幼儿园小班元旦教案范本.docx

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1、 幼儿园小班元旦教案精选范本【三篇】【范本一】 活动目标： 感受过年的欢快。 知道元旦节是几月几号。 通过礼物来对颜色感兴趣。 活动预备： 不同颜色的礼物盒。 各种颜色的球。 年帽假设干。 音乐年好。 活动过程： 1、教师戴着年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是的一年的头一天。 2、教师给每位幼儿发一顶年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲年老爷爷来了，要给我们送来了年礼物。 3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。 4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？ 5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。 6、玩耍：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物

2、盒，教师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？ 7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。 8、说说过年的好，年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！ 9、说说球的玩法，然后，教师说：“孩子们我们一起和球做玩耍吧！” 10、放音乐年好，大家一起玩球。 【范本二】 活动目标： 1.年到了，知道自己长大了一岁。 2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 活动重点： 通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 活动难点： 制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。 活动预备： 1.教师和幼儿共同布置年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做

3、简洁的年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。 2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书年的祝福。 3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的年贺卡。 活动过程： 一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大礼盒。 师：猜猜里面有什么？贺卡 2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。 3.教师翻开礼物盒，呈现贺卡 师：猜猜这些贺卡是送给谁的？ 二、教师送年祝福，幼儿感知在过年时送祝福的欢快。 1.给幼儿送祝福。 师：教师拿出一张贺卡这张贺卡是送给谁的？请小朋友认真听亲爱的小1班孩子们，祝你们在的一年里身体健安康康，在幼儿园里快欢快活，学会更多的本领，交到更所的朋

4、友，年欢快！ 师：教师为什么要给小朋友们送贺卡？了解过年了，自己长大了一岁，所以教师要送祝福给小朋友。贺卡里说了哪些祝福的话？ 师：你们先和好朋友说一说，然后教师再请你们来说。 2.给同班教师送祝福。 师：这儿还有很多贺卡，你们想知道教师是送给谁的吗？ 师：翻开贺卡亲爱的陈教师，祝你在的一年里身体健安康康，每天开欢快心，永久漂秀丽亮，心想事成，年欢快。 师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢？ 幼儿学说。 三、幼儿在幼儿用书年的祝福画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。 师：过年了，你想把祝福送给谁？送给你们的爸爸妈妈、教师、好朋友，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你宠爱的图案，相好祝福的话，

5、然后送给他们。开头吧。 幼儿制作贺卡，教师留意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，预备对他们说什么祝福的话。 四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。 师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。假设是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。 五、通过表演唱歌曲年好年到，感受年的欢快。 师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝年的来到吧。 【范本三】 活动目标 1在猜测礼物、翻开礼物的过程中，体会节日降落的欢快。 2尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来推断礼物的“有”或“没有”。体验探究的乐趣。 活动预备 阅历预备：幼儿有收过礼物的阅历 物质预备： 1包装精

6、巧的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)： (1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。 (2)礼物从幼儿的生活阅历与兴趣需要动身考虑，能引起幼儿猜测或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。 2桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 3幼儿有收到或翻开礼物的阅历。 4歌曲年好音乐 活动过程 一、查找礼物 1年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，教师已经为你们预备了好多年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！ 2你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大

7、盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进展评价。) 3你是怎么一下子就找到礼物的?(觉察礼物的精巧包装。) 4礼物盒、礼物袋里到底有没有礼物呢?教师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。 二、猜测礼物 1你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无。) 2假设你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3共同验证猜测的结果。 a这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来区分或推断，其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。) b到底有没有呢?我们也翻开看看(请个别幼儿翻开)。 (幼儿翻开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们特别惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”) c原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你年欢快! d小结：刚刚大家想了很多方法，最终觉察了礼物盒里的隐秘。 三、享受礼物 1年里，大家确定还能收到很多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢?(感谢；祝你年欢快!) 2年好音乐响起，幼儿和教师、同伴一起共享礼物。