幼儿园小班教学教案7篇.docx
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1、 幼儿园小班教学教案7篇 一、教学目标: 1、进一步体验歌曲的心情,使幼儿能较精确地演唱此歌曲。 2、积极参加歌曲律动和藏找嬉戏,体验嬉戏的欢乐。 3、初步学习听辨乐器音源、音色,尝试语词的替换。 二、教学预备: 道具:挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶 乐器:手摇铃、圆舞板、沙蛋各19个(在幼儿椅子下预备篮子里装圆舞板、手摇铃) 三、教学队形: 椅子半圆形摆放 四、活动重难点: 重点:积极参加歌曲律动和藏找嬉戏,体验嬉戏的欢乐。 难点:在熟识歌曲旋律的根底上尝试替换语词唱歌。 五、教学过程: (一)暖身进场 “小朋友们,圣诞节快到了,我们一起去参与圣诞舞会吧!” (二)故事引导: 圣诞
2、节快到了,大家都很快乐,可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的,为什么呢?我们问问他(出示布偶)问:“圣诞老公公,你怎么愁眉苦脸的呀?”答:“唉!我刚要去给小朋友们送礼物的时候,发觉我心爱的铃铛不见了,该怎么办呢?”“小朋友们说该怎么办呢?”(幼儿答复,提示幼儿找一找) 出示图1:“有谁来帮助找呢?(小猫、小公鸡)找了哪里?(倒过来、背后、胡子、帽子还请圣诞老奶奶帮助找) (三)歌曲律动 1、心情表情,练习各种表情变化 “当铃铛不见了的时候,圣诞老公公的表情怎么样?假如你心爱的玩具不见了你会怎么样呢?(做难过状,练习语词:不见了)找了好久,铃铛还是没找到,很生气(做生气状练习语词:生气了),要是铃铛找到
3、了(做快乐、快乐状练习语词:找到了)。” 2、语词与律动 “圣诞老公公的铃铛不见了,谁能够来帮他一起找一找,最终找到铃铛了没有呢?我们一起来听一听。” 慢板:左右摇摆,摇头无奈,难过状 快板:高兴地拍手转圈 “圣诞老公公除了铃铛不见了,还有什么不见了呀?(礼物不见了)圣诞老公公的礼物不见了,谁能够来帮他一起找一找,最终找到礼物了没有呢?我们再来听一听。” 慢板:左右摇摆,摇头无奈,难过状 快板:高兴地拍手转圈 (四)乐器听辨及语词替换 “圣诞老公公的铃铛和礼物找到了没有呀?(找到了)我们也来玩这个找一找的嬉戏好吗?你们看这是谁?(沙蛋)沙蛋宝宝也想跟我们一起玩,你们听沙蛋宝宝说什么(摇奏沙蛋)
4、沙蛋宝宝说,你们把眼睛闭起来,不许偷看哦,看看谁能找到我。”(师藏7个沙蛋并请几名幼儿协作) 1、沙蛋(清唱,留意语词替换) 慢板:幼儿听辨,查找音源 快板:拍手唱歌 “你们可真棒!都找到了,你们都是从哪里找到呢!(幼儿发言)还能藏在哪里呢?你们自己来藏沙蛋好吗?(留意语词替换)” (配乐)幼儿集体嬉戏 2、圆舞板 “哈哈,找到了吗?(找到了)把沙蛋放好,还有一个乐器宝宝也来了,(圆舞板)它还有另外一个名字叫响板,把它编进我们的歌曲里该怎么唱呀?(提示幼儿跟唱)响板可以藏在哪里呢”(配乐)幼儿集体嬉戏 (五)藏找嬉戏听/找嬉戏 1、触摸袋嬉戏 “闭上眼睛,猜猜谁来了(戴上圣诞帽)这回圣诞老公公
5、可要考考你们哦,看看我把什么礼物装进礼物袋里呢?沙蛋、手摇铃和响板都装进礼物袋里,看看谁的小耳朵最灵,能听从声音找出和我一样的乐器宝宝。” 2、圣诞老公公送礼物 “你们真聪慧!每年都是我一个人送礼物,忙不过来,今年请你们来帮我送礼物好吗?(好)不过你们要听我的指挥哦,听听先送什么礼物呢?”听音乐送礼物自然完毕。 幼儿园小班教学教案篇2 活动目标: 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 活动预备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程:请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、争论清洁牙齿的方法、教师总结、学习正确漱口的方法、尝试漱口、让教师看看谁的牙齿最洁净 重
6、点难点:让幼儿把握正确漱口的方法 活动过程: 1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了很多好吃的东西,今日请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖) 2、送礼物,照镜子:我还预备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今日我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢? 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法: (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
7、(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。 7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 “三浴”小熊嬉球 一、活动目标 1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球力量,使幼儿动作协调、灵敏。 2、培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 依据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素,有规划地熬炼幼儿肌体,增加身体的适应和反抗力量的精神,我们开展了“三浴”熬炼,在“三浴”熬炼中我们依据小班幼儿的年龄特点,采纳嬉戏的形式,引导幼儿主动活动,让幼儿在玩中熬炼身体。 依据幼儿进展水平的不同,在熬炼活动的设计中
