幼儿园小班教育计划6篇.docx

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1、 幼儿园小班教育计划6篇 第1局部 一、核心工作： 深入推动小班化教学改革。力争在理论与实践方面拿出自己自己的模式和阅历，大面积提高教学质量。 进一步梳理、总结、提升学校的办学阅历，形成自己的成果，展现学校的进展历程。 二、深入推动小班化教学改革 “小班化教学”是当代根底教育改革与进展的重要趋势。它的魅力在于激活学生的成长潜能，提升学生的精神品质，张扬学生的共性风采，绽放学生的生命精彩，引领每个学生主动、安康进展。小班不等于小班化教学，它只是小班化教学的一个前提条件。小班的优势：班额小，教师对学生的关注程度增加，有利于因材施教；班额小，师生互动、生生互动增多，有利于有效展现；班额小，教学形式和

2、内容丰富多元，有利于共性张扬。小班化课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；小班化课堂不是对学生进展训练的场所，而是引导学生进展的场所；小班化课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；小班化课堂不是教师教学行为模式运作的场所，而是师生教育才智充分呈现的场所。 因此，我们确定了以“让每个学生主动、安康进展”为目标的小班化讨论策略，其根本特征是达成“四项原则”和“六大特色”。“四项原则”：学生参加学习活动的主动性和积极性要高；教师对待学生的指导和帮忙要多；教师对学生的鼓舞和强化要多；教师的有效反应矫刚要多。 “六大特色”：学生发言人数多、实践环节多、合作时机多、个别辅导多

3、、反应信息多、学生被认可赏识多。 “四项原则”是理念层面的要求，“六大特色”是实践层面的要求。 我们将重点从以下四个方面开展我们的工作： （一）加快教师专业成长，推动小班化教学 教师是小班化教学的前提。我们是全区最年轻的也是综合学历最高的学校，必需把教师专业成长放在首位。年轻教师的特点： 1、工作态度积极，理论素养高，专业进展潜力巨大，关键在于引领。 2、实践阅历缺乏，教学思路模糊，难于把握教学重点，关键在于教材的通研。 重点工作：比、学、赶、帮。 1、比一比：进行青年教师大比武，从课堂教学说做评课、板书、教学反思等三个方面作出评价。进一步标准青年教师的课堂，在确保课堂秩序的前提下，形成标准、

4、高效的课堂。同时，建立青年教师专业进展档案，仔细做好青年教师学期鉴定工作。 2、学一学：加强理论学习与业务学习。学校组织“成长之夏”培训班，每周印发“小班化教学”学习材料；另外要求青年教师必需通读初中四年教材，学校组织检测。 3、赶一赶：成立青年教师专业进展委员会，为青年教师搭建主动成长的平台。 4、帮一帮：新老教师结对。工作三年内的教师必需有一位老教师帮扶，师傅重点指导徒弟的教材分析与处理、教学方法、教学常规等，帮忙青年教师快速进入角色，形成自己独特的教学风格，同时向青年教师传授治理和教学阅历，提高他们的教学力量，丰富他们的专业学问。 20xx年3月，进行学校优质课评比，推举语文、英语教师参

5、与一般话、英语口语技能大赛，推举语文教师参与师生现场读写大赛。 20xx年4月，推举优秀教师参与中心校教学能手、学科带头人评比。 20xx年5月，推举优秀教师参与学科学问建构研讨会。 （二）构建课堂教学模式，深化小班化教学 课堂是小班化教学的主阵地。我们将连续以构建小班化背景下的抱负课堂讨论为重点，全力推动课堂教学改革，同时，注意小班化教学理论讨论，积存相关案例，力争拿出在市区内有肯定影响的教学模式和成果。 小班化课堂是学生喜爱的课堂，学生喜爱的课堂是自主的课堂、互助的课堂。自办法味着在教师的指导下，学生相对自由地自己支配学习时间、方式和速度；互助意味着在合作即群体生活互动中实现相互帮忙和共同

6、进展。自主是学生喜爱的学习环境，互助是学生喜爱的学习方式。因此，我们的重点工作是构建以“自主”、“互助”为核心的教学模式：认定目标，独立自学（自主学习阶段）小组沟通，互助落实（互助合作阶段）课堂争论，质疑解疑（总结提升阶段） 回扣目标，训练稳固（反应矫正阶段）拓展延长，反思升华（课后探究阶段）。在此根底上形成各学科、各课型不同的小班化教学模式。 在课堂教学中要留意以下四个方面： 1、让兴趣成为前提。学生有了兴趣就没有了负担，任何困难都会解决，兴趣，让学习成为好玩儿的事情。让学生想学，具备主动学习的动机和意识。 2、让预习成为习惯。目前的教学学生明显课前预备缺乏，要把作业减下来，让学生养成预习的

