幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》.docx

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1、 幼儿园小班数学教案图形宝宝找朋友(生疏几何图形) 小班数学玩耍教案图形宝宝找朋友(生疏几何图形) 目标： 1通过在贴有各种生活用品或玩具图案的玩耍板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步生疏这些几何图形。 2进展观看力与专注力。 预备： 150厘米见方的玩耍板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长凳子、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品

2、有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、扮装盒、桌子等(见图1)。 2骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。 玩法： 1该玩耍可一人玩，也可两人玩。 2幼儿单独玩耍时，先掷骰子，观看骰子朝上的一面是什么图形，然后在玩耍板上查找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。玩耍可反复进展，直至把5个毛根圈圈放完。 3假设是两人玩耍，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在玩耍板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。玩

3、耍可反复进展，直至把全部圈圈放完。 规章： 1要依据骰子所示的几何图形查找玩耍板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能任凭放在什么位置上，也不能多放。 2玩耍中幼儿可相互检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。 3只有把毛根圈圈都放完了，玩耍才能完毕。 评析： 小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的外形大多不会关注，有的对辩识物品外形还存在困难。“图形宝宝找朋友”玩耍目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步学问与对四周生活环境中各种物品外形的认知阅历建立起联系，以培育幼儿的几何图形抽象力气。所以，

4、在玩耍材料的设计上，教师有意供给贴有各种生活用品或玩具图案的玩耍板，通过“掷骰子辨图形一找物品”，让幼儿观看与辨识，并依据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具，从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。而之所以用毛根圈圈做帮助材料，一方面是由于其有轻松安全、便于取放的特点，另一方面则是考虑到它具有玩耍检验与玩耍鼓舞的功能。 教师对这一玩耍的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的辨识及其图形的抽象上。比方，骰子上显示的图形是长方形，幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上，也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上，由于它们的外形都具长方形特征。假设教师觉察幼儿已能娴熟开展这类玩耍，则可以在骰子的每个面上同时设计两种图形，以提高玩耍难度。当骰子的某一个面上是长方形和圆形时，幼儿就必需查找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。比方，幼儿可以选择面包车图案，但不行以选择长方体积木图案，由于“面包车”图案符合要求：它的车身是长方形的，轮子是圆形的。