幼儿园小班科学教育活动教案范文.doc

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1、 幼儿园小班科学教育活动教案范文 冬天到了，我不怕冷 活动目标 1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。 3、学习词汇：冷、温顺。 活动预备 1、趣味练习-冬天的衣服 2、活动器械假设干，每人一条皱纹纸。 活动过程 一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展谈话。 1.提问：你站在这里感到怎么样?(很冷) 2.教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样? (幼儿自由谈论) 3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样? (风会把皱纹纸吹得很高很高) 4.让幼儿感觉一下，冬天的风

2、吹在脸上有什么感觉? 5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办? 2、提问：想什么方法，能使我们温顺起来? (要穿厚厚的 衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等; 还要多运动，多熬炼身体) 3、教师：在幼儿园用哪种方法? (多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、玩耍等) 三、热身运动(跳动、搓手、弯弯腰等活动) 四、户外活动 1、幼儿自选活动器械进展活动。 教师提出活动安全要求。 2、完毕活动 教师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?3.请幼儿与教师一起整理

3、好器材回教室。 幼儿园小班科学教案篇二 活动预备 1、毛线、丝带、鞋带、电线、溜溜球、用绳子编织的包、毛衣、陀螺、拔河的绳子。 2、每位幼儿收集的绳子。 活动目标： 1、生疏各种各样的绳子，了解绳子在实际生活中的不同作用。 2、通过玩玩耍，进一步感受不同绳子的不同特性和用途。 3、宠爱和同伴沟通、共享，体验玩耍带来的乐趣。 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣 1、师：小朋友，看，今日教师带来了一个口袋，请你们摸一摸，猜猜它们是什么? 2、师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢? 出示口袋里的绳子 提问：这是什么?你知道它有什么用吗? 二、幼儿自由谈论自己带来的绳子 引导幼儿说说：你带来

4、的是什么绳子?它是用什么材料做的?它有什么用处? 三、观看多种不同质地的绳子，了解其用途 1、师：今日，教师也带来了一些奇异的绳子，我们一起来看看它们是什么样的?(出示实物筐，、有的粗、有的细，颜色是各种各样的，有的是塑料的，有的是麻绳的，有的是圆的，有的是扁的) 2、玩耍：好玩的绳子 师：请你们用自己宠爱的绳子玩一玩，看谁的玩法多 (1)幼儿开头制造玩耍 (2)玩过后，请幼儿介绍玩法，幼儿一起玩 3、分组试一试，看看绳子有什么用 第一组：“挂”衣服、毛巾、图画 其次组：“系”鞋带 第三组：帮小手找朋友 第四组：“串”珠子 第五组：“扎”礼盒 第六组：编织、绕毛线 四、说一说用过后、见过的绳子

5、 师“刚刚你用绳子干什么了?在我们生活中，绳子还有什么用?(争论沟通) 小结：绳子能捆绑东西，绳子还能扎头发、丈量、织鱼网、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、疼惜树桩、织毛衣 五、活动延长： 户外活动连续玩各种绳子玩耍。 幼儿园小班科学教案篇三 【活动目标】 1.正确感知4以内物体的数量。 2.学习手口全都的点数并能说出总数，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类事物。 【活动预备】 1.故事挂图、食物图片、点卡、棒棒糖卡片。 2.玩具、杯子、橡皮、铅笔、铃鼓各4个。 【活动过程】 1.导入活动。 (1)(出示故事挂图)教师讲故事：今日是乐乐的生日，妈妈给乐乐买了很多好吃的。有1个西瓜、

6、两个苹果、3个桔子、4个棒棒糖，乐乐欢快极了。 (2)教师提问：妈妈为乐乐买了什么?几个西瓜?几个苹果?几个桔子?几个棒棒糖? 2.复习13的数量，并与相应数量的点卡进展配对。 (1)出示13的食物卡片，引导幼儿区分并能手口全都的点数数量。 (2)出示13的点卡，引导幼儿点数。 (3)出示食物图片，引导幼儿将1-3的点卡与13的食物图片进展配对。 3.生疏“4”的数量，并与一样数量的点卡进展配对。 (1)教师引导幼儿点数棒棒糖的数量：“请小朋友数一数妈妈给乐乐买了几块棒棒糖?” 引导幼儿手口全都的点数，说出棒棒糖的数量。 (2)分别出示玩具、杯子、橡皮、铅笔，引导幼儿点数并说出它们的数量都是4

7、。 4.玩耍找点卡。 教师拍铃鼓，请幼儿认真听。教师拍几下铃鼓，就请幼儿举起几的点卡。 【活动延长】 1.请幼儿数一数桌子、椅子各有几条腿。 2.请幼儿说一说那些小动物有4条腿。 【活动反思】 小班孩子年龄较小，把握力气还很差。在本节活动中，我首先用故事来引起孩子活动的兴趣，然后通过看看、说说、做做等，由易到难的引导幼儿正确感知并手口全都的点数4以内物体的数量。让孩子真正做到在玩中学，学中玩，通过活动，进展了幼儿的思维力气、理解力气和动手操作力气。 幼儿园小班科学教案篇四 活动目标： 1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进展观看。 2、知道并能说出五官和手的功能。 活动预备： 有香味的手帕、

8、小袋子、饲养箱。 图意说明： 幼儿从秋天户外活动中学习运用五官去生疏环境，并能探究大自然。 活动过程： 一、教师提问：幼儿现在是什么季节，是怎么知道的?引导幼儿利用五官觉察季节的特征，再让幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说说这些器官有什么功能。 (小朋友对于现在什么季节，他们都不知道，教师告知他们的“秋天来了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起做过“小手拍拍”的玩耍，因此，我说一个器官，孩子们根本都能够指出来，并能够说出它的名称，如：嘴巴、眼睛、鼻子。) 二、课堂活动： 1.让幼儿伸出手来，摸一摸桌子，告知幼儿手可以摸东西。 (小朋友都知道自己的小手，也能够跟教师一起把小手伸出来，我让他

9、们摸摸自己的小椅子，他们都很欢快，用自己的小手去摸摸椅子，有的还用小手去摸摸别人的小椅子，很兴奋) 2.让幼儿看一看幼儿用书，告知幼儿眼睛可以看东西。 (当让孩子们看书后，问他们“眼睛用来干什么的?”大局部孩子能够说出看书、看东西的。) 3.拍拍手，引起幼儿的留意，并告知幼儿由于耳朵可以听到声音，所以才会听到教师的拍手声。 (当我拍拍手时，大局部孩子都能够跟着我拍手，我问“刚刚教师在干吗呀?”杨苏芮小朋友就说：“教师在拍手。”“那你们怎么知道我拍手呢?”有的说“用眼睛看的”。“那拍手是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官来听到声音的?”“耳朵”大家异口同声地说。) 4.拿出一条有香味的手帕

10、，让幼儿闻一闻，告知幼儿由于有鼻子，所以可以闻到香味。 (我出示了一条有香味的手帕，给每个孩子闻了闻，孩子们都说香。问他们，“用什么闻到香味的?”“鼻子”一局部认真听的孩子在答复。) 三、课外活动： 1.先带着幼儿到一棵大树下，让幼儿用手摸摸树千、树叶，并让幼儿用眼睛观看，整棵大树及大树的叶子、枝干等。 2.带着幼儿蹲在草地上，看一看草地上有没有小昆虫等，然后问幼儿刚刚看到什么。 3.问幼儿用手摸树干、摸草地的感觉。也可以捡一块石头让幼儿摸一摸。 4.当幼儿都能明白眼睛可以看东西，手可以摸东西后，让幼儿安静。 (我带孩子们来到娃娃城那里的树下，让他们自己去摸摸树，摸摸草，和小树、小草亲近亲近，

11、孩子们好兴奋呀!都用手去摸，张群淳小朋友还告知我，“顾教师，这个树摸摸是毛的。”“小草好长呀。”“这个树尖尖的。”孩子们把自己观看的都来跟我说了。) 5.教师随机查找各种声音，如：风声、鸟叫声 6.当教师找到声音时，马上请幼儿听声音，或间幼儿有没有听到什么声音。 7.教师可以多找几种声音，让幼儿听，并让幼儿说出那是什么声音，也可让幼儿自己去觉察其他的声音。 8.带着幼儿到花丛旁边，让幼儿看花的颜色，并提示幼儿看这是眼睛的功能。 9.再让幼儿闻一闻花香，提问幼儿花是什么味道呢，并请幼儿指着自己的鼻子说：“鼻子闻到了花香。”教师可以捡一些叶子、石头、花 朵带回教室。 (在小朋友相互沟通后，我就让他

12、们安静下来，用耳朵听听，能够听到什么声音?这时，孩子们都静下来，用小耳朵来听，“教师，我听见小朋友说话的声音。”“听见很吵的声音。”“听见小朋友念儿歌的声音”) 活动反思： 这个活动，主要的就是让孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物进展观看以及知道并能说出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们表现的还是很不错的。他们对于五官倒根本已经知道了，今日通过让幼儿在教室里感受，以及在教室外来感受：用眼睛看大树、草地等;用手触摸椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵听听风声及生活中的各种声音，如：拍手声、钢琴声;利用鼻子闻闻花的香味及手帕的香味让幼儿在大自然中体会观看的乐趣。孩子们在观看、感受的过程中很兴奋，

13、也很享受，能够跟着教师的思路来走，我感觉这个活动上起来还是比较轻松的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，坐不住，但是，今日这个活动，是一个探究的过程，可以玩玩、看看、摸摸他们很欢快的，因此也能快活地学。 其实孩子们的观看力气都是不错的，只要我们教师略微点播一下，去做引导人，孩子们就会认真地去做，去观看、去分析、去了解。 因此，我觉得，在孩子们的任何活动中，多让孩子们走近生活，体验生活，了解生活让孩子们了解更多的学问，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的种种乐趣! 幼儿园小班科学教案篇五 【活动目标】 1、主动借助各种材料发出不同的声音。 2、感受自制声音的乐趣。 【活动预备

14、】 1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2、白纸、塑料纸、餐巾纸。 3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒假设干。 4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 【活动过程】 (一)开头局部 教师利用谈话引入课题。 师：“孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。” (二)根本局部 1、制造声音 教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：“现在我要变魔术了，留意看好了。” 教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了? 教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2、

15、分组制造声音 (1)教师介绍四个区域的材料，鼓舞幼儿去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音来。 (2)幼儿分组自由探究，教师进展区域指导。 如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 “纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 “杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3、说一说自己的觉察 (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? (2)声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。 下雨天场景 (仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。 打 (用嘴对着被口说话) 着火了(揉搓塑料纸) 刮风 (摇动旗子)

16、4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进展教育，教育幼儿要疼惜嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚刚我们自己制造出很多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ?什么时候让声音轻一点呢 ?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路|、轻轻地说话，教师上课答复以下问题时，要高声答复。孩子们，在我们的四周有的声音秀丽动听、如秀丽的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音特别的刺耳，影响我们的身体安康，叫噪音。我们假设听到很响的声音时，要马上按住耳朵并张大嘴巴，寻常也不要大吵大闹，要疼惜好嗓子和耳朵。 (三)完毕局部 在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去查找能发出声音的物体。