幼儿园小班教案及教学反思.docx

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1、 幼儿园小班教案及教学反思_幼儿园小班教案 活动目标 1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。 2、稳固幼儿画短直线的技能。 3、培育幼儿的创新意识和动手力量。 活动预备 1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。 活动过程 一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。 （教师边讲边把橡皮泥捏成各种外形，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花， 每印一次，就变一下外形） 2、这些花还有茎的叶子呢。 （边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶） 3、你们觉得这些花美丽吗？刚刚教师是请谁帮助变出这些花的？

2、（幼儿说出橡皮泥的名称） 4、你们觉得这些花一样吗？ （引导幼儿说出花的颜色、外形） 5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、外形不一样的花呢？ （引导幼儿找出缘由：由于教师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、外形） 二、鼓舞幼儿大胆尝试，体验印花的欢乐。 1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？ 2、提出要求： （1）选喜爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次） （2）用棉花棒添画茎和叶。 （3）留意卫生，如手上脏了用毛巾擦。 3、指导幼儿印花，提示幼儿把握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。 鼓舞力量弱的幼儿大胆尝试，启发力量强的幼儿把画装扮得过

3、且过更美丽。 三、讲评，让幼儿感受胜利的欢乐。 小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？ 再评评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！ （鼓舞幼儿大胆叙述，而后教师总结） 活动延长 将橡皮泥放在活动区，鼓舞幼儿捏捏、团团、变变。 幼儿园小班教案及教学反思【篇二】 活动目标 1、幼儿学习单词bee的正确发音。 2、初步学会听指令做嬉戏。 3、培育幼儿学习英语的兴趣。 4、培育幼儿对小动物的喜爱之情。 5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。 6、初步理解英语单词含义。 活动材料：

4、小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。 活动过程： 1、复习单词：Cat and M#111nkey 2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。 3、嬉戏Who is mi ing 幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your ，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师留意订正个别幼儿的不正确发音。 4、嬉戏听单词找图片 5、嬉戏Bear Bear go ahead 教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停顿动作， 大声说出卡中动物的英文发音 6、幼儿逐一和小动物们再见，完毕活动。 反思 在

5、活动中教师能较多的运用纯英语进展组织，将嬉戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢快中自然习得英语。但是人染有一些缺乏：1、幼儿对简洁的日常课堂英语不熟识，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定根底。 幼儿园小班教案及教学反思【篇三】 活动总目标： 通过活动激发幼儿对四周事物的兴趣，学会围绕塑料袋进展简洁的谈话，说出自己的发觉。通过运用塑料袋开展多种嬉戏活动，引发幼儿情愿尝试多种新玩法，让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。熟

6、悉到它与人与环境的关系，爱惜环境。 嬉戏活动 （一）：玩水 目标：通过用塑料袋玩水的活动，激发幼儿的奇怪心，体验嬉戏的欢乐。 预备：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆 过程：一导入，引起幼儿的兴趣。 “ 小朋友，教师这儿有很多塑料袋，你们想不想玩儿呀?” 二幼儿在布置好的场地中玩水，进展探究活动。 1幼儿自由用塑料袋玩水。 2观看有漏洞的袋子装水的情形，玩“喷泉”嬉戏。 3争论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢? 引导幼儿观看比拟水多水流快，水少水流慢;洞大：水柱粗，洞小：水柱细。 4幼儿再次玩水。 嬉戏活动二：玩色 目标： 通过玩色活动，了解塑料袋透亮的特性，探究颜色由浅到

7、深的变化过程。 感受颜色比照。 培育幼儿的观赏力量。 预备： 白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆 过程： 一 幼儿用袋子蒙在眼睛上，观看四周事物，感受塑料袋透亮的特性。 二用袋子玩水、玩色，观看颜色变化。 1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引导幼儿观看水中颜色由浅到深的变化。 2、将袋子中的水倒掉，观看白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。 3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。 待晾干后透过染色后的袋子观看四周的景物。 教学反思： 孩子们特别地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地兴趣动身，来提高活动地质量，由于兴趣

8、是幼儿最好地教师。 幼儿园小班教案及教学反思【篇四】 活动目标： 1、练习四散跑和向指定方向跑。 2、体验玩风车的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。 活动预备： 1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）； 2、教师：三色令旗，录音机，磁带； 3、场地布置如下列图：如图一 活动过程： 一、激发兴趣 1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着教师进入活动区，做热身活动。 （评：在欢快的音乐声中，幼儿仿照开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、开心，为后面的嬉戏作好身体机能的预备。） 2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。 教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗

