幼儿园小班语言教案：一粒米.docx

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1、 幼儿园小班语言教案：一粒米_幼儿园小班语言教案 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛苦劳动种出来的，要疼惜每一粒米，培育喜爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表达力量和动手操作力量。 活动一：熟悉米活动目标：1、使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。活动预备：装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。教师用语参考：“小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”2、引发幼儿

2、猜测瓶中的东西是什么。教师用语参考：“刚刚每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观看米，说出米的特征。教师用语参考：“刚刚有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚刚很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”4、引导幼儿说出米的好处。教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”

3、“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要疼惜粮食。”活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。2、知道粮食来得不简单，懂得疼惜粮食。活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦过程。教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能铺张。教师来念首白

4、米饭儿歌。2、教师诵儿歌一遍，并提问。教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”教师朗读儿歌其次遍，并依据儿歌内容依次提问。教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”3、幼儿朗读儿歌。教师用语参考：“我们来朗读儿歌白米饭。”附儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农夫伯伯种的粮。我们疼惜白米饭，铺张一粒不应当。活动三：小厨师活动目标：1、进展幼儿的动手操作力量，鼓舞幼儿愿意参与手工活动。2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。活动预备：米粉若干，面盆1只，洁净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。活动组织：1、观看糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。教师用语参考：“尝尝

5、这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？教师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”2、教师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，教师参加活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓舞胆小、动作慢的幼儿积极参加简洁的活动。教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，留意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”3、蒸糕点：教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”4、品尝，与人共享，让幼儿体验开心的心情，启发幼儿用简短的语句表

6、达自己的感受。教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应当把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”活动四：米制品活动目标：1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步熟悉米的用处。2、培育幼儿与人共享的习惯。活动预备：故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等)活动组织：1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一 一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要铺张。教师用语参考：刚刚阿姨送来了很多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜爱吃吗？平常爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能铺张，你们知道这些食品是用什么东西做成

7、的吗？2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友疼惜粮食，要从疼惜一粒米做起。3、品尝共享食物要求幼儿按自己吃的重量取用食物不铺张。附故事：小米粒，长朋友“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他遇到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，快乐地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌，拉着手，一

8、起去找朋友。附诗歌：悯 农锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。活动五：米粒画活动目标：学习用米粒装饰和绘画，培育幼儿的制造力与美感，并增加幼儿的动手操作力量。活动预备：1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。3、事先预备好的无色图案，如太阳、花、草等。活动组织：1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下列图画，培育幼儿动手力量。教师用语参考：“小朋友，你们看，教师给你们带来了什么？”(教师出示范画)“这画美不美？你们想不想试试？好，今日教师就来教会你们这个本事滚米粒画。”“请小朋友看认真，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量

9、的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下漂亮的图画。”“现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时留意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。”“有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？”2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。教师用语参考：(出示范画小鸡图)“小朋友，你们看，他们是谁？他们底着头在干什么？地上有没有吃的？我们想给他们画什么吃的？小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。”“我们小朋友都知道，米是一颗一颗的，画的时侯就应留意不要把米

10、粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不便利。”“刚刚教师提出的要求你们都听明白了吗？好，现在请小朋友添画米粒。”3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。教师用语参考：(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比拟)“小朋友，你们喜爱哪一幅画？为什么喜爱它？”“教师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶水多余的米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最终，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。”活动六：老鼠偷米活动目标：练习钻的动作，熬炼追躲闪的力量。活动预备：1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小沙包若干，作为粮食

11、。2、猫家的4个角为老鼠笼子。3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一嬉戏。活动组织：1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿嬉戏的愿望。教师用语参考：“小朋友，你们看，他们是谁？你们想玩吗？”(两名幼儿将这嬉戏完整地玩一遍)2、介绍嬉戏过程，采纳边讲解边示范的形式。教师用语参考：我们今日玩的嬉戏名叫“老鼠偷米“。以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍。好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，老猫呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。(当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食)扮演老猫的幼儿躲在自已家

