幼儿园小班音乐教案《大灰熊》.docx

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1、 幼儿园小班音乐教案大灰熊 小班优质音乐课教案大灰熊 一、活动预备：山洞背景图、大灰熊头饰一个 动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。 其次句：小朋友轻轻的走来了。 第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。 玩耍玩法建议 1、演唱歌曲局部：幼儿边唱边做相应的动作。 2、大灰熊发怒时低八度音乐响起：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，“大灰熊“在其中来回走动，觉察是一群木头人又回去睡觉了。 3、大灰熊睡着了，幼儿静静的跑回家，玩耍重开头。 4、玩耍几次后，大灰熊糊涂了，和幼儿一起跳舞、玩耍。 二、教学活动建议教学层次一： 【活动目标】 1、初步感知歌曲的轻重，

2、能用形体动作大胆表现歌曲。 2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习把握自己。 3、体会与教师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。 【活动过程】 一情景导入 二理解歌曲 l、教师边操作幻灯片边表达故事。 2、生疏歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。 3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。 4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。 三动作学习 1、感知歌曲 (1)初步感知玩耍，把握小朋友走路轻轻的动作。 (2)把握摇的动作，知道唱到“假设你去摇醒它呀“才能去摇大灰熊。 (3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最终提示幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人

3、，创编各种“木头人”造型并静止不动。 2、分角色，动作表现 (1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。 (2)交换角色进展表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。 四情境玩耍 1、玩耍第一次山那边真的有一只大灰熊配班教师扮演，我们去摇醒它和我们一起玩耍，好吗？ 2、玩耍其次次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起玩耍。 3、大灰熊糊涂了，和小朋友欢快的跳舞。 教学层次二： 【活动目标】 1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。 2用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。 3、乐观参与演唱，学会把握自己。 【活动过程】 一合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事 1、跟着音乐看着指挥，表演故事。 2、依据教师的唱歌，表演故事。 二学唱歌曲大灰熊 1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲，争论分析哪个地方唱得重，哪个地方唱得轻？ 2、尝试演唱，演唱觉察唱到“走路轻轻“时特别轻，唱得“发怒“时特别重。 3、幼儿演唱4、提出唱歌的要求小朋友很会用身体动作来讲故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作遗忘歌词哦。 5、请幼儿用演唱来讲故事。 三合着伴奏带唱歌提示幼儿演唱时要留意轻重的地方。