幼儿园小班下学期班务计划（10篇）.docx

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1、 幼儿园小班下学期班务计划（10篇）幼儿园小班下学期班务规划 篇1 本学期是一个特别特别的学期，任务很艰难，工作很繁多。我们幼儿园将面临争取通过省一级幼儿园评估、建园十周年庆典系列展现活动等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着很大的压力。但我们情愿化压力为动力，力争将本学期的工作做到最好，为幼儿园建园十周年庆典及通过省一级幼儿园评估交上一份满足的答卷。 一、把握契机，紧抓重点，促进教师及孩子的成长。 依据这一学期的特别状况，需要教师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演、评估时高标准的环境创设，同时也需要孩子积极参加到环境布置和文艺表演中来，由于教师全部的设计都是由孩子来表达。而布置环

2、境、自制材料正是我班以往较无视的一个弱项，在如何表达出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏肯定的积存和技能，需要在这方面加强。我们正好可以抓住这个契机，通过熬炼得到提高。同时通过全班每个孩子都参加的文艺节目表演，提高孩子的表现力量，增加幼儿舞蹈语汇及身体的协调力量，提高幼儿的音乐素养。 二、沟通互动，反思成长，深化落实园本课程理念。 通过多种形式的学习、内化，教师系统地稳固对园本课程的架构、理念、理论根底，使大家对已有的园本课程深化落实，并通过实践不断完善本园的园本课程。 在班级的日常工作中，连续围围着四个有序深入开展园本课程的讨论:摸索环境有序的多种技能、丰富学习有序的多种形式、提高生活有

3、序的自我效劳、开展观看有序的深入探究。教师都要努力提高教育实践及理论学习的力量，要擅长与同事、与同行、与领导、与家进步行沟通反思，争取做一名反思型、讨论型的教师。 将全语文教育、数学教育、双语教育等我园的特色教育贯穿于一日生活之中。如全语文教育:教师有意识、有规划地让幼儿熟悉主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。数学教育:丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供应丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。双语教育:加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班力量。 三、面对缺乏，仔细调整，改良班级工作。

4、 在上学期的工作总结中，我们提到本班做的还不够的地方，如班级环境的创设、对幼儿的观看与教育评价、音乐教育特色不明显等问题，本学期我们将依据这些缺乏来调整工作。如提高对幼儿的观看评价力量方面，我们将尽量在学期初就思索好本学期的观看重点，设计相宜的检核表，在分析评价方面加强讨论。在音乐特色教育方面，我们将在时间不够充裕的状况下，可考虑开展有关音乐方面的主题活动，依据音乐课题的规划开展有特色、形式多样的音乐活动，让孩子主动参加成为真正的音乐玩家。 四、不断探究，努力钻研，建构班级教育特色。 我班作为音乐课题的试点班，应当具有肯定的示范性，我们将连续探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期讨论的根底上

5、，注意为幼儿整体音乐素养的提高，开展丰富的、有规划、有层次的音乐活动，以好玩的嬉戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到进展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现力量、唱歌等方面 五、共同参加，家园共育，充分挖掘家长资源。 在上学期，我班家长都能积极参加幼儿园的教育活动中来，他们热闹地进展探讨，热忱地参加亲子制作，主动地为幼儿园班级的各项大型活动出谋划策、积极协作辅导。还有很多家长提出很多建立性的建议，我们都将于本学期实施。如:在半日活动后，可组织家长分小组争论家长们关怀的话题;家庭联谊活动可又家长牵头组织 但同时我们还要看到，我班家长参加来园助教的不多、对幼儿园教育理念理解的也有限。在本学

6、期，我们将鼓舞家长走进我们的课程，呈现自己的才艺。 教师还要进一步加强多种渠道与家长的沟通沟通，将家访、电子邮件、电话、约访等工作做好记录。尤其是进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的约访加强家园沟通，发觉问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。 本学期还要完成组织、发动家长撰写家教文章的工作。 六、其他大型活动 1、编排早操 2、春游 3、“三八”年级组“我爱妈妈”亲子活动 4、四月“国际象棋月”竞赛活动 5、庆“五一”家庭亲子环保制作竞赛 6、“六一”十周年园庆系列活动 幼儿园小班下学期班务规划 篇2 转瞬间，新的一个学期又开头了，中班下学期的

