幼儿园小班数学教案《泥娃娃分家家》.docx

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1、 幼儿园小班数学教案泥娃娃分家家 幼儿园小班数学活动教案泥娃娃分家家 【活动目标】 1、帮助泥娃娃按某一特征进展分类并记录。 2、感受中国民间工艺品泥娃娃的特色。 【活动预备】 每人一套泥娃娃图片，PPT，音乐“泥娃娃”。 【活动过程】 一、歌曲导入：泥娃娃来了。 1、播放歌曲“泥娃娃”，听：谁来了？ 2、沟通：到底谁来了？你是怎么知道的？ 小结：泥娃娃是一个假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚，跟真娃娃差不多，可是，她不会动。 价值分析：直入主题，让孩子先对泥娃娃的特征有初步的了解。 二、介绍沟通：了不起的娃娃。 1、出示1个泥娃娃，看：泥娃娃来了。 2、认真观看泥娃娃的样子，沟通：

2、泥娃娃是什么样子的？有什么特点？ 小结：泥洼娃是胖胖的，格外得意。 3、是谁做出了那么秀丽的泥娃娃？ 小结：泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，也叫大阿福，是只有我们中国有的，他们是外国式没有的。 三、泥娃娃分家家。 1、出示5个泥娃娃图片：看，今日教师把泥娃娃请到了我们的中间，瞧，一共来了几个泥娃娃？ 2、他们有哪些地方不一样？ 过渡：小朋友真棒，找出了这么多的不同点。 3、教师想把他们放在教室里展览，这里有一个两层的架子，该怎么把5个泥娃娃分别放到2个架子里呢？ 4、请幼儿按特征分类，教师在旁作记录示范。 价值分析：通过观看尝试进展不同的分类。 5、幼儿操作两人一组，观看泥娃娃的图片，协商如何依据泥娃娃的特征分成两家，可为两家命名，并把他记录下来。 四、幼儿操作 1、现在，请小朋友自己去帮泥娃娃分一分，不要遗遗忘录哦！ 2、幼儿操作。 3、沟通各自的记录，并在以后的操作中连续尝试。 小结：我们在分类的时候可以依据泥娃娃不同的特征来进展分类，把一样特征的娃娃可以分在一起。 价值分析：利用玩耍的形式帮助孩子稳固依据某一特征进展分类的方法。