幼儿园小班社会活动教案《爱的甜甜话》含反思.docx

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1、 幼儿园小班社会活动教案爱的甜甜话含反思活动目标： 1、知道多种形式的甜甜话。 2、懂得依据不同的情境说出适宜的甜甜话。 3、享受倾听甜甜话的欢乐。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 故事情景图、小精灵棒偶。 活动重点难点： 活动重点：知道多种形式的甜甜话，愿意学说甜甜话。 活动难点：学说适宜的甜甜话。 活动过程： （一）出示小精灵棒偶，激发兴趣。 提问：知道它是谁吗？ 师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，会变出许多许多爱的甜甜话。它会变出什么样的甜甜话呢，让我们一起去看看吧。 （二）结合故事情景图，引导幼儿了解不同形式的“甜甜话”。 （1

2、）出示图一：一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。 提问：你看到了什么？假如是你，你这时会说什么呢？ 师：听听魔法小精灵变出什么爱的甜甜话呢？ （2）出示图二：一群小朋友在公路上玩耍。 师：这回魔法小精灵又会说什么？ （3）出示图三：一个小朋友在打针，疼得直哭。 提问：这是在哪儿？你会对这个小朋友说什么？ 师：听听魔法小精灵是怎么说的？ 小结：魔法小精灵真厉害，会依据不同的事变出不同爱的甜甜话来劝慰大家。 （三）迁移阅历，引导幼儿学说甜甜话 师：假如你是魔法小精灵，在遇到这些事情的时候，你会变出什么爱的甜甜话呢？ （1）小朋友过生日 （2）小朋友学习很仔细 （3）小朋友吵架 教师可依据本班幼儿的阅历，供

3、应相宜的情景。 教学反思： 对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说根本的礼貌用语，知道多种形式的.甜甜话。并能够依据不怜悯境说出适宜的甜甜话。但实施过程中，则比拟困难，很难到达预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点，把握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太简单。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说根本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。 为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分别是：小朋友摔倒、公路上玩耍、打针，盼望通过图片的内容，让孩子依据不同的情境说出适宜的甜甜话。在教师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大局部孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，则没有到达预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。