9、？请小朋友挑一个自已喜爱的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的一样。 （评：造型得意，颜色艳丽的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿选择自己喜爱的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。） 二、动作练习 （一）自由玩风车，练习四散跑。 （评：幼儿在熟识的大风车音乐声中自由玩风车，气氛宽松、开心，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪慧才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同争论，让幼儿相互沟通并获得阅历：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。） （二）集体玩风车，练习向指定方向跑 1、“送风车娃娃住新居”向指定方向中 （1）跑着送。教师：看，这里是风

10、车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你预备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃熟悉一下新居吧。 （2）转变层顶颜色送风车娃娃住新居，既进展幼儿向指定方向跑的力量，又稳固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的熟悉。“房子会变色”，更增加了活动的趣味性。 2、“颜色大风吹”听指令跑 教师：风车娃娃们都熟悉新家了，它们真快乐！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的嬉戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，教师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到教师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就抓紧回到家里去，听懂了吗？ 教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩

11、。 （评：本环节中把“风车”、“ 颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能预备、快速地作出反响。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调整，避开过度疲惫。） 三、放松活动 教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！ （评：幼儿在轻松开心的舞蹈中放松肢体，体会暖和、安静的感觉。） 完毕语：今日跟风车娃娃们玩得很快乐，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。 （总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，颜色艳丽，特殊受小朋友的

12、宠爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量渐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，表达了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种力量的进展。） F132.cOM更多教案小编推举 小班社会详案教案及教学反思参观幼儿园 活动设计背景 小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟识，每天都哭着不想来园。所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟识幼儿园环境，使孩子喜爱上幼儿园。 活动目标 1、熟识幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜爱上幼儿园。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同

13、伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：场所的名称。 难点;名称的用途。 活动预备 布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内. 活动过程 1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带着幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友. 2.带着幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。 3.边参观边介绍名称、用途。 4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方;操场是幼儿运动、嬉戏的地方;办公室是教师工作的地方;厨房是为幼儿做饭的地方;卫生室是为幼儿看病、喂药的地方;卫生间是

14、幼儿洗簌、大小便的地方。(教案出自：教案网)知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮助，要爱他们，会向他们问好。 5.观赏、学唱歌曲我爱我的幼儿园 教学反思 边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。 小班社会教案及教学反思我爱幼儿园 活动目标： 1、激发幼儿对幼儿园的喜爱和对美妙将来的憧憬之情。 2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的环境需大家爱惜。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 1.事先预备好

15、参观幼儿园的路线。 2.玩具天线宝宝一个。 活动过程： 1.带着幼儿参观幼儿园 。 (1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向教师问好，并请教师介绍自己的工作。(教案出自：教案网)让幼儿给每位教师送一朵红花，并学说教师辛苦了! (2)带着幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。 (3)嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。 (4)带着幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在这里教我们很多本事，还能牢固许多新朋友。 2.谈话，引出课题。 教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起

16、去参观我们漂亮的幼儿园。 3.说说自己的幼儿园 (1)幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么? 4.画自己抱负的幼儿园。 (1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。 (2)展出绘画作品。 活动反思： 教师带着幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。 小班主题详案教案及教学反思上幼儿园 设计背景 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入

17、一个全新的世界，开头学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。 活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。 2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 重点难点 喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。 活动预备 幼儿园大门(积木拼搭) 玩偶小兔 活动过程 一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的留意与兴趣。 2、教师边表演边叙述故事小兔上幼儿园 二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园

18、来学本事。 1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?(.教案网出处)今日我们班谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的? 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做嬉戏、学本事。 3、观赏儿歌上幼儿园 三、活动延长 教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。 活动反思 通过活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。 小班音乐详案教案及教学反思我上幼儿园 活动意图： 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。孩子来到生疏的环境，会有些心理压

19、力，给孩子减轻压力最好的方法是缓解孩子紧急的心理。为此开展了此次活动我上幼儿园。帮忙孩子尽快适应新环境。 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，歌词，学唱歌曲。 2、知道是上幼儿园要快乐，不哭不闹。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 学唱歌曲 活动难点： 跟伴奏带流畅地唱完整首歌。 活动预备： 玩具：小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。 活动过程： 1、播放我上幼儿园的磁带。 2、出示玩具小猫，小猫开快乐心地上幼儿园，它边走，边唱，它在唱什么歌?播放我上幼儿园。

