幼儿园小班安全课教案1范本.doc

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1、 幼儿园小班安全课教案10篇范本 活动目标： 1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危急。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： (1)认真看图，看看小朋友在做什么? (2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么? 2、活动开放：观看情景剧表演 (1)教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假设他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。 (2)教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私

2、自离园可能产生的危急。 情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演资料： 教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮：哈哈，溜出幼儿园真欢快!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过大路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了大路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动开放：争论私自离园的危急性。 (1)争论：假设私自离园，还会有那些危急? 教师：除了可能遇到的坏

3、人，私自离园还可能产生哪些危急? 教师小结：小朋友还没有疼惜自己的潜力，假设自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。 (2)争论：假设私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样? 教师：请小朋友想一想，假设你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办? 引导幼儿开放争论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假设你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会格外焦急，会格外担忧你的安全，会格外哀痛，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师

4、就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。 4、活动总结：不应私自离园。 (1)教师：请大家认真想一想，我们应不就应私自离开?(透过争论：引发幼儿的安全意识) (2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多搞笑的东西，但也有很多格外危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教师格外担忧和哀痛的。 5、活动延长：表演情景剧。 请幼儿分组表达幼儿用书上的故事资料，然后分主角进展进展情景表演。 幼儿园小班安全课教案篇2 活动目标： 1、学问目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康。 2、力气目标：通过

5、看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。 3、情感目标：增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我疼惜力气。 活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿把握区分垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的具体方法。 活动预备： 1、阅历预备：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品安全方面的学问。 2、物质预备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品假设干包和其他安全食品假设干包。装食品的篮子假设干个。 教法、学法： 教法

6、：情境导入法、提问法、直观教学法、玩耍竞赛法等。 学法：观看分析法、争论法、多种感官参与法。 活动过程： (一)应邀做客，激发兴趣活动一开头消逝喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。 喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们欢快吗? (二)观看争论，分析讲解1、观看多媒体课件画面一，生疏垃圾食品。 师：小熊为我们预备了很多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观看并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品学问的声频后让幼儿依据喜洋洋的讲讲讲解生活中还有那些食品是垃圾食品? 2、观看多媒体

7、课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，生疏三无食品。 教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提示下让幼儿认真观看食品的外包装，并进展比照，再由喜洋洋引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由喜洋洋通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。 3、观看课件画面三，生疏腐烂变质食品。 小熊又拿出它最宠爱的水果、鸡蛋(其中有些开头腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：这些食物有何不同?幼儿进展观看后争论，然后喜洋洋进展总结：像这种开头腐烂有异味颜色不明媚的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。 (三)选购食品，玩耍稳固创设超

8、市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进展食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与玩耍。 (四)延长活动，目标提升师：今日我们在小熊家做客时又学到了一项本领，知道了什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 幼儿园小班安全课教案篇3 活动目标： 1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。 2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的推断。 3.初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 4.了解吃饭对身体安康的影响，能

9、按时吃饭，不挑食。 5.探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.幼儿人手一支笔。 2.教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1.谈话引发幼儿生活阅历的兴趣，导入活动。 (1)小朋友们，早上在家里吃了些什么啊? (2)你在吃饭时有没有发生什么危急的事。 2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。 (1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。 (2)引导幼儿阅读图画中的行为。 (3)引导幼儿阅读图画并推断正确。 3.引导幼儿阅读教学挂图其次图。 4.教师总结完毕活动。 幼儿园小班安全课教案篇4 活动目标 1.能用宠爱的方式排解自己单独在家时的可怕心理; 2.能区分一个人在家时的安全和危急行为，知道一

10、个人在家时的根本安全事项。 活动预备 1.故事一个人在家录音及图片;有人来敲门图片。 2.布置家的场景。 活动过程 一、创设故事情境，引导幼儿争论，帮助幼儿抑制一个人在家时的恐惊心理 故事里的小朋友一个人在家时可怕吗?他做了一些什么事情?做这些事情的时候他心情怎么样?还可怕吗? 假设你自己一个人在家时你会可怕吗?可怕时你预备做些什么事情让自己变得不那么可怕? 小结：一个人在家时做点自己宠爱的事情，比方画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，渐渐地就没那么可怕了。 观看指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际状况进展争论，了解如何用自己宠爱的方式排解单独在家时的可怕心理。 二、调动幼儿已

11、有阅历，了解单独一人在家时要留意的安全事项 那一个人在家时要留意些什么?为什么? (出示图片)有人来敲门时应当怎么办? 小结：单独在家时要特别留意安全：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时确定要问清楚是谁，生疏人敲门时千万别开门。 观看指导要点：调动幼儿已有阅历进展争论，知道一个人在家时的根本安全事项。 三、模拟情境玩耍：单独在家不行怕 玩耍玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自己宠爱的事情等“爸爸”回家，教师扮演生疏人随机敲宝宝的门。 观看指导要点：创设玩耍情境，引导幼儿在玩耍中再次了解做自己宠爱的事情可以排解单独在家时的可

