幼儿园小班安全教育教案范文2023年大全.doc

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1、 幼儿园小班安全教育教案范文2023年大全 用电的安全 一、活动目标 1、了解安全使用电器的粗浅学问。 2、有安全意识，知道电是危急的，小朋友不能玩。 二、活动预备 事先对要用到电的电器有确定的了解。 三、活动过程 1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电? 教师小结：这些电器都要接上电才能使用。 2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。 3、争论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高? (让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西，假设手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。) 4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电

2、通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。 5、组织幼儿争论：用电时要留意什么? (知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。) 6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮助。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假设觉察人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动延长 教师带着幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。 小班安全教案篇二 活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

3、 2、体验玩耍的欢快，乐于遵守交通规章。 活动预备 1、动画片：交通信号灯 2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、教具：信号灯 活动过程 1、观看动画片：交通信号灯 引导幼儿用自己的语言完整表达，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。 2、教师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势， 启发孩子理解标志图的作用。 3、教师：教师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我? 引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进展采访。 4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章? 微笑立正表示对人敬重 右手掌往上，手心向外，体前平举

4、表示请停下 右手臂侧举，来回移动表示前行 5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。 6、玩耍：过大路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。 (1)幼儿徒步行走在人行道上。 (2)幼儿学做开汽车状，穿梭于大路上，面对交通标志，正确识别，认真开车， 最终把车停靠在停车场。 完毕活动。 小班安全教案篇三 孩子安全乘车 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不任凭按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外玩耍的欢快。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被

5、困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 1、提问： (1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都欢快地表达自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。 假设车内有宝宝安全座椅，确定要坐在安全座椅上，假设没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按

6、钮的图片 提问：汽车里这些按钮你生疏吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假设被困车内感觉不舒适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，

7、不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 四、做玩耍宝宝坐汽车. 1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (教师做司机，小朋友排成一排做乘客。) 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不顽皮， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结： 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在答复以下问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的兴趣。 活

8、动反思： 现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。 小班安全教案篇四 活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的根本学问，树立防火意识。 2、力气目标：把握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我疼惜力气。 3、情感目标：通过玩耍，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得成功、欢快感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动预备： 2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等试验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途?请个别幼儿答复。假设使用不当，

9、火会给人们带来什么样的后果? 二,本次活动我承受了以下教： 1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。纲要中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合和引导者应调动一切乐观因素与幼儿进展乐观而有效的互动。”本活动我屡次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的乐观性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办?”而乐观想方法做好铺垫。 2、沟通争论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，查找答案。大家通过争论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的生疏，从而把握火场自救的方法和正确报火警。 3、操作法。心理学指出“但凡人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提

10、高。”本次活动中小试验环节，就充分表达了这一理念，从而使孩子更好地把握一些灭火的方法。 4、竞赛玩耍法。充分调动了孩子的乐观性，增加了孩子的集体荣誉感。 五、再来说学法：纲要指出教学活动应留意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、玩耍中。活动中幼儿承受的学法主要有; 1、观看分析法; 2、争论法; 3、操作体验法; 4、多种感官参与法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛欢快和谐。六、接下来说活动过程：具体有以下四个环节： (一)倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看。”用警报声导出下环节，

11、起到抛砖引玉、承上启下的作用。 (二)学习争论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃命。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，马上逃走。或许你的逃走会带来更大的灾难。相反假设孩子们把握了应对小火苗的方法，就能将火种消灭在萌芽阶段。这不仅是一种学问技能的提高，也是疼惜生命和财产安全的一种有效手段。所以在这堂课中我设计了一个小试验，让孩子用教师供给的物品探究扑灭小火苗的方法。 1、探究扑灭小火苗的方法教师提问：“在生活中假设你觉察小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢?”，组织幼儿开放争论，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，并请局部孩子用教师供给的

12、物品进展灭火小试验。教师小结，火小的状况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。 2、学习报火警教师提出问题“假设发生了火灾，你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清楚些什么吗?”幼儿自由争论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”，教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要慌张，最关键要说清楚火灾发生的地址。有了这些阅历后，再请孩子来模拟报火警，进展稳固。 3、探究安全自救的方法教师连续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要乐观的实行自救，疼惜自己，你有什么好方法吗?”组织幼儿开放争论，教师深入其中直接指导。依据幼儿争论的方法，我供给课件，“看看他们想的方法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们

13、没想到的?”这样安排可以赐予幼儿更多的思考，幼儿在互动式、开放式、探究式的争论中，相互启发、相互补充。 (四)玩耍“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以学问竞赛形式玩耍，听完教师的题目，说开头后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下。每个队答复4道问题，答对了一题得1分，最终看哪个队得分就是今日的大赢家。 三.完毕活动火可以帮助人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类 小班安全教案篇五 不让眼睛受损害 活动目标： 1.生疏眼睛的根本构造，知道眼睛的用途。 2.知道要疼惜眼睛以及可能会损害眼睛的危急行为，学习疼惜眼睛的方法。 活动预备： 1.眼睛的特写图片 2.情景图片五张

14、 3.眼保健操音乐 活动过程： 一.谜语导入活动。 (1)教师:谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 (2)教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢? 二.让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的或许构造以及作用。 (1)教师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么? (2)教师：眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。) (3)教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。 三.观看情景图片，了解可能会损害眼睛的种种行为。 (1)教育引导幼儿观看、理解情境1图片看电视时离电视机很近，会损害我们的眼睛，也不能

15、看的太长时间。 (2)教师引导幼儿观看、理解情境2图片偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要任凭戴别人的眼睛会损害自己的眼睛。 (3)教师引导幼儿观看、理解情境3图片用脏手揉眼睛。脏手上有很多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。 (4)教师引导幼儿观看、理解情境4图片对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会损害我们的眼睛。 (5)教师引导幼儿观看、理解情境5图片玩锐利的物品，会不留神扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。 四.引导幼儿了解疼惜眼睛的方法。 (1)教师：小朋友们，你们知道有哪些疼惜眼睛的方法吗? (2)教师小结：看书看电视时间长了要向远处远眺一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是疼惜眼睛的好方法。 五.师幼总结不让眼睛受损害的方法，懂得有危害的行为不行以去做。 六.教师带着幼儿做眼保健操活动完毕。