7、教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。而为了使本学期自己的工作更有序地进展下去，特作如下规划: 一、思想工作 本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去标准自己的言行，喜爱本职工作，喜爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用教师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,以园荣我荣的思想迎接每天的工作。 二、教育教学 本学期，我肯定争取

8、从以下几方面获得提高:教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动规划;多学习，把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿进展;多和有阅历的教师沟通，争取获得她们的指导、帮忙。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，仔细揣摩，多提问，使自己在教学工作中的怀疑得到有效指导并付诸实践。 特色教学中，细心分析幼儿状况，仔细预备教具，提前备好课件，依据幼儿把握状况实施作出调整，(仔细预备音乐磁带、教具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，依据幼儿把握状况实施作出调整，)班务工作中，严格要求自己，以身作则地做

9、好班主任工作。广泛阅读书籍，在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍。每学期除了完成幼儿园规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，以便进展必要的读书学习沟通。 三、家园共育 1、充分利用入园和离园的短临时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，准时向家长反应幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的安康成长! 四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时间，不无故迟到，不旷

10、工;用饱满的热忱对待工作。 五、努力方向 有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与进展的意义。所以，本学期我依据自己的状况制定了以下三个目标: 1、参与学科培训。 2、争取把中六班建立成为幼儿园优秀班集体。 3、踏实努力地做好本职工作，争取向党组织靠拢。力争使本学期工作能圆满完毕。 以上，是我本学期的规划及目标，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及领导加以督导和指正。感谢! 幼儿园小班下学期班务规划 篇3 本学期我们将以崭新的面貌迎接宝宝们的入园。开学初，我们抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。现依据幼儿园的园务规划以及幼儿园三年规划其次阶段的工作目标

11、和本学期班级的实际状况来制定班务规划。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面进展工作。 一、生活治理方面： 小班的孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿、拉屎；如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知教师，并在教师的帮忙下，学习正确的拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，教师必需做到马上给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗啦。 二、常规训练方法： 常规训练是我们小班本学期的主要任务。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行

12、为的培育，贯穿在幼儿园一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准；知道饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、有礼貌地向教师问早、再见；在共同活动中听指挥、户外活动时不乱跑，避开事故发生。 三、家长工作： 在寻常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动的和家长沟通。仔细建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在园的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对的进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上有所进步。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上教师都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声

13、，检查自己的工作是否让家长满足。 四、安全工作： 将安全工作渗透于幼儿一日生活活动中时刻关注每一位幼儿，仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；玩具用品要常常清洗、消毒；随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。 幼儿园小班下学期班务规划 篇4 一、指导思想 本学期我组连续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的直接关心领导下，结合本组实际，加强教育讨

14、论，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新力量，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、现状分析： 上学期我组教师在园领导的带着下，以纲要为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的力量、回应的力量等方面还存在着很多的问题，需加以讨论和提高。 本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师参加，为我组注入了新奇血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有很多工作要去做。如：如何深入开展课题讨论，探究园本课程;如何进一步提高自身的素养，

15、引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相相宜的嬉戏环境等方面，也是我们急待讨论和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。 三、教研目标： 1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题讨论。 2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的力量。 3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进展总结、归纳、提升的力量，促进教师专业进展。 4、进一步探究教研活动的组织形式与途径，积极开展网上研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时共享与

16、思辨的欢乐。 四、详细实施： 1、更新教育观念 我组要连续深入学习领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。 2、加强课堂教学研讨的力度 重点集中在教师组织教育活动的力量上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种力量充分得到进展。 (1)本学期开展随堂听课活动，骨干教师、教研组长要起到榜样带头作用，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进展评课

17、活动，提出建立性意见。 (2)找出个人在教学中的问题和困惑，在组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。 (3)开展集体备课活动，对目标和过程的设计进展分析研讨，帮忙青年教师把握重点，提高活动设计的力量。 (4)充分利用现代化教学设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的根底上得到支持，从而得到相互学习的时机。仔细写好教学案例，并准时上传，让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。 3、创设良好的学习气氛，加强同伴互助。 积极创设教研组宽松，和谐的学习与讨论的气氛。鼓舞教师多途径学习，加强反思与沟通，听取同伴的阅历与建议，较好的实现同伴

