幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》含反思.docx

《幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》含反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园小班安康教案我的小脚本领大含反思 【活动目标】 1、玩耍法：玩耍是幼儿最宠爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。小班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,如：组织幼儿一起仿照走路、跳、跑步、转圈的动作等，在玩耍中使幼儿自然对脚的生疏,知道了脚能做很多事情。 2、观看法：让幼儿观看娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观看自己的小脚有几局部组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样疼惜脚等问题，师生共同完成目标。 学法 感知法：由于小班幼儿的阅历缺乏又宠爱仿照，简洁在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的

2、幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成训练目标。所以我会让幼儿在心里答复不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案翻开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 除感知法外，玩耍法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大,引发了幼儿的兴趣；争论法、谈话法引领幼儿生疏小脚和各部位的名称；阅历感知法的运用使幼儿在玩耍和探究中知道小脚能做很多的事情。 活动流程 第一局部开头导入局部：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今日来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？其次局部开放局部： 1.出

3、示娃娃大脚丫，引导幼儿观看脚丫外形特征。 2.比较脚丫，引导幼儿生疏自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。 1引导幼儿说说自己有几只脚。 2让幼儿数一数自己的穿插，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我承受了观看法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观看自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过玩耍小脚丫真能干让幼儿了解其作用。 3.玩耍：小脚丫引导幼儿了解脚的作用。 1提问：小脚可以干什么？ 2玩耍：小脚丫真能干 3教师小结。 4.自由沟通：疼惜小脚丫的方法。 1鼓舞幼儿

4、大胆说出自己疼惜小脚的方法。 2赏识儿歌洗脚训练幼儿留意讲究卫生，疼惜自己的小脚。第三局部为完毕局部：活动延长：组织活动踩脚印将幼儿的脚印不至于教室中，鼓舞幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。 教学反思： 活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 小百科：本领即力气，就是指顺当完成某一活动所必需的主观条件。力气是直接影响活动效率，并使活动顺当完成的共性心理特征。力气总是和人完成确定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的力气，也不能进展人的力气。