幼儿园小班活动教案幼儿园小班活动教案反思(3篇).docx

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1、 幼儿园小班活动教案幼儿园小班活动教案反思(3篇)幼儿园小班活动教案 幼儿园小班活动教案反思篇一/h3 1、引导幼儿情愿跟读儿歌，能与教师一齐朗读儿歌。 2、明白上幼儿园是很欢快的，小朋友在一齐很快乐。 3、幼儿能进取的说出自我的想法。 第一课时: 一、活动预备: 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡 二、活动过程: (一)导入:师生谈话 1、小朋友们喜爱幼儿园吗 2、表扬班上高快乐兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。 (二)、教师运用字卡和图标展现儿歌，幼儿观赏。 1、看看有谁来上幼儿园了 2、它们来幼儿园的时候怎样样 3、小朋友来幼儿园的时候怎样样呢 (三)、看字卡和图标

2、，逐句理解儿歌资料。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 (四)、总结:幼儿园真好，有很多小朋友在一齐玩嬉戏，很快乐。 (五)、识字嬉戏 三、活动提议: 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。 四、活动评价: 1、有宠爱上幼儿园的心情。 2、会独立地念儿歌。 其次课时: 一、活动预备:幼儿用书、故事字卡 二、活动过程: (一)、教师带着幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事 p9:幼儿练习翻书、定位 (二)提问: 1、图上有哪些小动物(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只，这是我的好朋友”) 2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟) 3、用“我是

3、”句式，以小动物的口吻自我介绍。 4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样貌的你能在后面找到他们吗(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页) p10p13:教师带着幼儿边指图边复述 (三)提问: 1、p10-p11:谁来上幼儿园了他们怎样来幼儿园的 2、p12:小鸡在幼儿园里做什么 3、p13:小朋友在幼儿园做什么他们快乐吗 4、p13:你在幼儿园过得快乐吗 (四)、识字嬉戏，复习稳固关键字 【活动总结】: 教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快

4、，以培育他们对语言活动的兴趣。 附儿歌:大家来上幼儿园 小猫来上幼儿园， 观察教师笑眯眯。 小狗来上幼儿园， 排队走路一二一。 小鸡来上幼儿园， 唱歌跳舞做嬉戏。 我也来上幼儿园， 朋友多呀真快乐，真快乐! 幼儿园小班活动教案 幼儿园小班活动教案反思篇二/h3 活动目标: 1、在吃吃、玩玩中，熟悉了解干豆类的养分价值。 2、初步产生对豆制食品的喜爱。 活动预备: 1、各种各样的干豆。 2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。 3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。 4、小盆、小碗、小勺。 活动重点: 熟悉了解干豆类的养分价值。 活动过程: 1、听听猜猜: 出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声

5、响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么 翻开盒子让幼儿找找自我所熟悉的豆宝宝。 2、拣拣分分: 让幼儿说说自我最喜爱哪种颜色的豆宝宝。 在不一样的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”，并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不一样的豆宝宝，把它们送回相应颜色的“家”。 告知幼儿，豆宝宝回“家”后会做出很多好吃的东西来。 3、吃吃尝尝: 分别出示不一样的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的 幼儿吃吃、尝尝、说说喜爱吃的豆制食品。 让幼儿了解豆制食品尝道好、养分好、吃了身体更好。 幼儿园小班活动教案 幼儿园小班活动教案反思篇三/h3 目标：1.引导幼儿依据隐蔽了动物的特征或局部

6、信息，找出对应的动物。 2.鼓舞幼儿进取参加嬉戏。 预备：1.小猫、小狗的大卡片10张。 2.谁藏起来了嬉戏图1张。 3.幼儿操作动物卡片。 过程： 一.熟悉小狗小猫。 1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿熟悉小狗，并学学小狗叫声。(引导幼儿用比拟观看的方法去发觉它们的明显特征。) 师：今日，刘教师请来了小动物和我们玩嬉戏，瞧!它是谁?它怎样叫的?小狗明白要来和小朋友玩，特别装扮了一下，美丽吗?找找它们哪里美丽 2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观看，比拟小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用比拟观看的方法去发觉它们的明显特征。) 师：喵!小狗小狗等等我，我也想来玩嬉戏，谁来了?(小猫)，认真瞧

7、瞧小猫与小狗哪里不一样 3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。(小猫有长胡须还喜爱爬上，小狗不会爬上也没有胡须) 二.团体嬉戏：“看看，找找“，稳固对小猫与小狗的熟悉。 1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观看后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。 师:小狗要和我们玩捉迷藏的嬉戏，瞧!不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。 2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观看后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。 师:同上二.幼儿操作，“谁藏起来了。“出示“谁藏起来了“的嬉戏图，引导幼儿观看，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从嬉戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到嬉戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。嬉戏进展屡次。 师：很多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在嬉戏图中找出来，并把小动物卡片，放到嬉戏图上，和它亲一亲.