20、3、出示小鸡、小狗，并唱其次遍歌曲，试着让小朋友跟着唱。 4、在熟识我上幼儿园歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。 5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍，(.本文屈老.师教案网)然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。 6、分析歌词，让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很欢乐，要开快乐心地上幼儿园的意愿。 活动要点： 1、可以边加点动作边唱，并且读音要精确，千万不能教错了读音。 2、集体唱我上幼儿园，要求要有表情、动作，有节奏地唱。 活动反思： 对于小班的孩子来说，音乐是他们不生疏的，美丽的音乐能有效地调动幼儿参加学习的热忱，教师的引导非常重要。 小班社会教案详案及教学反思上幼儿园 设计背景 上幼儿园啦!在家里

21、倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。 活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。 2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。 活动预备 幼儿园大门(积木拼搭) 玩偶小兔 活动过程 一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的留意与兴趣。 2、教师边表演

22、边叙述故事小兔上幼儿园 二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。 1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今日我们班谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的? 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，(.教案网出处)要高快乐兴上幼儿园做嬉戏、学本事。 3、观赏儿歌上幼儿园 三、活动延长 教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。 活动反思 通过活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。 幼儿园小班教案及反思：比拟大小 活动设计背景 每次分果时，孩子们都喊着：教师我要大的，每一次我

23、都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比拟，他们能通过观看比拟很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比拟时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培育孩子们的观看、比拟力量，学习描述物体的大小特征。 活动目标 1、初步培育观看、比拟和反响力量。 2、比拟物体的大小，学习描述物体的大小特征。 教学重点、难点 教学重点：培育观看、比拟和反响力量。 教学难点：通过观看、比拟能找出一样大的物品，并学习描述其特征。 活动预备 1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。 2、大熊和小熊图片各一张 3、一些外套服和小衣服 4、一些碗 5、一些大果

24、和小果 6、用纸箱自制的嬉戏箱一个，嬉戏箱有一个大皮球和两个小皮球。 活动过程 一、比拟“大”“小”“一样大” 1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。 2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子 二、操作活动 (一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。 1、教师拿出衣服请个别幼儿找出外套服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。 2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。 3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗

25、（二）集体操作练习 听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿立刻从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。 三、延长嬉戏奇异的箱子 玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体外形是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。 教学反思 本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比拟大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比拟大、小一样大时，大多数的孩子能通过观看

26、比拟找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们预备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清晰地观看到每个孩子的进展水平，力量强弱，大局部孩子都能积极参加，但有局部孩子操作目的不明确，这可能我给他们预备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节嬉戏中我进展了一些调整，孩子的兴致，通过活动延长这一环节稳固了孩子对大小的熟悉，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达力量方面还得多加强培育。 幼儿园小班音乐教案及反思小鸡之舞 【活动目标】 1、通过音乐嬉戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳

27、而出的动作，体验音乐活动的欢乐。2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培育幼儿的发散性思维。 【活动预备】 教具预备：小鸡出壳课件音乐预备：歌曲小鸡走，音乐小鸡之舞小鸡出壳。 【活动过程】 一、导入。教师带幼儿活动身体，放音乐小鸡走二、根本局部。1、教师请幼儿闭上眼睛猜猜教师带来了什么？（出示鸡蛋图片）提问：你们猜猜我今日带来了什么？（鸡蛋）你们喜不喜爱吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，我们来听一听。（放音乐）2、边叙述故事边放音乐小鸡之舞师：（教师边讲边播放音乐）（第一段音乐）一天，鸡妈妈生下了蛋宝宝，蛋宝宝在妈妈的爱护下，渐渐的在蛋壳里孵化成了小鸡，小鸡在蛋壳里一每天地长大。

28、（其次段音乐）等他长到这么大的时候，他呀揉揉眼睛睁开一看，呀！这是什么么地方？小小的、黑黑的、好难过啊，就左扭扭，右扭扭。（第三段）突然咚的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们呀？不行不行，这里面太挤了，不能呆在这里面，我要啄开蛋壳钻出去，于是小鸡就想出各种方法想要钻出蛋壳。教师：蛋壳里有没有鸡宝宝？蛋壳里都发生了什么事？3、好，你们现在就是在蛋壳里的鸡宝宝，刚开头的时候蛋壳里的小鸡很小，他是怎样呆在蛋壳里的？我们来学一学。小鸡蜷缩在蛋壳里要渐渐的长大，他会做哪些长大的动作？（小鸡在蛋壳里扭动身体，渐渐的长大）我们一起来试试（第一段2遍）。小鸡长大了，他揉揉眼睛，睁

