幼儿园小班体育活动设计小动物赛跑.docx

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1、 幼儿园小班体育活动设计：小动物赛跑 幼儿园小班体育活动设计：小动物赛跑 活动功能： 1、进展圆圈跑力量；2、进展留意力量和记忆力量；3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。 活动玩法： 幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。教师(或幼儿)扮大象，当裁判。嬉戏开头时，一起说儿歌：“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑?”大象说：“小动物，预备好，现在轮到* *跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。 活动规章： 1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才

2、能跑。 2、要从圈外跑。 活动指导建议： 1、教师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。当说到“现在该是.”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增加教育效果。 2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。 3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此教师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。 4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。也可让他们观看谁先跑回。 5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。 6、变化嬉戏的方法： (1

3、)可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。 (2)可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。 篇2：幼儿园小班体育活动设计：小蚂蚁和大面包 幼儿园小班体育活动设计：小蚂蚁和大面包 活动设计意图 最近一段时间，我发觉孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又把小枕头顶在头上，特别快乐。我想：何不收集一些抱枕，组织系列活动，让孩子们通过玩耍抱枕使其根本动作得到进展。依据小班幼儿对故事、小动物、嬉戏感兴趣的特点，我设计了体育活动小蚂蚁和大面包，让幼儿初步探究抱枕的不同玩法。通过设计嬉戏化的故事情境，让幼儿以小蚂蚁的角色身分参加其中，并将抱枕想象成大面包，激

4、发了幼儿主动积极的参加意识，通过活动试图让孩子们进展走、爬、跨等根本动作的练习，并体验到与同伴合作嬉戏的乐趣。 活动目标 1初步尝试一物多玩，鼓舞幼儿探究抱枕的多种玩法， 2引导幼儿进展走、爬、跨等根本动作的练习，进展动作的协调性。 3体验与同伴合作嬉戏的乐趣，激发对体育活动的兴趣。 活动预备 蚂蚁（头饰）胸饰、抱枕每人一个(抱枕的边缘缝上子母扣) 、音乐 布置蚂蚁的家、花园、树林 一、预备活动：热身运动 1.小蚂蚁在妈妈的带着下入场 蚂蚁妈妈（教师扮演）：宝宝们，下了好长时间的雨，天最终晴了，我带你们出去玩玩吧！（放音乐做动作出场） 2. 跟随音乐和幼儿一起做韵律操。 蚂蚁妈妈：宝宝们，外面

5、的空气真好呀，让我们来活动活动手脚，动起来吧。（放音乐，做热身运动） 点点头、点点头，我们都是好朋友。走一走走一走，一二三四走一走。 伸伸手、伸伸手，我的小手举起来。跑一跑跑一跑，你追我赶跑一跑。 弯弯腰、弯弯腰，学爷爷走路弯弯腰。跳一跳跳一跳，一上一下跳一跳。 踢踢腿、踢踢腿，我的小脚踢得高。爬一爬爬一爬，努力向前爬一爬 每天熬炼身体好。 二、鼓舞幼儿探究抱枕的不同玩法 1发觉“大面包”。 蚂蚁妈妈：宝宝们，那边似乎有好多“大面包”，我们去瞧瞧。 2自由玩“大面包”。 (1)蚂蚁妈妈：听一听，“大面包”似乎在和我们说话呢!哦，它说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着“大面包”玩一玩吧。

6、(2)蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩“面包”。如：抛接“大面包”，推着“面包”向前滚，背在背上走一走、夹在腿中间跳一跳、抱住“面包”向前走、把“面包”顶在头上、把“面包”垒高、把“面包”放在地上跳（跨）过去等等。(教师进展个别指导或带全体孩子集中学12个动作。 小嬉戏：开汽车红灯停绿灯行、碰碰车 教师小结：宝宝们，我们想出来很多和大面包玩耍的方法。我们还让大面包变成了小汽车和碰碰车。宝宝们表现的太棒了。 三、嬉戏：不怕困难的蚂蚁宝宝 (1)“大面包”找朋友 蚂蚁妈妈：刚刚有一个“大面包”又和我说静静话了，它说假如把“大面包”一个一个都连起来，那肯定很更好玩，它们会更快乐的。我们来试试吧!(鼓

7、舞小蚂蚁和妈妈一起合作把 “面包”一个一个接起来) (2)嬉戏：不怕困难的小蚂蚁 蚂蚁妈妈：看看，这么多“面包”连接在一起，像是什么？ 蚂蚁妈妈：咦，前面有个花园我们去看看吧！可是要到达花园要经过这条长长的路，我们用最快的速度走过去吧！花园的花好美呀。我们在花园散漫步呼吸一下新奇空气。 前面有片树林，想过去吗？可是有一条小河挡住了去路，还好河上有座小桥，我们从桥上过去吧。可是河水很急，有什么方法让自己过河时不那么可怕。（引导幼儿想出“爬过去”的方法）到达对岸。 不好，一条大蛇在睡觉，不要吵醒它（跨过去） 教师小结：（大家累了，咱们坐在草地上休息休息吧）我发觉你们都是不怕困难的宝宝，我们走过了凹

8、凸不平的小路，爬过了摇摇摆晃的小桥，还跨过了熟睡的大蛇，最终来的树林，呼吸到新奇空气。来让我们深吸一口气吧！ 三、把 “面包小路”抬回家 下雨了 (放“下雨”声效)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包”朋友抬回家吧！（合作将 “面包”抬回家） 四、完毕局部:放松运动 蚂蚁妈妈 ：今日我们的收获真大呀，珍宝们也辛苦了，我们跟着音乐放松放松吧！ 篇3：幼儿园中班户外嬉戏活动设计：石头人 幼儿园中班户外嬉戏活动设计：石头人 活动设计意图： 中班幼儿特别喜爱跑，跳等，且能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡

9、和躲避力量。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的躲避，培育了幼儿的自我爱护的意识和力量。同时也熬炼了幼儿的斗争意识。 活动目标 1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。 2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和士气。增加了幼儿的自我爱护意识和力量。 活动预备： 石头卡片若干狼的头饰两个 活动过程： 教师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、嬉戏导入 小朋友，我们都知道大灰狼特别凶狠可怕，假如我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延长的说，假如我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿答复，不会)，因此

10、今日我们就做一个石头人的嬉戏好不好？(幼儿答复，好)。 2、教师首先说明嬉戏的规章和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿仔细看。 请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。嬉戏开头，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追逐，偷跑的幼儿必需抓紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，假如被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，嬉戏连续开头。 3、幼儿开头嬉戏嬉戏 将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头，可适当让幼儿换角色进展嬉戏。 4、嬉戏完毕 师生共同整理场地，带回教室休息。 活动反思 “石头人”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了爱护自己，强化了身体机能。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，增加了战胜敌人的士气自信念。