幼稚园中班幼儿教学教案.doc

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1、 幼稚园中班幼儿教学教案 活动目标: 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备: 1.手的图片。 2.五个指偶。 3.操作材料: 绘画活动过程: 一、幼儿操作 教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的? 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问: 1.刚刚你做了什么?是用什么做的? 2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通) 教师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢

2、，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问:你的手上有什么?(手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固熟悉手指。 (戴指偶嬉戏，教师和幼儿互动)请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。娴熟之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的

3、小朋友说知名称，台上的小朋友给出相应的答案。 3.熟悉手的其它局部。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论:假如没有手会怎样?怎样爱护手? 争论后请个别幼儿答复，教师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 1.怎样使自己的小手更能干? 2.假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 活动延长: 鼓舞幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。 稚嫩园中班幼儿教学教案

4、2 活动目标 1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备 1、教师预备能干的小手教学资源，幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。 2、创设“邋遢大王”的家情境，“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神奇箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。 3、幼儿自己动手制作的物品，如修补

5、的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展现台。 4、幼儿学习资源第1-2页。 活动过程 1、教师带着幼儿玩“小手变变变”的嬉戏，激发幼儿学习兴趣。 引导幼儿用手仿照小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。 2、通过嬉戏体验，使幼儿了解手的不同本事，感受做事的胜利与骄傲。 (1)嬉戏“摸珍宝”，使幼儿初步了解手的作用。 教师出示“神奇宝箱”，和幼儿玩“摸珍宝”的嬉戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进展描述，请同伴猜测它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。 (2)创设帮忙“邋遢大王”的家情境，

6、引导幼儿帮忙“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。 请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮忙他整理?)引导幼儿帮忙整理图书，摆放玩具，整理整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。 (3)引导幼儿阅读学习资源第1-2页，学念儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;阅读灵活的手，进一步了解手的作用。 3、布置“能干的小手”展览，感受做事的胜利感和骄傲感。 幼儿展现自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本事，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的胜利和骄傲。 4、观看能干的小手教师自

7、备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本事，激发他们学习的愿望。 幼儿相互沟通：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本事?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本事，激发幼儿情愿向大人们学习，让自己的手变得更灵活、更能干。 活动延长： 和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进展制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴共享，进一步感受手的本事。 稚嫩园中班幼儿教学教案3 活动目标： 1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从教师的指挥，做出根本的自救行为。 3、培育

8、幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的根本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片叙述地震降临时的状况。 教师：教师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情?幼儿：略。教师：地震给人们带来了哪些灾难? 幼儿：略。教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小朋友听了以后

9、有什么感觉?(可怕、担忧)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从教师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 二、通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。 (一)与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。 教师：当地震降临时，我们应当怎么样爱护自己呢?怎么样做才是安全的呢? 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么爱护自己的? (二)师幼小结 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘

10、和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 (三)教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么

11、撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避，运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到

12、幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞! 稚嫩园中班幼儿教学教案4 活动目标 (1)、引导幼儿熟悉自己的小手，知道手能做许多的事情。 (2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 (3)、帮忙幼儿初步把握爱护手的方法。 教学重点、难点活动重点：引导幼儿通过活动了解熟悉自己的小手 活动难点：引导幼儿说出手能做许多的事情 活动预备：电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等 活动过程 (一)猜谜语引出课题。 1、今日教师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，每天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题 2、手影嬉戏

13、教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟，大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时仿照动物的声音，激发孩子的学习兴趣。 (二)熟悉我们的小手 “小朋友刚刚我们用什么做的手影嬉戏啊?”引入本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：小朋友这个故事好听吗?你们喜爱手指宝宝吗?它也在你们身上，我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。 1、看一看：启发幼儿观看，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟不同，引导幼儿与同伴、教师的手进展比拟。 (三)玩嬉戏：随音乐和教师一起玩小手拍拍。 (四)看电脑课件，让

14、幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 (五)幼儿自选材料用手进展操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的? (六)争论：我们应当怎样爱护自己的小手? 幼儿争论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。 (七)完毕活动小朋友都知道了怎样爱护自己的小手，小手很快乐，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲我有一双小小手。 活动延长： 在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 稚

15、嫩园中班幼儿教学教案5 活动目标： 1、知道什么是铺张，并知道怎么样珍惜粮食，知道我荣耀、我光盘。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： ppt课件图片悯农音乐 活动过程： 一、导入 出示“铺张”两个字。 问：这是咱们昨天讲的两个字“铺张”，你们知道什么是铺张吗? 师：今日教师给小朋友带来一个好听的故事铺张粮食的小鸡，请小朋友们认真听，看看故事讲的是什么? 看后提问：故事讲完了，你听到了什么?它是怎么铺张粮食的?还看到了什么?还有谁和他们看到的不一样? 总结：看到小鸡

16、是这样铺张粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么?(出示小朋友铺张粮食的照片，最终一张提问“你们看到了什么?) 二、请小朋友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样?(引出饥饿) 师：在我们的世界上，还有这样生活的小朋友(出示非洲孩子的照片) 提问：你看到了什么?从哪看出来的?他们现在最渴望的是什么?(引出有饭吃) 三、非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看看。 先看饭店铺张粮食的照片，提问：你们看到了什么?那我们应当怎么做呢? 再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么? 那我们再玩区域的时候应当怎们做呢? 四、陈教师这里有许多的图片，请小朋友把图

17、片放到相应的位置，做的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。 放好后提问：为什么要把图片放到这里呢?那假如是你你应当怎么做呢? 五、小朋友们，你们知道你们寻常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗?让我们一起来看看ppt，教师有感情朗读 六、总结：小朋友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，我们一起努力! 大家一起说：我光盘我荣耀 七、请小朋友起立，我们一起来跟音乐说古诗悯农 活动反思： 我的这节教学活动是依据中班的社会领域目标知道疼惜粮食设计的课。课上根本上全部的孩子都能积极参加。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参加的不积极，由于图片孩子有些不理解，给孩子观看的时间太少。 稚嫩园中班幼儿教学教案