12、里闭上眼睛，假装睡觉。当老鼠念完第四句后，老猫醒来叫一声“喵”时，猫马上去捉老鼠 ，把捉到的老鼠 关到笼子里，这个嬉戏就完毕了，小朋友听懂了吗？现在，教师请几位小朋友来玩这个嬉戏，演老猫的小朋友肯定要集中留意力，观察老鼠偷了粮食预备跑时要马上去捉。你们的任务就是要爱护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，教师要看一看哪一只猫最机智，捉到的老鼠最多。（赣州市寻乌县幼儿园）幼儿中班主题教案小小一粒米六篇 本主题以常驻见的粮食米为核心组织和安排教育内容。主题的目标是：熟悉米及米制品，知道米是农夫辛苦劳动种出来的，要疼惜每一粒米，培育喜爱劳动人民的情感，并进展幼儿的语言表达力量和动手操作力量。 活动一：熟

13、悉米 活动目标：1、使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。活动预备：装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。教师用语参考：小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。2、引发幼儿猜测瓶中的东西是什么。教师用语参考：刚刚每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？3、引导幼观看米，说出米的特征。教师用语参考：刚刚有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色

14、的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？好，刚刚很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。4、引导幼儿说出米的好处。教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗？对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要疼惜粮食。 活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。2、知道粮食来得不简单，懂得疼惜粮食。

15、活动预备：农夫种粮劳动的幻灯片，幻灯机。活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦过程。教师用语参考：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能铺张。教师来念首白米饭儿歌。2、教师诵儿歌一遍，并提问。教师用语参考：儿歌的名称？儿歌讲了什么？教师朗读儿歌其次遍，并依据儿歌内容依次提问。教师用语参考：白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？3、幼儿朗读儿歌。教师用语参考：我们来朗读儿歌白米饭。附儿歌：白米饭白米饭，喷喷香，农夫伯伯种的粮。我们疼

16、惜白米饭，铺张一粒不应当。 活动三：小厨师活动目标：1、进展幼儿的动手操作力量，鼓舞幼儿愿意参与手工活动。2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。活动预备：米粉若干，面盆1只，洁净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。活动组织：1、观看糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。教师用语参考：尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？教师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？2、教师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，教师参加活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓舞胆小、动作慢的幼儿积极参加简洁的活动。教师用语参考：小朋友从米团中分出一点放在手

17、心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，留意卫生。小朋友制作的糕点品种多样，很能干。3、蒸糕点：教师用语参考：我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。4、品尝，与人共享，让幼儿体验开心的心情，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。教师用语参考：糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应当把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？ 活动四：米制品活动目标：1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步熟悉米的用处。2、培育幼儿与人共享的习惯。活动预备：故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等)活动组织：1、阿姨送食品

18、给小朋友，并向幼儿一 一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要铺张。教师用语参考：刚刚阿姨送来了很多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜爱吃吗？平常爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能铺张，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗？2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友疼惜粮食，要从疼惜一粒米做起。3、品尝共享食物要求幼儿按自己吃的重量取用食物不铺张。附故事：小米粒

19、，长朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他遇到了爆米花问：咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？我就是你的好朋友爆米花呀！小米粒一听，快乐地说：好，好，好，你和我一起找朋友吧。他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。附诗歌：悯 农锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 活动五：米粒画活动目标：学习用米粒装饰和绘画，培育幼儿的制造力与美感，并增加幼儿的动手操作力量。活动预备：1、米粒若干，颜料、棉签、胶水、小瓶、小盒、彩笔、教师范画。2、教师事先画好的小鸡图幼儿人手1张。3、事先预备好的无色图案，如太阳、花、草等。活动

20、组织：1、用粘上颜料的米在盒子里滚画，在盒底留下列图画，培育幼儿动手力量。教师用语参考：小朋友，你们看，教师给你们带来了什么？(教师出示范画)这画美不美？你们想不想试试？好，今日教师就来教会你们这个本事滚米粒画。请小朋友看认真，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的颜料，晃动小瓶使米粒滚来滚去，然后米粒倒入小盒，米粒就会在小盒的底板留下漂亮的图画。现在请小朋友自已动手制作滚米粒画，在作画时留意不要把颜料倒在瓶外，以免弄脏手。滚画时，不要用太大的劲，防止米粒滚出小盒。有的小朋友把你俩的画拿好，我们去开个小画展好不好？2、画米粒画，教师出示事先画好的小鸡图，让幼儿添画米粒。教师用语参考：(出示范画