18、互助。 4、加强青年教师的培育 本组将积极参加园内开展的各项活动，给青年教师制造时机，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要常常更新“家园联系窗”，每月准时填写好家园联系手册，使家长工作落到实处。 6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。 随时发觉问题、随时讨论、分析、解决。通过教研使组内教师共同成进步步。 7、积极开展专题研讨活动。 本学期以蒙氏阅读

19、、蒙氏数学的专题为讨论重点，让幼儿在看看、听听活动中，观赏一些闻名的文学作品及成语故事等。 各班进展开放展现课，切磋沟通阅历。 五、活动安排 时间活动形式活动要求负责人 第一、沟通争论 1、沟通上学期教研活动的收获和缺乏，争论、修改本学期教研活动的规划 2、自学纲要和课程指南 争论:本学期的教研活动形式,内容相宜吗? 其次、理论习学学习“集体教学活动中教师有效回应的作用” 争论：集体教学中教师的回应对幼儿的进展有什么意义? 第三、现场观摩教学案例(园内一课多研沟通) 幼儿园小班下学期班务规划 篇5 一、指导思想： 依据幼儿园工作规程要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止

20、发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。 二、班况分析： 我班现有幼儿40名，其中男生23名，女生17名。小班幼儿的自我爱护力量较差，安全意识薄弱，虽然经过一学期的集体生活，但还需进展培育训练。 三、工作目标： 1、进一步提高幼儿安全意识和自我爱护力量。 2、防止幼儿意外事故的发生。 四、详细实施方案： 1、一日活动中的表达。 坚持每日安全晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。 幼儿生活活动时，教师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。 告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来

21、园向教师问好，离园时说再见，使教师心中有数，以免幼儿丧失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，(如：110、119、120)。 进歺时的安全卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等)，发觉并准时处理。 户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。 幼儿离园时，生疏人接着幼儿时认真了解状况，在家长允许的状况下方可放人。教师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。 2、家长工作中心表达。 (1)向家长宣传安全教育的重要性

22、，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极协作幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。 (2)让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。 3、教师工作中心表达： 教师有很强的安全爱护意识，加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每个幼儿的安全。 准时排解班内担心全隐患，检查教室每一个角落，将危急物品放在幼儿触摸不到的地方。 常常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进展安全教育，培育幼儿初步的安全意识及自我爱护力量。 总之，把安全放在首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切力量爱

23、护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿安康成长。 幼儿园小班下学期班务规划 篇6 一、指导思想 坚持以幼儿园教育纲要、幼儿园工作规程为指导思想，师生间形成一种平行的、双向的、相互支持的合的关系。做到真正敬重孩子，以理服人，以情动人。团结本班教师，共同探讨好的教育方法，制定切实可行的规划，开掘每个幼儿的潜力，让幼儿快乐安康成长。 二、班况分析 在教师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯，幼儿自我效劳力量普遍较低，自己穿脱衣裤较为困难，在嬉戏中，自我爱护意识不强。交往方面：多数幼儿比拟活泼，不认生，但有个别幼儿比拟内向，受独处，很少与朋友一起玩。共性特征：多数幼儿渐渐形成遵守活动规章的意识

24、，局部幼儿信任性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。 三、本学期工作的主要目标及任务 1、幼儿生活治理方面 随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导，能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，餐后会擦嘴，能宁静入睡，在教师帮忙下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 2、教育治理方面 依据本班幼儿的实际水平和兴趣，结合纲要精神，确立相应的教育目标要求和教育内容及形式，我们将在安康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展现幼儿园进展的各个方面。在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加，主动学习，鼓舞他们动手操作。 3、德育工作方面 让幼儿集体生

25、活中的心情开心;愿意和同伴一起嬉戏，不独占玩具，爱父母、爱教师，不任意发脾气;愿意与人交往，学习互助，共享;懂得自己的事情自己做，为自己的劳动成果感到欢乐。 四、各方面的详细内容要求 (一)常规工作 1、班级卫生保健治理 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到照看，身心得到安康进展。 2、幼儿安全治理与教育 结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 3、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 (二)教学活动 1、多确定鼓舞幼儿，急躁地引导幼儿，在坚持正面教育的根底上，因材施教，注意个别教育和整体教育有机结合在一起。 2、制定

