幼儿园小班健康活动教案《送豆宝宝回家》.docx

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1、 幼儿园小班健康活动教案送豆宝宝回家_幼儿园小班芒种活动教案 这篇幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、教学目标： 1、能依据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，愿意并大胆地动手操作。2、学说“X豆豆你回X色的家”，培育幼儿良好的叙述习惯。 二、课前预备： 1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。3、课前让幼儿熟悉小豆豆及其名字：豆宝宝。 三、过程： 1、出示（哭的）豆宝宝，引起幼儿探究的兴趣“咦？豆宝宝它为什么哭得这么难过呀？”（引导幼儿说出豆宝宝迷路了，

2、激发幼儿送豆宝宝回家的愿望）2、引导幼儿观看豆豆跟房子的颜色先出示红豆豆和房子，引导幼儿发觉问题：这么多房子究竟那一间是红豆的家呢？（幼儿思索）后教师小结并示范，提示幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试） 四、幼儿操作，教师指导，叙述幼儿操作时状况 五、完毕局部： 出示（笑的）豆宝宝：“豆宝宝回到了家，它快乐极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）幼儿园小班安康教案宝宝笑了 幼儿园小班安康教案：宝宝笑了 目标： 1.能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。 2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。 预备：录音

3、机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1.请幼儿听录音，进展联想。 （1） 这是什么声音？（笑声） （2） 猜猜看，他为什么会笑？ 2.观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。 （1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （2） 你什么时候会快乐地笑？ 3.听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。（形式同前） 4.出示表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的表情。 小结：我们每个人都会笑和哭，快乐、欢乐的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体安康。 幼儿园小班安

4、康教案：宝宝笑了 小编为网友整理的幼儿园小班安康教案：宝宝笑了，盼望对大家有所帮忙！ 目标： 1能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方式。预备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1请幼儿听录音，进展联想。 （1） 这是什么声音？（笑声） （2） 猜猜看，他为什么会笑？ 2观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情体验。（1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2） 你什么时候会快乐地笑？ 3听录音机播放哭发声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。（形式同前） 4出示表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，快乐

5、、欢乐的事会让我们笑，难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭一会儿的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体安康。 幼儿园小班安康教案：送萝卜 【活动目标】 1、情愿跟随教师双脚向前跳。2、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。【活动预备】1、兔子头饰若干；2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。【活动过程】一、引题教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。二、给兔奶奶送萝卜1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗？”2、教师扮演兔奶奶的角

6、色，仿照开门说：小兔子们，你们有事吗？3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。边说边递。三、嬉戏：送萝卜幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。【活动反思】活动前，全班做伸展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的气氛中，小朋友特别愉悦伸展自己的身体。下个环节，以小兔子的角色环节进展，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错仿照。在送的环节中，始终以情景灌输，小朋友都特别情愿送给爷爷、奶奶食物，并在嬉戏中连续学习跳的动作。幼儿园小班社会活动:送玩具回家 设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和稳固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似寻常的活

7、 动，其实这正是培育各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具特别感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动送玩具回家，通过收 整玩具，培育幼儿的行为习惯。 活动目标： 1、嬉戏完毕后能主动的收整好习惯。 2、按玩具的种类进展分类并保持玩具家的清洁、整齐。 活动预备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程： 一、以谈话的形式导入主题。 1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？ 2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是特地摆放玩具的）二、幼儿观看玩具柜中的凌乱的玩具进展争论。 师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？ 幼：摆摆好。 幼：一样一样摆放。 幼：分分类。 三、师以设

8、疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。 师：怎样让玩具的家变得很整齐？ 幼：分分家。颜色一样的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：一样的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，由于有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 （评析：此环节，教师未实行直接的语言对幼儿的答复进展确定与否认，此环节为幼儿供应了想像的时机，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出的方法。 1、幼儿商讨，以小组的形式进展分玩具。 2、通过实践活动确定分玩具的方法。 师：刚刚我们用了许多方法进展分玩具，你认为哪一种方法最适宜，为什么？ 幼：颜色放在一起的不适宜，里面的有大的又有小的，

9、看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不适宜，里面的有大的又有小的，找的时候很难 找；幼：一样的玩具放在一起最适宜，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的方法。）3、师对分玩具的方法进展小结五、引导 幼儿做标记1、提问：今日，我们将玩具进展了分类，过了几天假如小朋友遗忘了，怎么办呢？ 幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延长活动：幼儿依据标 记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的心情，活动中的气氛比拟活泼，活动中教师的相关问题起到了引领的作 用，问题的设置为幼儿供应了想像、表达的时机，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的方法。充分表达了幼儿是学习的主体，本节 活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班安康活动教案送豆宝宝回家”一文，盼望“幼儿园小班安康活动教案送豆宝宝回家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班安康教案专题！