幼儿园小班数学教案《图形找家》.docx

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1、 幼儿园小班数学教案图形找家 幼儿园小班数学优秀教案图形找家 活动目的： 1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的生疏。 2、引导幼儿在分析图形特征的根底上，自己查找分类标准进展分类。 3、培育幼儿对数学的兴趣。 活动预备： 1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。 2、每人一套不同颜色、各种外形的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，外形有圆形、三角形、正方形，每一种外形的几何图形有大小两种，大小比照度比较明显。 3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。 活动过程： 一、体活动-分析图形特征，学习按一个特征分类。 1、师：小朋友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢送吗？好！我

2、们来看看它们都是谁呢？教师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？小朋友我们再来观看看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。 2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。 图形娃娃预备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家秀丽吗？ 下面教师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。 1图形娃娃想外形一样的住在一起。谁来送的？ 2图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。 3图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。 二、幼儿操作活动-幼儿自己查找分类的标准，按一个特征将图形分类。 小朋友真聪明

3、帮图形娃娃都送回了家，今日教师给每个小朋友还预备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，教师还为每个小朋友预备了各种外形和不同颜色的几何图片，外形有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。 下面教师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是依据外形分还是依据颜色分还是大小分呢。 完毕后提问： 1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小朋友相互检查。 三、集体玩耍-“图形作客“按两个特征进展分类。 小朋友都分的不错，会依据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来教师要和小朋友做一个图形作客的玩耍，教师做房子的仆人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么外形的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了： 1、请红色的三角形。 2、请绿色的大图形。 3、请黄色的小图形。 4、请大的圆形。 5、请小的正方形。