21、小鸡图)小朋友，你们看，他们是谁？他们底着头在干什么？地上有没有吃的？我们想给他们画什么吃的？小鸡们肚子饿了，我们给他们送去小米，我们添画小米时尽量画得靠近小鸡，这样，好让小鸡们吃饱了回家。我们小朋友都知道，米是一颗一颗的，画的时侯就应留意不要把米粒画叠在一起，那样，不但不好看，而且小鸡们吃起来也不便利。刚刚教师提出的要求你们都听明白了吗？好，现在请小朋友添画米粒。3、粘贴米粒画：让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。教师用语参考：(出示无色的图案画和粘贴着色后的作品，让幼儿比拟)小朋友，你们喜爱哪一幅画？为什么喜爱它？教师这儿有一个太阳的图案，先用棉签蘸些胶水多余的

22、米轻轻排开，这样，太阳的图案就变得很有立体感，最终，用棉签蘸上红颜色涂在米粒上，一幅画就完成了。 活动六：老鼠偷米活动目标：练习钻的动作，熬炼追躲闪的力量。活动预备：1、在跳高架上拉绳或松紧带，围成正方形作为猫的家，小沙包若干，作为粮食。2、猫家的4个角为老鼠笼子。3、事先学会念儿歌，并教会两个幼儿玩这一嬉戏。活动组织：1、出示扮演老鼠和猫的两名幼儿，引起幼儿兴趣，激发幼儿嬉戏的愿望。教师用语参考：小朋友，你们看，他们是谁？你们想玩吗？(两名幼儿将这嬉戏完整地玩一遍)2、介绍嬉戏过程，采纳边讲解边示范的形式。教师用语参考：我们今日玩的嬉戏名叫老鼠偷米。以前，我们已学会这儿歌，请小朋友集体念一遍

23、。好，再请小朋友看一遍这两位小朋友是怎么玩的。扮演老鼠的幼儿躲在四角洞内念儿歌：老鼠偷偷往外瞧，老猫呼呼正睡觉，老鼠轻轻钻进去，偷了粮食快快跑。(当念到第三句时，便可进去偷粮食，但是，每人只能偷一袋粮食)扮演老猫的幼儿躲在自已家里闭上眼睛，假装睡觉。当老鼠念完第四句后，老猫醒来叫一声喵时，猫马上去捉老鼠 ，把捉到的老鼠 关到笼子里，这个嬉戏就完毕了，小朋友听懂了吗？现在，教师请几位小朋友来玩这个嬉戏，演老猫的小朋友肯定要集中留意力，观察老鼠偷了粮食预备跑时要马上去捉。你们的任务就是要爱护好粮食，不给老鼠偷走，知道不知道，教师要看一看哪一只猫最机智，捉到的老鼠最多。（赣州市寻乌县幼儿园）幼儿园大

24、班公开课语言教案我是一粒沙 活动目标： 1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美妙意境，学习有感情地朗读。 2.能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。 3.体验散文诗观赏带来的欢乐。 活动预备： 1.沙画视频我是一粒沙、音乐月光。 2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。 活动过程： (一)导入活动，激发兴趣。 1.教师出示神奇的口袋，幼儿猜想里面有什么? 2.倒出沙子，揭晓答案。 (二)沙画观赏，理解散文诗的第一段。 1.沙画观赏，尝试理解散文诗的第一段内容。 2.幼儿大胆沟通，教师赐予确定和表扬。 3.用轻柔、美丽的声音朗读散文诗第一段。 (三)大胆猜想，理解散文诗其次段 1