29、开一看，感觉蛋壳里太闷了，就左扭扭。（其次段2遍）。突然咚的一声，它的头和脚都撞到蛋壳上了。鸡宝宝不情愿呆在蛋壳里，他会想出哪些方法，才能从蛋壳里钻出来（小朋友表演一下）：小鸡用头顶，用尖嘴巴啄，用翅膀推，用屁股撞一起来学一学。（第三段1遍）你们可真棒，想出了这么多的动作，好吧，我们一起来把小鸡长大、挣扎、出壳的动作完整的随音乐来表演。（完整播放音乐）三、完毕局部。1、多媒体播放小鸡出壳的情景师：鸡宝宝们真聪慧，想出了这么多好方法！小鸡最终有没有出来呢？多媒体播放出壳的小鸡的动感画面。2、播放乐曲小鸡出壳师：小鸡出来咯！它们真快乐呀！快乐地唱起了歌儿，跳起了舞。3、师：小鸡宝宝们，今日你们都想

30、出了很多的好方法，你表现得很棒！外面的太阳很暖和，我们一块儿到草地上去晒晒太阳休息一下吧。 【活动反思】 这次音乐活动的音乐我是从网上找到的，刚开头我选的是教材上的音乐，但是听了以后我感觉动感不太强，于是我就找到了这个乐曲叫小鸡之舞，其实选择它我也是不太满足，对于小班的孩子来说，乐曲有点长，节奏有点快，而且三段AAB构造不是太明显，孩子听的并不是太清晰，但他的动感特殊强，这是我喜爱的，能让孩子感到小鸡在蛋壳里用劲舞动的感觉，所以选择他，也是想挑战一下自己对这首音乐的驾驭力量。在目标的制定方面，刚开头我定了3个目标。有一个目标是能和同伴共享有限的空间，体验音乐活动的欢乐，表达这个目标就要活动的最

31、终一个环节设计一个音乐嬉戏，用一个纱布做一个大蛋壳，小朋友们都在里面随音乐做往外钻的动作后来考虑到课的时间问题，就把本次活动这个目标去掉了，由三个目标变成两个目标：1、通过音乐嬉戏，感受音乐的起伏，大胆想象表现小鸡破壳而出的动作，体验音乐活动的欢乐。2、让幼儿们了解小鸡破壳而出的过程，培育幼儿的发散性思维。围绕我的目标，我首先出示了一只鸡蛋，引起孩子的兴趣，带着问题：蛋壳里究竟有没有鸡宝宝？鸡宝宝在蛋壳里会发生什么好玩的事？来听故事、听音乐。由此来让孩子想象小鸡在蛋壳里的一系列动作。故事的局部时间并不长，由于互动的主要内容还是音乐律动。在音乐的背景和教师的提示下，可以感到乐曲什么地方是小鸡刚缩

32、在蛋壳里、渐渐长大、挣扎、想方法出壳，到最终观看小鸡出壳的动画。大局部小朋友也能投入到音乐中，把自己想像成一只小鸡，并能依据音乐的需要作出相应的动作，从孩子表现来看，想象力很丰富，仿照力量也很强。整个活动开展的比拟顺当，幼儿对于音乐律动很感兴趣，其实平常许多音乐课我们都会让幼儿配上一些动作来学习，那样学唱歌曲的效果也比拟好。而这次律动活动正好符合幼儿的兴趣，因此活动的效果也是不错的。不过还是存在一些问题，比方律动中，虽然我有让幼儿自己想象小鸡出壳的动作，但我的示范可能限制了幼儿的发挥，幼儿大多数是做我做的动作，这点还有待改善，其次我觉得在上课的过程中我可能还是有点可怕小朋友过于兴奋，不好掌握，不敢太让他们自由发挥，孩子说的还是少了点，还有一点就是，有2个孩子从头到尾都没有动一动，我看到了但是我没能准时的去鼓舞一下他，让他也参加进来。盼望今后上类似的课的时候能更加注意幼儿主动性的发挥，而我就作为一个引导者来让幼儿融入活动中，体验音乐活动带来的乐趣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班教案及教学反思 【精】”一文，盼望“幼儿园小班教案及教学反思 【精】”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班活动教案专题！