8、,力求因材施教。分层指导。本次活动中,设置不同的场景,让幼儿依据自己的力量选择供应的材料;在集体活动中依据幼儿不同进展水平进展分队练习。调整掌握活动量,在活动过程中依据幼儿消失状况分批脱衣服等等,使每个孩子在原有的根底上得到更好的进展。 三、重点与难点 在不同的场景中,鼓舞幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球力量。 四、材料和环境创设 1、幼儿已把握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。 2、花球若干、小树、小桥等。 五、活动过程 a、阳光、空气浴预备活动自由分散玩球及创设场景滚球(活动量:小活动量:中) 集体活动放松活动(活动量:大活动量:中) (一)预备活动: 儿歌操:幼儿边念儿歌,边
9、做操。要求动作有力,精神饱满。 (二)自由分散活动: 1、幼儿在场地中自由玩球 (1)教师巡回指导,鼓舞幼儿有多种玩法; (2)对不同层次幼儿进展指导(保育、熬炼)。 2、幼儿在创设场景中自由玩球: (1)让幼儿依据自己的力量选择场景玩球; (2)调整幼儿活动量,提示帮忙幼儿擦汗。 (三)集体活动: 幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等嬉戏,进展滚球练习。对体质不同的幼儿,掌握不同的活动量。 (四)放松活动: “爬山”:听信号进展前进,后退的练习。水浴凉水一微温水一凉水一擦身 (一)幼儿披好衣服,跟教师小跑进冲淋室。 (二)在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位,然后用毛巾依次擦身。 (三)
10、穿好衣服回教室稍作休息、喝水。 幼儿园小班教学教案篇3 活动目标: 1、熟悉红,黄,蓝色,并依据颜色标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发觉的乐趣。 3、激发幼儿对科学活动的兴趣。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、充分体验“科学就在身边”。 活动重点难点: 重点:熟悉红、黄、蓝三种根本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。 难点:感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 活动预备: 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程: 一、导入嬉戏 1、师:今日
11、,教师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来! 哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结:水是没有颜色的,是透亮的,而不是白色的。 2、看好了,水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!” (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料) 师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探究激趣 师:教师预备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学教师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。 1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(教师鼓舞孩子用点力,再加加油) 师:“你们变出来了吗?变
12、出什么颜色了?” 2、颜色对应 师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放) 三、解读隐秘 师:我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验 师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?奇怪怪哦! 师小结:哈哈,其实教师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1、教师手里有一瓶_颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来认真观看。 2、幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观看颜色的变化。 (1)引导幼儿观
13、看瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。 (2)幼儿换好瓶盖后,摇摆瓶子。 (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真好玩,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 活动反思: 在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的状况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动颜色变变变。这节课的目标是 1、引导幼儿自主进展玩色嬉戏,初步感受颜色的变化。 2、愿意参加活动,体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。 我安排了三个环节:首先以教师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意,激发幼儿的玩色兴趣,从简洁的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”,充分调动幼儿的多
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