7、习惯，让学习成为有规划的事情。让学生能学，具备肯定的自主学习力量。 3、让方法成为关键。课堂上我们要交给学生解决问题的规律、方法等，让学习成为有窍门的事情。让学生善学，具备最有效的学习方式和策略。 4、让责任成为核心。学习要调动学生的情感、态度、价值观等非智力因素，要注意德育的渗透，让学习成为必需完成的事情。让学生坚持学，具备持续学习的意识和毅力。 保障措施： 1、小组合作，搭建平台。事实证明，小组合作学习更能培育学生主动参加，乐于探究，勤于动手以及沟通合作力量，着力提高学生的四种意识：参加意识、问题意识、沟通意识与合作意识，培育学生的四种习惯：独立思索的习惯、仔细倾听的习惯、有序表达的习惯和

8、取长补短的习惯。学校将出台“小组合作学习实施意见”，全校推行“三三制”小组合作，从小组划分、小组治理、小组考核等方面进一步标准。 2、“课堂日志”，准时评价。以课堂反应表标准教师教学行为及学生的学习习惯，从课前预备、课堂秩序、课堂效率、合作学习、作业设置与批改等方面对学科教师进展评价。 3、随堂听课，开放沟通。全部课堂开放，教师相互沟通，中层以上领导准时听课并第一时间将听课状况在沟通平台公示，以此推动课堂改革力度。 （三）加强师生评价讨论，引领小班化教学 评价，是小班化教学的保障。我们将在教师和学生评价方面作如下工作。 教师方面：一是修订教师考核方案，关注教师专业成长与团队合作，使之更科学、更

9、民主；二是加强教师成长档案建立，完善教学评价方案，使之更公正、更合理。 学生方面：一是建立和完善学生成长过程和多元评价制度，实施学生成长记录制度；二是将学习小组的评价纳入学生评价体系，分周月学期层层评比优胜学习小组，准时进展表彰；三是建立学生参加课堂学习的评价制度，学科教师依据学生参加课堂的学习积极性、参加度和有效性对学生进展评价，变伯乐相马为伯乐赛马；四是完善学生电子档案，记录学生成长脚印。 第2局部 一、班级状况分析 本班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年龄在2岁半到3岁半之间，大局部幼儿不具备根本的生活自理力量，小局部幼儿不能用语言向教师恳求帮忙，对教师的指令听不懂，更不能按

10、教师的要求做。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位进展。 二、幼儿进展目标 （一）安康领域 1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。 2、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣、裤、鞋。 3、了解简洁的卫生学问，在成人提示下知道如何爱护自己。 4、情愿参与体育活动，动作比拟自然。 （二）语言形成 1、学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求。 2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。 （

11、三）社会领域 1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，愿意和同伴一起嬉戏，心情欢乐。 2、学习关怀他人，学习在集体生活中遵守根本规章。 3、学习在性别、形状等外在特征上比拟自己与别人的不同。 （四）科学领域 1、在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 3、亲近大自然，喜爱、学习爱惜四周的植物。 （五）艺术领域 1、喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进展歌表演、做律动。 3、情愿参与美术活动，培育幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。 三

12、、教育教学工作 （一）做好新生入园的心情安抚工作。 （二）培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 （三）培育良好的学习常规。 （四）深入课程，把主题活动与日常生活结合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 （五）本学期大型活动。 2、做好每个月的教学检查 四、卫生保健工作 （一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。 （二）仔细做好教室内外的环境卫生，给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境。 （三）仔细做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。 （四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的

13、身心安康。 （五）增加保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。 五、家长工作 本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高教师的“效劳意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作： （一）加强与家长的沟通与沟通，以家访、电话、接送时沟通等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。 （二）定期召开家长会，按时更换家长园地内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长供应新的幼教信息。 第3局部 一：班级治理 常规治理：培育幼儿从小养成良好的生活习惯。我们将从幼儿的洗手、排队、东西归位、用餐、坐姿、午睡、脱衣、穿衣等

