幼儿园小班数学教案《好玩的大和小》.docx

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1、 幼儿园小班数学教案好玩的大和小 小班数学玩耍教案好玩的大和小 【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列玩耍的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性生疏，并初步学习从不同的角度去观看和思考的方法。 【活动目标】 1学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来生疏的。 2通过玩耍使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。 3激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的兴趣。 【活动预备】 1硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿假

2、设干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球假设干。 3可变大或变小的食物假设干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 玩耍一：钓鱼 1每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。 玩耍二：超级比一比。 1请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2将幼儿分成两组，玩超级比一比的玩耍：比比谁的鞋子最大？

3、谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？ 玩耍三：大人和小人 1教师表达故事大人国小人国。 2照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3提问：假设有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。) 4启发幼儿运用想像力任凭表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 玩耍四：吹气球 1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2幼儿

4、尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4幼儿自由地到户外玩气球。 玩耍五：食物变变变 1大家围坐在桌前，观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3共享食物，把好吃的东西变小、变没有。 【活动延长】 1连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的生疏。 2呈现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。 3充分挖掘一些潜在的、隐性的玩耍。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 【设计评析】 这是个从根底入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式，依据小班幼儿年龄的特点，寓数学训练于玩耍之中。 在教学内容的选择上留意到了进展性原则，循序渐进，步步深入。