幼儿园小班音乐教案《走路》7篇.doc

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1、 幼儿园小班音乐教案走路7篇幼儿园小班音乐活动教案 篇一 活动目标 1、听音乐中两段不同的音乐，感受音乐中的欢快、安全以及紧急、危急的心情。 2、了解规章，并能遵守玩耍规章，情愿与同伴友好的玩耍。 3、体验玩耍带来的欢快。 重点难点 活动重点：依据教师播放的音乐。表演小鱼游和遇到鲨鱼来的时候能到规定地方躲退。 活动难点：听两段不同的音乐，跟着音乐进展玩耍，遵守玩耍规章。 活动预备 鲨鱼图片一个、小鱼图片假设干、音乐。 活动过程 一、听音阶歌热身 二、分段听音乐，了解海底世界小鱼和鲨鱼的形象。 1、出示小鱼图片:看看这是谁？ 2、它们游起来是什么样子的？假设你用手指去碰碰它会怎么样？ 小结：假设

2、用手指碰碰小鱼，它会动第一次赏识音乐 3、提问：你们听到音乐里小鱼的尾巴在干什么？ 教师做动作，摇尾巴 小结：看来小鱼们在水底过着欢快、闲适的生活。 4、播放片段音乐二 5、小鱼在水底过得很欢快，但是小鱼怕谁啊？听听看音乐里发生了什么事。 6、水底世界发生了什么事？到底谁来了？ 7、你听到了什么声音？ 小结：原来音乐里的声音是鲨鱼来了的意思。提问：鲨鱼来了，小鱼要怎么办呢？ 三、整段音乐赏识，幼儿合作角色扮演鲨鱼抓小鱼的玩耍规章:当鲨鱼来时，小鱼抓紧躲到安全的地方。第一次玩耍:教师扮演鲨鱼，局部幼儿扮演小鱼教师:在欢快的海底有一群欢快的小鱼游来游去，鲨鱼来啦，小鱼躲起来，鲨鱼一条小鱼也没找到，

3、水里又恢复了安静，欢快的小鱼又出来了。小鱼们们躲在安全的地方，鲨鱼就吃不到了，欢快的小鱼又在水底欢快的游起了，小鱼们游到我们的身边。 四、完毕很多小鱼游来了离场。 活动总结 本次活动我觉得还是比较成功，但也有很多缺乏： 1、从活动目标来看，目标的第一点和其次点幼儿能从音乐中感受音乐的凹凸起伏，也能作出相应的表现，但是在听到鲨鱼的那段音乐时，孩子们还是没有遵守玩耍规章，消逝了乱 shubaoc.c shubaoc om跑的想象，但在提示后有所改善。 2、从幼儿的表现来看，表到达了活动难点，依据教师播放的音乐，表演小鱼游，和遇到鲨鱼来的时候学会找地方躲退，重点听两段不同的音乐，跟着音乐进展玩耍。

4、3、从活动的整体来看，小朋友在整个活动中感受到音乐的凹凸起伏，感受到快活和紧急的气氛，但只有缺乏的事情，就是活动的玩耍环节的时间太短，感觉孩子们都还没有尽性还想玩，下一次在这个环节我会再好好把控。 幼儿园小班音乐教案 篇二 教案目的： 1、学会“跳、蹦”两个根本动作。 2、跟着音乐节奏创编动作。 3、进展幼儿的空间协调力气以及合作力气。 教案预备： 1、兔子头饰。 2、背景音乐。 3、把教室装扮成大森林。 教案过程： 1、在音乐的伴奏下，教师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。 幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。 2、学习小兔跳、蹦两个根本动作。 教师：刚刚丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。 幼儿跟着

5、学。 教师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。 幼儿跟着学。 3、请一位教师扮演小兔姐姐 兔姐姐：“你好！小兔子们。” 教师：“兔姐姐，你去哪里呀？” 兔姐姐：“我要去参与兔子音乐会啊，你们看我正在练习。” 教师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？” 兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？” 请幼儿上来学兔子跳。 学习第一个根本动作：兔跳。 兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范： 跳 跳 跳跳跳 ， 幼儿自由练习。 学习其次个根本动作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假设再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范： “前 后 前前前 ；