14、做起。 幼儿安全治理与教育：只有确保幼儿安全的条件下我们才可以顺当开展教学活动。作为教师，我们要始终保持高度的安全责任意识。仔细细致开展安全工作。强化幼儿安全意识，提高自我爱护力量。时刻留意在一日生活中简单消失的担心全因素：早晨接待幼儿时利用抱抱、摸摸、不经意间检查幼儿的口袋，发觉危急物品准时处理，进一步强化幼儿安全意识。 班级保健卫生治理：在一日生活中，做好全面的卫生保健工作。对教室全部教具、毛巾、水杯、桌、椅等做好消毒工作。强调幼儿不吃零食，教师做好表率作用。让幼儿勤洗手、洗澡等。进一步做好保健卫生工作。 教师相互协作使班级工作顺当进展。全部教师做到相互协作、相互支持、共同进步。作为一名班

15、主任将在实践中不断探究，与各位同事一起力争把小班工作做到更好。 二：教学活动 本学期除了要完成课本上的教学任务，还要依据小班孩子的年龄特点，适当的教一些他们能汲取的书本以外的学问，本学期教学规划如下： 让幼儿学习并背诵适合其年龄特点的儿歌，在故事方面，培育幼儿学会倾听，在识字方面，引导幼儿熟悉一些简洁的字词。本学期规划识字30个。积极培育幼儿户外嬉戏的积极性，培育幼儿简洁的生活自理力量，注意培育幼儿的心理，使之成为一名身心安康的孩子。 三：家园共育 1、和家长共同努力，帮忙家长熟悉家庭教育对孩子的重要性。 2、本学期将召开家长会或亲子活动一次，向家长汇报幼儿在园状况，推动家长与园内的互动。 3

16、、做好家园联系册，利用校讯通和家长准时沟通幼儿在园的状况。 为了孩子能够安康的成长，我将与各位同事共同努力，本着对工作负责，对孩子负责的精神，把小班工作做到最好。 第4局部 一、根本状况分析 我班现有幼儿29名，男小朋友名，女小朋友名。本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中，我们小二班的小朋友渐渐告辞了稚嫩，在学习和生活自理力量上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在安康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着很多缺乏之处，个体差异很明显。现将班级状况分析如下： （一）安康领域 整体上幼儿都有较大提高，有相当一局

17、部幼儿发病次数削减，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素养较差，出勤不高，这在肯定程度上也影响了幼儿的整体进展。 大局部幼儿已初步具有肯定的安全意识，懂得不任凭离开集体，有肯定的自我爱护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有肯定的自我爱护动作。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的任凭离开集体，有的自我爱护意识较差，活动中消失危急动作，如：随便爬高，幼儿因有攻击性行为而消失的担心全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进展教育引导。使幼儿形成正确的选项是非概念，知道必要的安全保健学问。 动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动

18、作自如：40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作敏捷，速度很快。但幼儿拍球的动作把握得不是很好，有的幼儿练习少的原因，还未把握方法，在本学期中要重点练习。 小肌肉动作方面也有肯定的提高，大局部幼儿把握了正确握油画棒运用手腕力气绘画的方法，会撕纸，能进展粘帖。在运用剪刀方面，大局部幼儿学会了使用剪刀，25%的幼儿手指敏捷，能随便剪，直线剪得光滑，但仍也有一局部幼儿用剪有困难。 自理力量方面在小班一个学期的培育下取得了肯定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要教师喂。在用餐方面存在的缺乏是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特殊慢，吃饭拖拉，需要教

19、师不停地督促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：局部幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未把握，需要教师帮助。 （二）语言领域 在语言方面，孩子在使用一般话方面进步较大，大局部孩子讲话清晰、完整，能精确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清晰，会运用肯定的关联词，懂得肯定的因果关系。班中幼儿都喜爱听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培育下有了很大的进步，65%的幼儿能宁静地阅读，还有一些幼儿对图书爱惜不够，拿到书没有认真看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱惜图书的习惯还需连续培育。另外急躁倾听的习惯还未很好的养成。 （三）社会领域 经过较

20、长时间的接触，孩子们已经很熟识了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会常常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，嬉戏时的争论都说明孩子的交往力量得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互争论玩法或沟通感受。角色嬉戏时幼儿的社会性得到了更好的表达，孩子们会很娴熟的仿照成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司时机主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会急躁照看他，小医生还认真地给他治病，很有怜悯心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。 （四）科学领域 孩子们对新奇事物特殊感兴趣，愿意去观看、摆布。95%的幼儿能感知物品的颜色

