幼儿园小班常规教育教案范文.docx

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1、 幼儿园小班常规教育教案范文10篇 活动目标： 1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。 活动预备：餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复教师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们认真的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。) 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结：亮亮吃饭的时候拿

2、小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。) 二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。 1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安宁静

3、静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 教师进展示范，请个别幼儿进展练习操作。 三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高快乐兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 四、学念儿歌吃饭 坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干洁净净全吃完。 幼儿园小班常规教育教案2 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫的故事，初步知道在生活、活动中简

4、单发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等 3、查找危急的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危急的地方帖标志。 争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

5、 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。 幼儿园小班常规教育教案3 一、进餐的常规 培育幼儿进餐的常规，能促进消化和汲取，保证供应幼儿充分的养分素;保证进食卫生，预防病从口入;养成文明的进餐习惯。进餐时要求幼儿遵守的常规如下。 (1)饭前洗手。进餐前用肥皂泡根据正确的洗手方法，洗洁净手。洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。 (2)吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。 (3)学会正确使用餐具。小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。 (4)吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。 (5)饭后用温水漱

6、口，然后用洁净的毛巾或纸巾擦嘴。 (6)中、大班幼儿可轮番担当餐前预备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。 二、饮水的常规 幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应屡次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下： (1)教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识(在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，或直接在水杯上贴防水的图案，图案不能重复，保证每个幼儿都有一个仅属于他的图案)，能依据自己的标识，正确拿取杯子。 (2)组织幼儿拿取水杯，可用分组轮番的方法，以免拥挤，并削减等待的时间。 (3)分组组织，轮番取水，并学会排队，做到不拥挤。 (4)喝完水，马上把杯子放回原位，不玩

7、杯子。 三、就寝的常规 幼儿睡眠除了要培育良好的睡姿，能自然、宁静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，它能使午睡室干净有序，能让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。 (1)睡前能按挨次穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或教师指定的地方;鞋子整齐地摆放，做到美观、干净。起床后，会自己按挨次穿衣裤、鞋袜;起床后会自己整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。 (2)小班幼儿可在教师的帮忙下完成以上任务，中班开头渐渐过渡到单独完成。 四、盥洗的常规 (1)分组组织幼儿，按挨次轮番进入盥洗室，尽量避开拥挤，以免发生冲突。幼儿盥洗时，应有教师在现场指导、照看和

8、催促幼儿仔细洗，洗洁净，提示幼儿不玩水。 (2)能用正确的方法洗手、洗脸。 (3)懂得节省用水的道理，学会节省用水的方法，盥洗时，不要把水龙头开得太大，不铺张水。 五、入厕的常规 在幼儿园一日活动中，除了培育幼儿定时大便、按时小便等排便习惯外，同时要求幼儿在入厕时遵守肯定的规章，可以让幼儿尽快学会自己料理生活的技能，培育讲卫生的文明行为习惯。入厕时要求幼儿遵守的常规如下。 (1)对初入园的幼儿，要会用语言表达要大、小便，学会坐盆或蹲坑，有些幼儿不习惯幼儿园的便盆或蹲坑，教师应急躁说服，渐渐使之习惯。 (2)4岁后的幼儿，开头学习自己料理大、小便，学习自己穿脱裤子，自己擦屁股，应事先将手纸裁好，

9、放在固定的地方，便利幼儿拿取。一般纸宽10厘米，纸长13厘米左右，并教会幼儿使用方法。 幼儿园小班常规教育教案4 肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗

10、?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 不要乱吃东西 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、

11、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一

12、个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么? 2、龙龙的身体好受吗? 3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么? 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 6、医生对龙龙说了什么? 7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸

13、亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿争论1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小朋友这样做，对吗?为什么? 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 幼儿园小班常规教育教案5 【活动目标】 1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出

14、是否安全的推断。 【活动预备】 教学挂图和幼儿用书。 【活动过程】 1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 师：小朋友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情?怎样玩才是安全的呢? 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯局部。 师： (1)你刚刚是怎么玩滑滑梯的? (2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的? (3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情? (4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情? (5)你喜爱哪一个小朋友?为什么? 3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架局部。 师： (1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的? (2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

15、 (3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情? (4)你喜爱哪一个小朋友?为什么? 4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下把握安全留意点。 (1)师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 (2)教师引导幼儿学习儿歌。 (3)教师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。 教学变式 有条件的幼儿园，教师可预备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清晰地熟悉自己的行为。 家园共育

16、 家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的全都性。 幼儿园小班常规教育教案6 教学目标 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听教师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重难点 教学重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程 一、开头局部： 1.幼儿坐在小椅子上，跟教师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开头了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真

17、快乐，咱们一起相互熟悉一下吧！”激发孩子的兴趣。 二、根本局部： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿认真听，跟教师学。要求幼儿能按教师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！ 3.音乐磁带幼儿和教师一起唱歌，找朋友。鼓舞幼儿大胆、主动去找朋友、熟悉一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培育幼儿大方、主动的共性，感受幼儿园的欢乐生活。 三、完毕局部： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓舞为主。 2.活动完毕。

