幼儿园小班画画教案：大大小小的橘子.docx

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1、 幼儿园小班画画教案：大大小小的橘子_幼儿园小小的我社会教案 活动目标： 1、观看不同大小、不同颜色的橘子，了解橘子的形状特征。2、迁移已有的作画阅历，探究画小橘子的不同方法。3、大胆尝试，感受旋转涂抹的欢乐。 活动预备： 1、幼儿会使用棉签。2、各种各样的橘子。3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。 活动过程： 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观看。(1)教师：看看，教师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚刚的小橘子一样吗?哪里不一样啊?教师通过屡次变魔术的情景出示不同的橘子，引

2、导幼儿观看、发觉橘子的大小、外形和颜色的不同。2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探究画小橘子的不同方法。(1)教师出示画有水果篮的作业纸。教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁情愿做魔术师上来试一试?(2)教师反应并示范幼儿画小橘子的不同方法。教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。其次个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！要点提示1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。2)其次种方法：由内向外做集中旋转，涂抹成小橘子的形状。3)第

3、三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的形状。3、幼儿作画，教师指导。(1)教师连续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了!(教师一边创设情景，一边示范画小橘子)(2)幼儿作画，教师个别指导。4、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。教师：你喜爱哪个篮子里的小橘子?为什么? 活动建议： 区角活动美术区：供应油泥，幼儿制作小橘子。环境创设将幼儿的作品布置在展览区供幼儿相互观赏。家园共育家长可以带幼儿熟悉、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。亲子活动：和妈妈、爸爸一起

4、用橘子皮串项链。 【评析】 在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观看小橘子的兴趣。在观看的过程中，教师通过逐个出示、比照观看、联想等方法，丰富幼儿对小橘子形状特征的认知阅历。正是有了前期的充分观看、熟悉，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种外形和颜色的小橘子。幼儿园托班教案：大大小小的菜菜 【活动目标】 1、在看看，比比、说说的嬉戏中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜养分好，激发爱吃蔬菜的情感。【活动预备】各种圆形蔬菜。（南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圆篮子【活动过程】一、出示大箩筐，引起兴趣今日，妈妈从菜场里买了很多蔬菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗？（

5、抬出大篮框，并和蔬菜打招呼）提问：你观察妈妈买了什么菜？（引导用“我观察”）关注：幼儿的参加兴趣，是否情愿开口说说。二、说说蔬菜1、今日我们要和菜菜做朋友。提问：你喜爱这些菜菜吗？为什么喜爱？关注：幼儿已有的蔬菜阅历。对蔬菜宠爱情感的激发小结：宝宝都喜爱蔬菜宝宝，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。2、每个人从大篮子里拿一个喜爱的菜菜，拿几个？（一个）（幼儿自选一个蔬菜）提问：1）和你的朋友说说你喜爱的菜菜叫什么名字？（幼儿自由说说）关注：幼儿能否情愿和同伴说说。对个别蔬菜的熟悉3、带着你的菜菜休息一下，我们来玩找蔬菜的嬉戏。嬉戏：1）南

6、瓜，南瓜在哪里？（幼儿举起相应的蔬菜）看看是什么颜色的？2）绿绿的青椒在哪里？橘黄色的菜菜在哪里关注：幼儿对颜色的观看，参加嬉戏的兴趣如何。小结：我们找到了许多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自己美丽的颜色，南瓜黄黄的，辣椒绿绿的，番茄红红的，菜菜真得意啊。三、比蔬菜1、不同蔬菜比拟：1）菜菜有自己的名字，也有自己美丽的衣服，和边上的朋友的菜菜比一比，他们大小一样吗？谁手里的菜大。2）和教师比一比谁手中的菜大。3）你的比我大，我们再去找个比你更大的吧。小结：菜菜不一样，大小也不一样。2、同种蔬菜比拟提问：洋葱洋葱走上来，他们都是洋葱宝宝，哪个大，哪个小？你怎么知道？小结：同样是洋葱，有大大