26、切实可行的工作规划并敏捷地执行。 3、合理利用分组、集体、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 (三)家长工作 1、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长的接触，了解和介绍幼儿的状况，相互沟通提出建议。 2、运用家园联系册，随时与家长取得联系。 五、详细工作安排 略 幼儿园小班下学期班务规划 篇7 一、班级状况分析 本班现有幼儿33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下： （一）安康： 幼儿的自理力量有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，

27、在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良，如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时常常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要教师不断催促、提示。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时常常讲话，本学期将通过个别教育、谈话争论和不断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已根本能独立大小便，女小朋友根本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里，如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，裤子、衣服穿反的现象也大大削减了，但有局部幼儿穿脱速度太慢，技能不太娴熟，如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等，我们将与家长联

28、系共同协作赐予更多自理时机。 动作进展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，平衡、钻的力量相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作进展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量。 通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将连续给幼儿一些相关爱护阅历和学问，进一步提高自我爱护意识和爱护力量。 （二）社会性和情感方面： 经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了

29、较明显的进步，能较主动地与熟悉的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简洁的礼貌用语进展交往，幼儿的交往力量提高了，情愿与教师小朋友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、教师还不能主动招呼，也有局部幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓舞他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 （二）艺术

30、方面： 幼儿对绘画的兴趣提高了，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活阅历积存得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知时机，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及赐予幼儿更多感知美的时机，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美力量上。 本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小朋友，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇

31、等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感兴趣。 （四）语言认知方面： 全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜爱听故事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用力量普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。 （五）个别幼儿状况分析： 卜一菲该幼儿特别胆小，至今仍旧很少主动与四周幼儿很少交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。 夏逸非该幼儿比拟聪慧，反响快，做事的时候比拟用心，但一些行为习惯较差，比方常常发出一些怪声，做错事不愿成认是自己做过的，想象与现实简单混淆

32、。 二、本学期教学总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 进展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的兴趣和动手力量，进展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。 三、教育内容和要求 （一）安康： 1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手； 2、独立入厕，学会上便槽大小便，

33、逐步养成每日大便的习惯； 3、正确使用勺子，宁静就座，开心进餐，连续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，把握餐后理洗挨次，并养成准时喝水的习惯。 4、进一步培育幼儿良好的就寝习惯，能按挨次穿脱简洁的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，宁静入睡，睡姿正确； 5、在教师的鼓舞下，喜爱并较积极地参与各类体育嬉戏活动，并能克制肯定的困难； 6、学习小班其次套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，相互抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。 7、不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见安全问题的正确

34、方法； 8、喜爱与教师交谈，与小朋友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成安全感、信任感。 （二）社会性和情感： 1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气； 2、能快乐地参与“六一儿童节”的活动，知道世界有许多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福； 3、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的力量感到快乐； 4、能向教师提出自己的要求，在教师的启发下，能怜悯生病的同伴； 5、喜爱上幼儿园，关怀集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩； 6、初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣； 7、能区分自己的和幼儿园、同伴的

35、东西。拾到东西会交给教师。情愿尝试新的活动； 8、能遵守肯定的集体活动规章，努力做好力所能及的事； 9、爱惜玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节省使用； 10、逐步参与一些劳动，能在教师帮忙下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习敬重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。 （三）认知： 1、对四周新颖事物感兴趣并常常提出简洁问题，连续学着用各种感官去感知事物，喜爱观看、探究与生活相关的社会、自然现象； 2、连续熟悉常见的动植物，在教师的带着下学习饲养小动物，参与简洁的种植活动，并爱惜动植物，关怀劳动者； 3、喜爱参与数学活动，

36、能在教师提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动手地摆布、操作数学活动材料； 4、能依据物体的12个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比拟两组物体的多少，一样多，熟悉34种根本图形； 5、学会手口全都地点数4以内实物，并说出总数。 （四）艺术表现： 1、喜爱并较积极地参与音乐、美术等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美； 2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进展简洁的联想、制造活动； 3、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简洁的动作表现自己的感受； 4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄

37、，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划； 5、连续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进展做做玩玩的活动； 6、喜爱用自己的作品来布置环境，参加环境创设。 （五）、语言： 1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话； 2、愿意与教师、小朋友交谈，能使用简洁的礼貌用语； 3、能有针对性地答复别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言； 4、喜爱听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简洁的情节，进一步熟悉常用汉字及简洁的标记； 5、能宁静倾听，不随便打断别人，不插嘴。 四、详细措施与手段： 1、作业活动：

38、 （1）依据本班幼儿实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，尝试进展生成性主题活动。 （2）用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，准时以适当的方式应答，引导幼儿积极参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 （3）擅长发觉幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。

39、 （4）注意活动过程，并积极热忱地对待幼儿的活动成果，注意通过幼儿自身的观看、操作、探究活动，让他们获得直接阅历和情感体验，使他们的力量得到提高。 （5）敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到进展。 （6）注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 （7）注意建立良好的常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。 体育活动： （1）坚持体育活动常常化、制度化，做到室内室外交替进展，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。 （2）依据幼儿的年龄特点和班级实际状况制作

40、既坚固又有用的自制体育玩具，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 （3）连续依据本班幼儿的活动力量、体质状况，留意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分熬炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都情愿参与体育活动。 （4）对个别体质较弱的幼儿要留意活动量的循序渐进，赐予更多的关怀和爱惜。引导和鼓舞个别不爱动的害怕的幼儿参与体育活动。在活动过程中，留意每个幼儿的安全。 （5）留意提示幼儿在玩大型活动器械时，遵守嬉戏规章，向幼儿进展安全教育。连续增加幼儿的自我爱护意识和力量。 3、嬉戏活动： （1）供应具有丰富刺激的环境，激发幼儿嬉戏的兴趣和主动性，在嬉戏中引导幼儿学会观看、比拟、分析、综合

41、等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的嬉戏赐予敬重、鼓舞和支持。 （2）丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的嬉戏情节充实嬉戏内容。 （3）让幼儿尝试自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，解决一些小问题。赐予幼儿充分的探究时间，允许幼儿依据自己的速度探究解决问题的方法。鼓舞幼儿大胆想象，赐予他们尝试“错误”的时机。 （4）连续做好嬉戏观看，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮忙，帮忙幼儿逐步理解和遵守简洁的规章，不断丰富

42、嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的力量。 （5）鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语进展交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。 （6）敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的共性进展教育，要特殊关怀那些胆小、力量弱的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，进展自己，从而使全面进展的教育方针真正落实每个幼儿身上。 （7）通过认真观看嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长力量的进展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身力量的纵向进展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的力量，思维的敏捷性、变通性、制造性，活动的自主性和独立性的进展。 （8）重视嬉戏的评价。在教师的指导下进一步

43、培育幼儿对嬉戏状况进展争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏。 （9）注意区域活动的指导，进一步讨论和开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮忙和引导幼儿主动发觉。 （10）依据本班幼儿学习与进展的状况，我们还将有针对性地设计和组织一些特地的嬉戏，帮忙幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。我们将构造嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间

44、的关系与联系。 4、观看漫步： （1）引导幼儿通过观看了解四周环境的变化，培育急躁细致的良好习惯，提高幼儿的审美力量。 （2）本学期除了让幼儿参观幼儿园内的环境外，连续组织幼儿进展丰富多彩的外出参观活动，如大公园、星海游泳馆等进一步激发他们爱幼儿园、爱大自然的美妙情感。 （3）丰富自然角，在教师的指导下，让幼儿初步学会观看动植物的生长过程，培育初步的责任意识。 5、劳动： （1）引导幼儿观看成人的各项活动，如清理环境几照看园地、自然角等。培育幼儿勤于动手、动脑，快乐地去做力所能及的事情。 （2）留意身教。教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。 （3）进一步帮忙催促，让幼儿提高自我效劳的力量，重点为自己穿脱衣裤、叠衣服、扣纽扣、整理积木等。 （4）重视良好劳动习惯的培育。如爱惜公物、不随便乱扔物品、情愿为他人效劳等。 6、日常生活： （1）通过嬉戏、儿歌、听音乐等形式来培育幼儿良好的常规，科学合理的安排一日活动。做到日常生活表达出教育整体目标。 （2）注意日常生活中的随机教育，对幼儿进展贴近生活德育教育。运用鼓舞、帮忙等手段，加强常规的催促和养成。 （3）注意幼儿的日常交往，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓舞