幼儿园小班奥尔夫音乐教案《乘白云荡秋千》含反思.doc

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1、 幼儿园小班奥尔夫音乐教案乘白云荡秋千含反思 【活动目标】 1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。 2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。 3、通过肢体律动，感应固定拍。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 【活动预备】 1、道具预备：彩色沙巾假设干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。 2、情感阅历预备：有观看云的阅历。 【活动过程】 一、故事导入。 教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。 二、音乐律动。 1、个别体验： A、教师带着幼儿坐下或跳动，空手抓白云的动作。 B、跟着音乐，前后、左右摇摆。 2、两人一

2、组牵手。 在听到A段音乐是请幼儿处处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇摆 三、造型玩耍，感知音乐。 协作音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵处处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。 四、利用乐器感知音乐。 1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。 2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇摆。 活动反思： 活动实施下来，觉察幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不情愿跟着表现歌曲，在教师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同协作表演荡秋千这一幼儿感兴趣的玩耍，幼儿心情快活地参与到活动中来，

3、而且气氛特别活泼，看到孩子们生动好玩的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。 在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很欢快，拿着纱巾摆来摆去的，当教师提出要求-用纱巾变动物大象造型的时候，大局部的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且仿照力气也较差，所以站在原地不动。虽然这是课前预备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调力气等的限制，对幼儿来说还是有点困难。 由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在乐观引导这一块做得不够好。小百科：秋千是中国古代北方少数民族制造的一种运动。春秋时期传入中原地区，因其设备简洁，简洁学习，故而深受人们的宠爱，很快在各地流行起来。汉代以后，秋千渐渐成为清明、端午等节日进展的民间习俗活动并流传至今。