7、的洋葱，有小小的洋葱，只要两个东西放在一起比一比，用眼睛认真看一看，就能比出大小来。3、按大小找家1）我们把蔬菜送回家，大大的洋葱放到大大的家，小小的洋葱放到小小的家里。（将洋葱根据大小放在指定筐）2）还有一些蔬菜宝宝，我们先来比比大小，然后也送回自己的家。（绿绿的青椒、圆圆的土豆）走上来，比一比，绿绿的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼儿自由比拟后，按大小摆放）关注：幼儿能否比拟出大小，并用何种方式表达（指认、语言等）四、延长：三个比拟：大大小小蔬菜都找到了家，我这里还有一个南瓜没有回家。（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中

8、南瓜，那我的家在哪呢？小结：原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我们下次一起来帮助帮它送回自己的家。幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶 这篇幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班数学教案：大大小小的树叶 活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。 活动预备1、大小标记卡2、大树和小树各一棵学具预备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。 活动过程 一、比树叶，说树叶大小。 1、比拟树叶大小出示一片大树叶。教师：瞧，今日我们班里谁来了？再出示一

9、片小树叶教师：又来了谁？我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。 2、熟悉大小标记出示大标记 教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。（幼儿根据标记上大人的样子做动作）。再出示小标记。教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。（幼儿根据小标记上人的样子做动作）。 二、找树妈妈“分树叶” 1、嬉戏”分树叶” 教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由答复）教师：噢！原来呀秋天到了，树叶渐渐得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到快乐吗？（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）看：树叶宝宝怎

10、么啦？教师：为什么哭呢？教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮忙他们找妈妈好吗？2、看标记：出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？3、复习大小标记。4、送树叶回家：（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢？（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有很多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮助吧！音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）（3）找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮忙订正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。 三、送

11、圆形宝宝回家 教师出示很多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回“家“。 幼儿园小班数学教案范文：大大小小的树叶 这篇幼儿园小班数学教案范文：大大小小的树叶是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。活动预备1、大小标记卡2、大树和小树各一棵学具预备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。活动过程一、比树叶，说树叶大小。1、比拟树叶大小出示一片大树叶。教师：瞧，今日我们班里谁来了?再出示一片小树叶教师：又来了谁?我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。2、熟

12、悉大小标记出示大标记教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。(幼儿根据标记上大人的样子做动作)。再出示小标记。教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。(幼儿根据小标记上人的样子做动作)。二、找树妈妈“分树叶”1、嬉戏”分树叶”教师：树叶怎么到我们教室里来的呢? (让幼儿自由答复)教师：噢!原来呀秋天到了，树叶渐渐得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到快乐吗?(教师反过来出示哭的大树叶和小树叶)看：树叶宝宝怎么啦?教师：为什么哭呢?教师：对呀!树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了

13、呀!那我们来做个有爱心的人，帮忙他们找妈妈好吗?2、看标记：出示两棵树妈妈(一大一小，并且贴有大小标记)。教师：那谁是小树叶的妈妈呢?他们有标记吗?3、复习大小标记。4、送树叶回家：(1)教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。提问：大树叶我送它到哪里呢?(2)教师：瞧，树妈妈还在哭呢?原来它还有很多的孩子没找到家呢， 我们来帮帮助吧!音乐播放，幼儿集体活动。(为大小树叶找妈妈)(3)找出错的地方：教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。请个别幼儿帮忙订正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。三、送圆形宝宝回家教师出示很多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回“家“。幼儿园小

14、班科学活动教案大大小小的蛋宝宝 活动目标 1.熟悉各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。 2.根据蛋的大小进展排队。 3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱惜蛋宝宝。 活动预备 1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3.四只透亮玻璃碗。 活动过程 (一)开头局部：情境导入 1.师：鸡妈妈要来探望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?发挥幼儿想象力，鼓舞幼儿说出不一样的答案! 2.师：伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。 (二)根本局部 师：鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的养分，看看她还带了什么? 1.出示

15、大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。(教案出自：屈老.师教案网)师：请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗? 2.引导幼儿用比拟的方法观看蛋的大小。 幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比拟蛋. 教师小结：有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。 3.幼儿将蛋宝宝排队。提示幼儿在拿蛋过程中要当心，不要掉地上。 师：最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次根据从大到小的挨次给他们排排队。 4.猜猜它们是谁的蛋。 师：这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示

16、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。 (三)完毕局部 师：这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗? 引导幼儿产生想要翻开看看蛋的里面的想法。 1.教师将蛋逐一翻开在玻璃碗中，请幼儿认真观看蛋壳、蛋清、蛋黄。 2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。 幼儿园托班教案范文：大大小小的菜菜 【活动目标】 1、在看看，比比、说说的嬉戏中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜养分好，激发爱吃蔬菜的情感。【活动预备】各种圆形蔬菜。（南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圆篮子【活动过程】一、出示大箩筐，引起兴趣今日，妈妈从菜场里买了很多蔬

17、菜宝宝。我们用好听得话把它们请出来好吗？（抬出大篮框，并和蔬菜打招呼）提问：你观察妈妈买了什么菜？（引导用“我观察”）关注：幼儿的参加兴趣，是否情愿开口说说。二、说说蔬菜1、今日我们要和菜菜做朋友。提问：你喜爱这些菜菜吗？为什么喜爱？关注：幼儿已有的蔬菜阅历。对蔬菜宠爱情感的激发小结：宝宝都喜爱蔬菜宝宝，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能让自己皮肤变得白白的，多吃蔬菜让我们的身体棒棒的，我们都要多吃蔬菜。2、每个人从大篮子里拿一个喜爱的菜菜，拿几个？（一个）（幼儿自选一个蔬菜）提问：1）和你的朋友说说你喜爱的菜菜叫什么名字？（幼儿自由说说）关注：幼儿能否情愿和同伴说说。对个别蔬菜的熟悉3、带着你的菜菜休

18、息一下，我们来玩找蔬菜的嬉戏。嬉戏：1）南瓜，南瓜在哪里？（幼儿举起相应的蔬菜）看看是什么颜色的？2）绿绿的青椒在哪里？橘黄色的菜菜在哪里关注：幼儿对颜色的观看，参加嬉戏的兴趣如何。小结：我们找到了许多菜菜，有萝卜、南瓜青椒，这些菜菜都有自己美丽的颜色，南瓜黄黄的，辣椒绿绿的，番茄红红的，菜菜真得意啊。三、比蔬菜1、不同蔬菜比拟：1）菜菜有自己的名字，也有自己美丽的衣服，和边上的朋友的菜菜比一比，他们大小一样吗？谁手里的菜大。2）和教师比一比谁手中的菜大。3）你的比我大，我们再去找个比你更大的吧。小结：菜菜不一样，大小也不一样。2、同种蔬菜比拟提问：洋葱洋葱走上来，他们都是洋葱宝宝，哪个大，哪

19、个小？你怎么知道？小结：同样是洋葱，有大大的洋葱，有小小的洋葱，只要两个东西放在一起比一比，用眼睛认真看一看，就能比出大小来。3、按大小找家1）我们把蔬菜送回家，大大的洋葱放到大大的家，小小的洋葱放到小小的家里。（将洋葱根据大小放在指定筐）2）还有一些蔬菜宝宝，我们先来比比大小，然后也送回自己的家。（绿绿的青椒、圆圆的土豆）走上来，比一比，绿绿的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼儿自由比拟后，按大小摆放）关注：幼儿能否比拟出大小，并用何种方式表达（指认、语言等）四、延长：三个比拟：大大小小蔬菜都找到了家，我这里还有一个南瓜没有回家。（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？小结：原来三个蔬菜宝宝在一起也能比出大小来。中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我们下次一起来帮助帮它送回自己的家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班画画教案：大大小小的橘子”一文，盼望“幼儿园小班画画教案：大大小小的橘子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小小的我教案专题！