6、 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 假设你们学会了这个动作，就可以去参与兔子音乐会了。” 在兔子姐姐的带着下教师与幼儿伴乐自由练习。 4、装饰 教师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化扮装。 幼儿对小兔头饰进展装饰。 5、参与音乐会 音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。 幼儿园小班音乐教案 篇三 活动目标： 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒散虫”玩耍中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 活动预备：幼儿围坐成半圆形。活动过程： 一、以玩耍的形式导入活动 1、师：我们来做个玩耍。我是鸭妈妈

7、，那你们是？ 2、介绍玩耍的玩法。 师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？好 3、玩耍：找小小鸭 教师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。 教师问走上前的幼儿：刚刚妈妈说你们是谁呀？小小鸭那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！ 师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！以同样的方式再进展一次玩耍。 师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？教

8、师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！” 教师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚刚妈妈找谁呀？小小鸡谁是我的小小鸡？XXX教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！我是小小鸡！ 二、学唱歌曲懒散虫。 1、教师范唱歌曲一遍。师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？教师清唱一遍歌曲 2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。师：刚刚妈妈在找谁呀？懒散虫 师：什么样的人叫懒散虫？请幼儿自由发言 师：他的身上哪里痛？请个别幼儿答复 师：懒散虫为什么一身都是痛？ 师：你们愿不情愿做懒散虫？ 3、通过玩耍找懒散虫帮助幼儿

9、记忆歌词师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫？教师依据节奏边念歌词边找懒散虫教师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？不是那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！玩耍进展一遍 师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？好教师带着幼儿有节奏的边念歌词边做动作两遍。 4、幼儿学唱歌曲。 师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。教师带着幼儿边唱边做动作。 师：刚刚我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。教师带着幼儿边唱边找懒散虫 师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。教师请一幼儿一起边唱边找懒散虫 师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒

10、散虫？请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱 三完毕。 师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？带着幼儿离开活动室 幼儿园小班音乐教案 篇四 【活动目标】 1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。 3、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。 4、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 【活动预备】 苹果歌音乐磁带、苹果实物。 【活动过程】 一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。 1、情境表达，导入活动。 师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。

11、来，开上小汽车，我们一起动身喽！ 2、摘苹果，放入果篮中。 师：果园到了，看看有什么？苹果树苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进教师的果篮里，好不好？请幼儿来摘苹果 3、尝一尝苹果，深刻理解“我们宠爱吃苹果，身体安康多欢快！”这句歌词。 师：苹果摘下来了，真香真甜呀！宠爱吃吗？教师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。 吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们宠爱吃苹果吗、欢快吗？ 教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很安康，不简洁生病。 二、学习歌。 1、观看图谱。 教师：教师把刚刚小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图

12、谱，教师带幼儿生疏图谱。 2、学习歌词。 师：教师把它编成了一首儿歌，我来念一念。按歌曲节奏朗读歌词好听吗？我们一起学一学。 3、学唱歌。 师：小朋友念得真好听。教师还能把它唱出来呢，你们想听吗？教师边做动作边范唱 我们一起唱唱吧。教师和幼儿学唱歌曲 三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。 1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。 教师：果园里还有很多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？出示梨子、桃子等水果刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？ 2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。 3、尝试把创编

13、的歌曲唱出来。 四、玩耍“摘果子”。 师：今日小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。 五、完毕活动。 宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！ 教学反思： 苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进展了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。 活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和颖感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动

14、作的帮助孩子们很快理解生疏了歌曲内容。从活动的实施中，我观看到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在生疏歌词的根底上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓舞幼儿进展创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积存改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成

15、功。 幼儿园小班音乐教案 篇五 目标： 1学习用自然的声音唱歌，边唱边依据歌词做动作。 2能感受笑的心情。 预备： 1哭、笑脸谱各一个。 2歌曲录音带、录音机。 过程： 1感知大家宠爱笑娃娃。 比照哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。 提问：这两个宝宝，你宠爱谁？为什么？ 2赏识歌曲。 教师用不同的表情演唱歌曲。 提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗？歌曲里唱了什么？ 3幼儿学习有表情地唱歌。 幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。 建议： 此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。 评价： 会用两种不同表情唱这首歌。 幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物 篇六 活动目标 1、学唱歌曲我爱我的小动物，运用

