幼儿园小班绘画《我的小手》教案三篇.docx

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1、 幼儿园小班绘画我的小手教案三篇 篇一 活动目标： 1、对美术活动有兴趣。 2、学习描画自己的手。 活动预备： 1、幼儿对手的外形及手的各局部名称已有初步的了解。 2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。 活动过程： 一、猜谜语。 1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一找，看谁最早猜出它。” 2、引导幼儿争论小手有什么用，教师简洁小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今日，我们就一起把这能干的小手画下来。 二、描画小手。 1、鼓舞幼儿伸出小手，争论怎样把自己的小手画下来。 2、教师用描画的方法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，从手腕处开头画，顺着手掌的轮廓描画。

2、3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。 三、展览作品。 教师与幼儿共同赏识。 篇二 活动设计背景 印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、制造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的宠爱。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的乐观性，同时还可以培育幼儿动手的力气和观看力气。 活动目标 1、体验小手印画带来的乐趣，觉察小手的敏捷与奇异。 2、情愿参与创作活动。 教学重点、难点 重点：体验小手印画带来的乐趣，觉察小手的敏捷与奇异。 难点：情愿参与创作活动。

3、活动预备 1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。 2、三张白纸，排笔，照相机一个。 活动过程 一、玩耍导入：手指玩耍早晨多奇特、螃蟹玩耍 1观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗？这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊！早晨多美啊！教师依次出示五个手指头 爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。 妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。 哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。 姐姐起来拉，点点头，你好，你好。 小弟弟起来拉，早上好，早上好！ 我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩玩耍吧！现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。幼儿玩螃蟹玩耍 二、语言引导，引起幼

4、儿活动兴趣。 师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢？ 幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等 三、幼儿赏识教师的手印画。 1师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，教师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看教师的手会变出什么来教师用手在纸上分别印画出太阳，花等 2师：好拉，你们看看，教师变出什么啦？幼儿分别说出教师变出太阳，花等秀丽吗？那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊？ 四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。 1玩耍规章：恩，那好，在变魔术之前教师要给大家讲一下变魔术的规章： 1小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象教师这样，然后再来和白纸亲亲嘴师边说边

5、示范给幼儿看 2留意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗？ 2把幼儿分成两组，预备两张大白纸，为大家预备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种宠爱的颜料印画自己的小手。 五、赏识幼儿印好的手印画面，合作留影。 1赏识幼儿作品，感受作品的美。 师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，全部小朋友的小手印都在上面！让幼儿说说自己用什么颜料印的 2感受添画树干的完整性。 添画树干-现在教师要用奇异的笔添一添，看看会变成什么？ 师：教师的手能干吗？ 我觉得你们的小手更能干！印出了这么秀丽的一幅画，来，我们一起来夸

6、夸自己的小手吧！ 3我们一起在秀丽的画下面合张影吧！来 篇三 活动目标：1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。2、通过涂色，培育幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒 活动过程： 一开头局部1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，每天干活不说话。2、提问：我们的小手能干些什么？幼儿举手答复二根本局部1、教师在白板上示范怎样画手，并提示幼儿在化的过程中应留意的问题。2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开头自己画小手。三完毕局部幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己宠爱的颜色或画上自己宠爱的图案。 活动延长： 让幼儿把握简洁的疼惜手的方法，呈现幼儿的作品。