21、、大小，外形。在数的方面，操作材料时也把握了肯定的方法，能进展简洁的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进展了比拟的尝试，能进展简洁的如明显的长短比拟、大小比拟等，幼儿的数力量得到了肯定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口全都点数14有困难。 （五）艺术领域 班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大局部幼儿听到音乐能用动作表达自己的心情；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反响；喜爱玩音乐嬉戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较匀称。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜爱剪剪贴贴。 二、教育教学工作任务 （一）把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。

22、 措施： 1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，准时进展观看、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据纲要精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、详细的活动目标。 2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进展探究。活动内容的选择从幼儿实际动身，教师多和幼儿沟通、商议。贴近幼儿生活，趣味性强。 3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指导、自选活动、三大制造性嬉戏的教育活动形式。组织园本课程的详细内容，充分调动幼儿的各种感官。为幼儿供应发觉问题、解决问题的空间。 4、恰当运用教育及现代化教育手段，将嬉戏、教学、参观、劳动、消遣和日常生活等各种活动相互协作。 5

23、、每月积极进展班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿供应充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探究和制造。 6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分预备，教具或所需材料提前一天预备好；课后积极反思，作好活动分析。 7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。 8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长准时了解幼儿在园的活动内容。、注意课堂教学讨论，充分表达幼儿的探究性。 9、进展位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小教师，进展相互治理。 （二）开展丰富多彩的安康活动，全面增加幼儿体质。 措施： 1

24、、依据幼儿年龄特点制定活动规划，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。 2、幼儿供应相宜、安全的活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在局部户外活动时间训练幼儿拍球的技能。 （a）两操内容丰富。 （b）构造、操节编排科学合理。 （c）教师口令精确、动作标准、衣着适当。 3、鼓舞幼儿积极参与体育嬉戏活动。教会幼儿正确爱护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。 4、坚持参与冬季早熬炼，鼓舞幼儿天冷我不怕，每天坚持上幼儿园。 三、卫生工作 措施： 1、3月帮助医疗保健室做好幼儿的体检工作及预防工作。 2、向家长准时宣传规划免疫程序外疫苗的工作。 3、严格遵保卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，保持

25、室内空气清爽。加强卫生消毒工作。 4、开设“心情驿站”，为家长准时传达育儿方面的保健学问。 四、班务工作 措施： 1、班级人员相互团结，分工合作。 2、班长应严格要求自己，以身作则，事事以幼儿园职工守则为行为标准。坚持执行并催促班组人员进展分班，分组教学。形成良好的师德师风，要求教师思想态度端正、积极向上。 3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚幼儿。 4、对待家长热忱、急躁。不向家长索要礼物或收授礼品。 5、按时着工装，保持工装洁净干净、仪表大方、言行文明、举止。 6、按时上下班，不得迟到。如需请假要提前告之班长，在不影响班级工作的前提下，经班长同意前方可请假。 7

26、、重视保育工作，天气渐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视状况给幼儿添加。 8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进展一次玩具消毒，一月被褥一次。 9、重视体弱儿的日常照料工作：做好活动中的保育工作。 10、每个星期肯定期召开一次班级会议，回忆一星期工作，找出工作中的欠缺点，争论本星期的工作重点。 11、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前故事进展引导。 12、设立评比栏，每月一个评比主题，（用餐、自理、午睡、参加活动积极性、仔细倾听的习惯）通过相互竟赛，培育幼儿良好的生活行为习惯。 13、进展一次生活方面的力量竞赛活动

27、。 五、家长工作 措施： 1、每月建立幼儿评估，争取做到每月都能与每位幼儿家长做到书面沟通和了解。 2、定期召开两次家长会，家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。 3、通过家长园地的开展，准时向家长宣传及幼儿园及班级大小事。 4、建立家园互动专栏，使家长对班级教育教学活动有充分了解。 5、鼓舞家长积极参与园内及班级的活动，使家长成为小二班真正的一名成员。并积极投稿，参与家长学校的活动。 6、为了提高出勤率，我们将会开展丰富多彩的活动吸引幼儿。用真爱对待每个孩子。 六、活动安排 2月：班级家长会。 3月：庆“三八”活动家长开放日活动。 4月：小班教育教学规划幼儿春游迎“五一”活动庆

28、祝“母亲节”活动。 5月：“六一”亲子，活动家园共育日。 6月：欢乐的“六一”节。 第5局部 一、幼儿根本状况分析 本班幼儿共28人，班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进展各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄， 幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不