16、正确演唱方法，尝试边唱歌边做仿照动作。 2、培育幼儿疼惜小动物，情愿与小动物做朋友的情感。 3、大胆仿编歌曲，体验唱歌活动的乐趣。 4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、边唱歌去边做动作。 2、把握节奏 | | 活动预备 1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰假设干 2、音乐我爱我的小动物 活动过程 一、情境导入 师：今日的天气真好，动物王国的国王要请我们去参与他们的音乐会，让我们行动起来吧。放音乐做小动物的仿照操。太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。 二、授 师：听

17、，是谁唱歌？ 生：是小羊 师：他是怎么唱的？ 生：咩咩咩 共同仿照，并用动作表现出动物的主要特征。提示幼儿咬字要清楚，不要喊叫。 师：还有谁在唱？ 生：小猫、小鸡和小鸭 师：他们又是怎么唱的呢？ 生：小猫喵喵喵 小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 分别仿照 师：看，国王来了。原来他们为了欢送我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫我爱我的小动物。小朋友们宠爱他们吗？你最宠爱谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。 引导幼儿边按节拍及节奏说歌词仿照小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”鼓舞幼儿大胆和教师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。 小朋友们在音乐的伴奏

18、和教师的带着下边唱边表演，鼓舞幼儿大胆表演。 三、玩耍 孩子们分别带上自己宠爱的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起 边唱边跳我爱我的小动物。 四、拓展延长 师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友， 它很难过，你们情愿帮助它妈？ 师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪- 五、完毕 孩子们，我们今日结交了这么多的好朋友，回去以后把我们生疏的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！ 附歌词： 我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩 我爱我的小猫，小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵 我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽 我

19、爱我的小鸭，小鸭怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷 教学反思 我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。 首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的教师，让孩子在轻松欢快的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。 其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的玩耍来引导幼儿的音乐兴趣。在玩耍中幼儿充分乐观主动，在这样快活的环境中，有目的地进展音乐训练能取得最正确的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型

20、，不仅培育幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松快活的活动中完成学习任务，到达“寓教于乐”的目的。 另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连教师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以赏识的形式，连续加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还觉察教师的引导，鼓舞在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小仆人。幼儿能够在自己已有的生活阅历根底上进展创编，促进了幼儿想象力和制造力的进展。 假设从再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。 幼儿园小班音

21、乐教案我爱我的小动物 篇七 活动目标： 1、学唱歌曲，有节奏地唱出小动物的叫声； 2、在图片的提示下，正确的唱出小动物的叫声； 3、体验与教师对唱带来的乐趣。 活动预备： 物质预备：小动物图片 阅历预备：知道一些常见的小动物的叫声 活动过程： 一、开头局部。 1、复习歌曲大猫小猫 要求：大猫的声音大一些，小猫的声音小一些，听琴声唱 二、授局部。 1、导入局部，激发幼儿兴趣。 师：“今日我们班上来了几个小动物，有一首好听的歌曲我爱我的小动物讲的就是它们的故事，我们一起来听一听。” 2、教师范唱歌曲，初步生疏节奏清唱+伴奏，两遍 师：“你从歌曲里听到了什么哪些小动物？它是怎么叫的？”师幼一起有节奏地说一说小动物的叫声。 3、师幼共同随音乐按节奏念歌词 师：“我们一起跟着琴声把这个故事说一说。” 4、学唱歌曲 师：“我们一起跟着琴声唱一唱这首歌。”2遍 5、师幼尝试对唱歌曲。 师：“这一次，教师唱前面的局部，宝宝们来唱小动物的叫声。”师幼尝试对唱歌曲。 6、初步尝试替换小动物仿编歌曲。 师：“宝宝们还知道哪些小动物啊？”替换两种小动物的叫声演唱歌曲。 三、完毕局部。 师：“小动物们要跟着宝宝们一起出去闲逛了。”律动小朋友闲逛完毕活动。