18、组织幼儿到室外去玩，熟识幼儿园的环境。 幼儿园小班常规教育教案7 活动目标： 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2.教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 活动预备： 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1.嬉戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，教师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.争论：“消失了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假如消失火情，我们小朋

19、友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结：刚刚小朋友想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区

20、，学会爱护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的方法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 5.怎样避开火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢?” 幼儿争论答复。 幼儿园小班常规教育教案8 设计意图 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的.社会行为规章，并要求教师在共同的生活中以

21、多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进展执行规章力量的培育，具有特别重要的意义。 活动目标 1.知道生活中有很多规章要遵守，知道规章的重要性。 2.能积极参加集体活动，共同制定嬉戏规章。 3.体验遵守规章给活动带来欢乐心情。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动过程 一、开头局部： 1.请幼儿自己拿椅子。 2.沟通：取椅子的时候教师很担忧，为什么? 二、根本局部： 1.请幼儿观看乘电梯视频。 沟通：有什么方法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯。(

22、选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应当怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.嬉戏：钻山洞的嬉戏。 (1)介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当教师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的嬉戏。 提问：玩山洞时消失的问题，怎么解决?需建立什么规章。(看图样) (3)请小朋友依据自己建立的规章再玩一次。 小结：原来钻山洞的嬉戏需要制定规章。 (4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规章? 三

23、、完毕局部： 教师总结：规章在我们生活中很重要，在生活中还有很多规章需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规章小标兵。让我们教室把我们知道的规章画出来。 活动反思 常规教育是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂治理的“根本功”。常规就是幼儿必需遵守的日常生活规章。它是幼儿园为了使幼儿使生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日神话活动中的主动性、积极性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿常规是指对幼儿行为的标准化、详细化要求，可以理解为教师对一日活动的各个环节有序地制定一系列的行为标准，让幼儿常常固定的执行，从而形成良好的习惯。幼儿园

24、日常生活组织要从实际动身，建立必要的常规，坚持一贯性、全都性和敏捷性的原则,培育幼儿良好的习惯和初步的生活自理力量。 本学期我任教小班，小班的孩子没有中、大班孩子那么有很强的自我意识，特殊是新入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都特别的奇怪，渴望去接近，去尝试。但是，同样冲突的是，与家里不一样，家里是一个人，活动是自由的，有着自由的空间与时间。在幼儿园里，孩子们和许多的同龄孩子一样需要有一个协调全都的时间标准，同时在这个时间段里去做这件事，按同样的标准去完成。因此，他们在一开头的时候常不能忍受排队，等待或者这样做那样做的规定，还有个别孩子还会闹心情。这些都需要教师急躁地去指导与劝慰。对于小班孩子而

25、言，养成良好的常规是最为重要的。在实践中我也在不断地反思，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，建立良好的常规。 刚开头，我就进入误区，我总是想到让幼儿遵守纪律，认为教师要幼儿怎么做，幼儿就该怎么做。在幼儿自由活动时也只是一味地让幼儿“自由”活动，而没有提出任何要求，就这样“放纵”这幼儿。当幼儿消失违反常规要求的行为时我也没有准时提示订正，对常规的坚持不够。一段时间后我发觉我班的常规没有一点改善，上课时还是很吃力。经过一段时间的反思及实践，我对我的常规教学进展一系列的改善。 首先，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿心情，适应幼儿园生活。 大班幼儿年龄小，自理力量差，大、小便不会脱裤子、提裤子，我们教师就帮

26、忙他们一个个脱、一个个提。吃饭时有的幼儿不会用匙子，就一口一口地喂等等。通过教师的关怀和爱护，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满意。首先喜爱上幼儿园，教师就可以科学地治理幼儿，对幼儿进展教育，培育良好的常规。 其次，巧用儿歌培育幼儿良好的生活常规习惯。 大班幼儿年龄小，喜爱承受教师亲切、易懂的语言。因此我常常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮忙幼儿把握生活常规的要领。如：天气慢慢冷了，孩子们都穿着外套，如何教幼儿叠外套呢？首先把外套平坦放好边唱儿歌边叠：“大门关关好，小手抱一抱，再来弯弯腰，衣服叠好了。”中午睡觉时幼儿就可以自己叠衣服了，虽然叠得不是很好，但通过练习，效果还是不错的。 第三，在嬉戏

27、中培育幼儿良好的生活常规习惯。 嬉戏是幼儿一日活动的主要方式。因此，我充分利用嬉戏对幼儿进展生活常规教育，让幼儿在玩中学。如：中午幼儿睡觉时，老有几个幼儿睡不着，我们玩“我是一个木头人”的嬉戏，唱着儿歌“我是一个木头人，一不动、二不笑，三不睁开大眼睛。”这样幼儿就宁静下来，一会就睡着了。 第四，以表扬为主的教育方法来培育幼儿良好的常规习惯。 由于幼儿年龄小，自控力量弱，在遵守常规方面还需教师不断的提示。对于小班这个年龄段的幼儿来说，引导幼儿遵守常规的最有效的方法要算鼓舞与赞扬了。我班幼儿在吃饭时，弄得桌上、地上全是饭粒，这始终是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃饭时常常表扬那些吃饭较洁净、讲究卫