25、.学习我能和朋友聚沙成塔这句话，重点：词汇丰富。 2.学习我能和同伴汇成海洋这句话，重点：动作表现。 3.学习我能和朋友照亮夜空这句话，重点：沙画理解。 4.多形式地朗读散文诗第一、其次段。 (四)自主学习，理解散文诗第三段。 1.出示教学图谱，引出幻想。 2.大胆沟通，怎样才能实现自己的幻想。 3.自主学习，(教案.出自：屈老.师.教案网.)了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的幻想。 4.用洪亮的、欢乐的声音来朗读散文诗第三段。 (五)沙画观赏，感受散文诗的美妙意境。 1.教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美妙意境。 2.教师有感情的朗读散文诗。 3.幼儿用不同的声音，投入地朗读散文诗。 (六)在沙

26、画中大胆地表达对散文诗的理解 1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师将幼儿的作品拍成照片。 2.到教室进展我是一粒沙幼儿沙画作品展，师幼观赏。 活动延长： 1.自由想象，连续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它幻想。 2.进展我的幻想幼儿作品展。 中班语言教案一粒花生米 【活动目标】 1、能认真观看图片，依据故事情节进展合抱负象并用较完整的话叙述。 2、养成良好的进餐习惯以及了解异物卡在喉咙里的处理方法。 【活动预备】 故事录音、故事的ppT。 【活动过程】 一、以跳跳蛙过生日引出活动。 1、今日是跳跳蛙的生日，它请了两个好朋友到家里来吃饭，你们猜他请的是谁？（出示图片38页：红袋鼠

27、、火帽子） 2、看，跳跳蛙预备了什么？（一桌子的菜）有些什么菜？（用有有还有的句式叙述，突出花生米） 3、三个好朋友吃得怎样？（快乐）你从哪里看出来的？ 二、了解吃饭时说话的危急性。 1、他们边吃边笑边唱歌，吃得正快乐时，突然发生了一件可怕的事情，猜猜会是什么事情？（鼓舞幼儿合抱负象） 2、那你们猜得对不对呢？我们来听一听（出示图片，听红袋鼠卡住喉咙一段） 3、究竟发生了什么可怕的事情？为什么会卡在喉咙里？花生米卡在喉咙里后红袋鼠怎么样了？（脸色一会儿白一会儿紫） 4、假如不立刻取出来会有什么危急呢？（教案 ） 三、学习正确的处理方法。 1、观察红袋鼠这样，跳跳蛙和火帽子心里怎么样？它们是怎么

28、做的？（引导幼儿连续看图进展叙述） 2、跳跳蛙拍呀拍，火帽子啄呀啄，可是花生米还是卡在红袋鼠的喉咙里，这是怎么回事呢？（对了，原来是它们力气太小了） 3、（出示大象）看，谁来了？大象预备怎么做？（用脚踩）观察大象要用脚踩，跳跳蛙和火帽子为什么舍命地摇手，不让大象救红袋鼠？大象这样踩下去会发生什么事情？ 4、看，大象现在怎么做的？（用长鼻子在拍）一下、两下，只听见红袋鼠咳地一声，花生米最终出来了，红袋鼠得救了！ 四、完整听故事。 刚刚我们看的是一个故事叫一粒花生米，小小的一粒花生米，竟然有这么大的危急。现在我们完整地来听一听。 五、安全教育。 1、红袋鼠怎么会把花生米卡在喉咙里的？（吃饭时讲话、唱歌、说笑）这样有什么危急？（食物卡在喉咙里，假如不准时取出来会把人噎死的） 2、我们平常吃饭时应当怎样吃才不会发生这样的危急？（吃饭时不说话、不吵闹、细嚼慢咽） 3、那假如不当心有东西卡在喉咙里应当怎么做？（用手按住胸部用力拍打、用力咳嗽、或者送到医院里） 4、教师信任你们都有好的进餐习惯，吃饭时（引导幼儿共同叙述）这样才不会像红袋鼠那样，发生危急的事情，对吗？！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言教案：一粒米”一文，盼望“幼儿园小班语言教案：一粒米”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小一粒米歌曲教案专题！