29、会学习，生活不习惯等现象。 二、本学期幼儿进展总目标 1、培育幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我效劳力量。 2、培育幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质。 3、激发幼儿活动的愿望、探究的兴趣，鼓舞胆子小的幼儿在集风光前多表达、培育良好的学习习惯。 4、开展自主性活动和学习性活动，鼓舞幼儿积极参与活动 三、详细目标与措施 （一）、生活活动目标： 1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能连续适应集体生活。 2、学习使用小勺吃饭，在教师的帮忙提示下能吃得洁净，不将饭菜含在嘴里。 3、订正不良的睡眠习惯。 4、会穿脱宽松的

30、衣裤。 5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不洁净东西放进嘴里，不抠鼻。 7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节变化、运动量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。 9、学会使用毛巾进展擦脸、擦嘴。 措施： 1、开展笑脸娃娃活动，鼓舞幼儿高快乐兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长准时沟通，指导家长正确协作教师做好幼儿的保育工作。 2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性嬉戏中供应一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的时机。 4、在分组教学中

31、进展个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培育幼儿文明进餐习惯。 6、班级三位一体，共同治理好班级工作。 （二）、运动活动目标： 1、在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。 2、在教师的鼓舞下情愿参与各类活动。 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。 4、会玩中型玩具。 5、学习仿照操和诵读操 措施： 1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与兴趣，促进肌体的协调进展。 2、保证每天一到两小时的户外熬炼时间。 3、制作并供应多种运动小器具（、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育熬炼活动内容。 （三）、学习活动目标： 1、知道自己是中国人，喜

32、爱教师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，情愿上幼儿园。 2、在教师的引导下，产生对四周事物的兴趣。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。 3、观看几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。 4、常常看、听、触摸四周生活中各种颜色、外形、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜爱音乐活动、美工活动。 5、在教师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。 6、学听一般话，能与同伴一起宁静地听教师讲话。学说一般话情愿仿照教师的发音，爱跟教师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言答复别人的问题。 7、能口手全都点数13，熟悉几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼

33、简洁的人物动物拼版。 8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问教师好。 措施： 1、创设符合小班幼儿年龄的环境，表达以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。 2、定期将幼儿作品进展展现活动，使每个幼儿体验成就感。 3、特色英语课，使小朋友在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。 4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。 5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的奇怪心，让幼儿有充分的动手、动脑的时机，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验。 （四）、嬉戏活动目标： 1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，积极体验

34、角色的情感和态度。 2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。 3、初步把握一些进展角色嬉戏的根本技能。 4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。 5、初步把握构造嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比拟粗轮廓的物体。 6、爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。 措施： 1、供应符合小班幼儿的大玩具。 2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们供应需要的嬉戏材料。 3、幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐。 （五）、家长工作 1、召开家长会，彼此沟通。 2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，连续办好家园之窗，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况。 第6局部 一、现状分析： 我

35、班幼儿在原有幼儿的根底上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活阅历，所以在刚入园时可能会在心情上有一些波动。原有幼儿虽然有了肯定的生活自理力量，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理力量和常规方面没有得到进展。他们不太喜爱说话，其他幼儿语言沟通也较少，动手力量在不同幼儿身上进展不同，以上状况有待于在新学期中进一步加强。 二、指导思想： 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学规划，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施： 在教

36、育教学方面： 本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，仔细备好每一节教育活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。 语言领域： 在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。在科学领域中，熟悉简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的力量。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进展涂色

37、、粘贴，学习画简洁的单线条物体。安康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。 在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达力量、交往力量，合作共享及探究力量，动手力量，自理力量都得到不同程度的提高。 能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。 在家长工作方面： 采纳家访的形式了解每一位幼儿的共性特点及家庭状况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及阅历，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿心情，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。 定期召开家长座谈会，介绍班

38、内的教育教学开展状况，需要家长协作哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应留意的一些问题。 通过家园联系的方式沟通幼儿在园与在家的一些状况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间准时地与家长沟通，有针对性地进展教育。 通过家长园地向家长们介绍一些有关、生理、心理、共性培育等方面的学问，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。 家长对教师的工作满足，并积极协作教师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。 班务工作方面： 为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关怀照看幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照看等。另一方面加强幼儿的常规培育，养成幼儿良好的生活习惯，鼓舞幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活动区材料。定期召开班务会，对近期状况做分析、小结。 我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。 3月份：养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。 4月份：进展墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进展春游活动。 5月份：组织幼儿排练“六一”节目。 6月份：“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。 在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。 有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。