28、生的幼儿。“XXX吃饭吃得真洁净，桌上、地上一个饭粒也没有，她吃得多香啊！今日我们来请吃饭洁净的小朋友当教师的小帮手。”这时，幼儿们都一口口渐渐地吃着，生怕饭粒掉在桌上、地上。吃完饭的幼儿还主动跑过来跟我讲：“教师!我吃得可洁净了，没有把饭掉到桌上。” 第五，家园协作共同培育幼儿良好的常规习惯。 培育幼儿常规要重视家园协作，特殊是小班，初入园时，家长担忧幼儿的生活起居。针对这样的状况，我利用家长早、晚接送孩子的时机，帮忙家长了解幼儿园做好家园协作是培育幼儿一日生活常规的手段。家长往往能够看到孩子的优点，却简单无视孩子的缺点，教师要准时与家进步行沟通。 固然，持之以恒是特别重要的，幼儿年龄小，对

29、一些常规正确与否没有精确概念对于幼儿不良的习惯教师不能简洁的指责、阻挡。而应正确的讲解示范使与幼儿形成正向概念，有一个可效仿的典范。对幼儿的行为常抓不懈，当幼儿消失违反标准要求的行为时，教师要准时提示订正。 总之，常规就是幼儿必需遵守的日常生活法规。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培育自主性和独立性而实行的措施。同时，幼儿期是培育良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的形成，使幼儿终身受益。因此我们必需重视幼儿常规的培育。 幼儿一日常规的培育并不是通过几星期、几个月就能到达最终目标的，由于随着幼儿年龄的增长，对他的要求也会越来

30、越高。我们必需坚持日日标准、周周标准、月月标准，绝不能时而严时而松，这样不但不利于常规的培育，反而让孩子更难去标准自己的学习习惯和生活习惯。坚持不懈，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培育上取得实效。 在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻关注幼儿，用我们的爱心、细心和急躁仔细对待每一位幼儿，时刻把常规放在首位，那么幼儿的日常生活标准就会逐步养成，并越做越好。 幼儿园小班常规教育教案9 活动目标： 1.在嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。 2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱局部。 3.借助图谱理解歌词。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5.熟

31、识歌曲旋律，学唱新歌。 活动预备： 图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花） 活动流程： 1、谈话导入： 你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？ 2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱叙述歌曲中的故事。 孙子和奶奶买了些什么菜？ 3、教师教唱歌曲。现在教师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。 （1）、教师范唱歌曲。 孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿根本说出菜名） （2）、教师边出示图谱边总结幼儿的答复。 师：孙子和奶奶买了.小朋友，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的？ （3）、教师再次范唱。 歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示

32、节奏谱。 4、幼儿学唱歌曲。 （1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢快） （2）、藏图嬉戏（2遍）藏图2、图3。. 5、歌曲仿编。 （1）、教师出示蔬菜图片。 师：教师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。 （2）、幼儿集体选图仿编。 （3）、幼儿相互仿编。 6、幼儿集体表演唱。 教学反思： 本次活动，孩子积极参加活动，课堂气氛比拟活泼。在帮忙幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮忙幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进展自编动作进展表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进展简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展“逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更

33、好。 幼儿园小班常规教育教案10 活动预备 反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。 活动目标 学会演唱歌曲，能简洁进展创编。 喜爱地方民歌，产生喜爱幼儿园的情感。 体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松好玩。 活动过程 1、导入 （l）师：小朋友们好，我是安徽五河的梁教师。今日我带来两句五河的方言，可好玩了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的什么呢？ （2）教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。 师：来，和我一起说一说。 （3）教师边做动作边唱方言对白。 师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，

34、来，和我一起试一试。 2、观看PPT，了解幼儿园的变化 （1）她们说的该，说的什么该。究竟说的是什么事呢？请看（播放PPT） （2）这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座欢乐的城堡一样拔起，陕乐城堡拔地起”。 （3）这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。 3、教唱歌曲 （l）师：教师带来一首五河民歌如今幼儿园新事多，说的就是这些事。我们一起来听一听。 （2）提问：你们听到了什么？ 幼儿说出听到的歌词，教师准时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的局部教师直接说来，并告知他们哪些是对白，哪些是衬词。 （3）教师

35、指着图谱清唱一遍。略带动作 （4）教师带着幼儿集体清唱2遍，加上动作 （5）提问：刚刚我们唱的五河民歌和寻常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。 4、表演唱 （1）师：现在呢，教师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，留意了唱的时候肯定要做出相应的作，要做的夸大一点。 （2）师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱 （3）幼儿互换角色表演唱。 5、幼儿创编歌曲 小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲里吧。 6、和客人教师互动表演唱 师：我们一起唱歌词，客人教师唱对白和衬词，请听音乐。 客人教师和幼儿互换角色表演唱。 7、活动完毕 与客人教师再见。