教师播放课件) (四)教师朗读，并帮忙幼儿理解古诗。 1.小朋友们都知道这首诗叫什么啊?(春晓) 2.教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，

12、古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事说清晰。 3.下面请小朋友们听教师来读一遍。教师朗读第一遍。 4.教师朗读其次遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。 (五)幼儿学习朗读。 1.古诗中有的词语有许多意思，所以我们小朋友在朗读时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。 2.幼儿师范朗读诗3-4遍(可采纳多种形式，如分组朗读等) (六)活动延长 请幼儿把在家学会的古诗朗读给大家听，鼓舞幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今日学的古诗朗读给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。 幼儿园小班教案：a le a le 活动目标：1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中，开心地进展英语活动。

13、 活动预备：实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?活动过程：一、导入歌曲What is this?幼儿根据教师出示的小狗、小猫、小鱼，进展唱歌。二、主题 1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。） 2、幼儿处于问题情景，教师供应帮忙，引导幼儿发音a le，并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。 三、嬉戏幼儿与教师对唱:T： Whats this ？Whats this ？Whats this ？What？What？ S：Its an a le 。Its an a le 。Its an a le 。An a le 。An a le 。 幼儿

14、园小班艺术教案 幼儿园的教学过程是幼儿在教师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，所以教案预备非常重要。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园小班艺术教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园小班艺术教案(一) 蚂蚁搬豆 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。 2、理解歌词内容，明白团结力气大的道理。 活动预备： 物质预备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。 阅历预备：请家长带幼儿观看蚂蚁的活动。 活动过程： (一)出示教育挂图，帮忙幼儿理解歌词内容。 1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观看。 2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么方法搬走了豆子? 3、教师表演“

15、蚂蚁搬豆“，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里观察什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么方法? 4、教师用歌词总结。 (二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。 1、幼儿跟随教师有节奏的朗读歌词。 2、重点引导幼儿感受附点的节奏。 3、引导语：小朋友仔细听听，“用力“搬得时候歌曲的节奏有什么变化? 4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗读歌词。 (三)教师范唱，幼儿感受与学习。 1、教师完整范唱，幼儿观赏。 2、教师带着幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清晰歌词与节奏。 (四)嬉戏与表演。 1、启发幼儿创编小蚂蚁“用力搬“焦急“想方法“一起抬“等动作与神态。 2、幼儿随音乐自由结伴

16、嬉戏。 幼儿园小班艺术教案(二) 水果歌 活动目标： 1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。 2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动 3，初步学习进展简洁的歌词创编。 活动预备： 1，幼儿对常见水果已有初步了解。 2，钢琴伴奏水果歌 3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等) 活动过程： 一、引入 师：今日教师为大家带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧!顾教师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些得意的水果宝宝。那现在顾教

17、师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个消失的什么水果宝宝。 二、活动过程 师唱第一遍：苹果的歌。 师：小朋友你们有没有听到刚刚教师歌里唱的是什么水果宝宝呢? 幼：西瓜。 师：对啦!我们看到第一消失的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小朋友和教师一起来唱一遍吧! 大树哥哥找到了他第一个好朋友，真快乐呀!那我们再来听听看，其次个消失的是什么水果宝宝 师唱其次遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。 师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在教师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个消失的是什么

18、水果宝宝呢! 师唱第三遍：菠萝的歌 师：这次消失的是什么水果宝宝呢? 幼：菠萝 师：顾教师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧! 师：现在顾教师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧! (教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而转变高度。) 师：刚刚我们帮大树哥哥找了三个好朋友，分别是什么宝宝呢? 幼：苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝 师：那我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜爱的水果吧! (请幼儿说说自己喜爱的水果，并随着歌声做动作) 三、完毕 师：最终我们来分个组，先请男孩子和教师一起唱，还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧! 男孩子

19、唱 师：现在换成女孩子啦! 师：今日大叔哥哥很快乐，由于点点五班的小朋友帮他找到了许多许多的好朋友!我们来给自己鼓舞一下吧! 幼儿园小班艺术教案(三) 漱口歌 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动预备： 预备一个小白兔的布偶玩具，一个洁净的水杯;教育挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、叙述讲卫生的小白兔，引出主题 1、教师出示小白兔的布偶玩具叙述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗? 3、观看动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。 4、教师按歌

20、词的挨次表演漱口的动作，引导幼儿仔细观看。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进展讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱挨次。 6、教师边朗读边表演，要求幼儿仔细观看后将挂图按挨次排好。 二、教师范唱，帮忙幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词 1、教师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进展表演。一两遍后教师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲 1、教师带着幼儿演唱。教师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏完毕后开头演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后

21、播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 幼儿园小班安全教案 幼儿园小班安全教案主要是让幼儿初步了解安全的有关内容，同时还能提高自我爱护意识和安全意识，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园小班安全教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园小班安全教案(一) 走在公路上 一、活动目标 1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。 2.能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 二、活动预备 1.信号灯、斑马线、天桥图卡。 2.在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3.相关图片若干。 三、活动过程 1

22、.出示图片，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 (1)小朋友们，这是什么?你在哪里观察过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮忙和爱护人们安全通行，叫做交通设施。 2.使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送xx去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和xx站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 (2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条

23、条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公路吧。“ (3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。“ 3.邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 幼儿园小班安全教案(二) 小手流血了 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备：相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会

24、出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细

25、菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 幼儿园小班安全教案(三) 不能闯红灯 活动目标： 1、使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯; 2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 活动预备：幼儿教材，字卡“灯”。 活动过程： 1、谈话：热喧闹闹的大街上 (1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能

26、多的回忆，会用“喧闹”形容大街上的场面; (2)提问：“公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应当怎样过公路? 引导幼儿知道过公路时要走人行横道; (4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： (1)请你看一看，图画中都画了什么? (2)图中画的是哪里? 4、教师有感情地朗读儿歌 5、教师提问：鼓舞幼儿大胆答复。 幼儿园小班安全教案(四) 我是防火小能手 嬉戏目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的

27、自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。 嬉戏预备： 1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 嬉戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延长活动： 可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。 活动反思： 本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答下列问题也很积极。 特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思”一文，盼望“幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班教案专题！