12、怕心理，并知道一人在家时怎样疼惜好自己。 幼儿园小班安全课教案篇5 活动目标： 1、了解根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法。2、帮助幼儿生疏生活常见的标志，主要生疏：留神触电 留神中毒 制止烟火，留神烫伤等。 活动重点： 了解根本的安全学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法。 活动难点： 帮助幼儿生疏生活常见的标志，主要生疏：留神触电 留神中毒 制止烟火，留神烫伤等。 活动预备： 阅读区：安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。 手工区：“安全图片展览”、“安全简报”的制作。 美工区：蜡笔、画纸、卡纸。 活动过程： 一、倾听故事，吸引幼儿兴趣，引出话题。 教师：有一个小朋友，他

13、叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过大路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在大路横冲直撞，最终被一辆电动车撞伤 提问： 过大路时要不要牵住大人的手? 大路上，能不能横冲直撞，或者和朋友打打闹闹? 在没有人行道的道路上行走时，可不行以并行? 乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学习? 2.向幼儿呈现交通标志图样 向幼儿逐一呈现交通标志图样：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工教师出示一些安全标志的图片。今日钟教师给小朋友们带来了一些安全的标志图片，请我们的小朋友们一起来看看，谁能很快的把这些图片标志认出来。教师一一出示相应的图片。 留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小

14、朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 安全标志等。 今日我们区域活动的名字叫“安全在我心”。 二、介绍区角材料及活动要求 1、在阅读区中：教师预备了一些安全标志图片一套，安全故事书，安全事故的图片。小朋友们可以在区角中进展阅读这些图片。看看那些图片是你生疏的，不同的图片标志代表了什么意思。 2、在手工区中：教师预备了各种的卡纸、画笔，小朋友们可以进展设计“安全图片展览”、“安全简报”的制作。 3、在美工区中：教师预备了蜡笔、画纸、卡纸，小

15、朋友们可以为我们幼儿园和教室的每一个角落进展设计各种安全的标志图片，然后在把它们贴到相应的位置。 三、幼儿自主选择区域进展活动。 四、教师观看幼儿活动状况，并进展适当的指导。 五、播放音乐，组织幼儿整理整理材料。 六、沟通、共享、评价环节 1、小朋友，刚刚你们都设计了那些安全标志图片，我们在寻常的时候看到这些标志也要牢记在心。 2、我们一起来看看我们教师那些地方需要贴上一些安全标志。 幼儿园小班安全课教案篇6 活动目标： 1、训练幼儿在放鞭炮的时候应当留意什么? 2、放烟花爆竹假设被炸伤应当做怎样的紧急处理。 活动重难点： 重点：知道被炸伤后做的紧急处理。 难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。 活

16、动过程： 1、导入语： 放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么? 发生了什么事? 2、进入主题： a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事? b、自救方法记心上： 放鞭炮是很危急的事情，小朋友不要单独放鞭炮。一旦不留神被鞭炮炸伤，要学会用正确的方法自救。幼儿用书P47。 c、安全预防很重要： 幼儿园小班安全课教案篇7 活动目标： 1、知晓安全乘车的道理。 2、把握一些必要的自我疼惜的方法。 重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不标准的行为。 活动过程： 一、提出问题 小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要留意哪些安全问题呢? 二、感知争论 教师出示

17、反映有关儿童在乘车时担忧全行为的图片，引起幼儿关注争论。 “大家看看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危急?” 1、出示图片1(把头伸出窗外) 2、出示图片2(把手伸出窗外) 3、出示图片3(车开动时在车厢内走路) 4、出示图片4(反向跪坐在车位上) 5、出示图片5(坐在开动的车内吃带棒的食物) 6、出示图片6(从车中往窗外吐痰或扔废物) 三、归纳总结 “在乘车时，怎样做才是安全的呢”? 1、再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法 2、组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法 四、延长活动 活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。 幼儿园小班安全课教案篇8 设计意图： 安全训练工作是大家

18、所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也常常有一些事故发生，所以，透过安全训练帮助孩子们建立安全意识，留意电梯里的安全。 活动目标： 1、情愿参与群众争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、获得启发。 2、了解一些自我疼惜的学问，明白在单独状况下遇到一些生疏人时就应具有的警觉性行为。 3、在活动中感受自我疼惜的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的勇敢精神。 活动过程： 一、引入 假设你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎样办 (幼儿都明白要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 教师依据幼儿的表达，引申出：假设你和生疏人是在外面(如

19、走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急你会怎样办 二、消逝问题情境 1、你上电梯时应留意哪些安全 2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待 3、假设有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有共性可怕怎样办 4、张安德表达自己明白的闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告知大家坐电梯时当门翻开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。 5、在电梯的要留意哪些礼貌行为 6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过争论懂得了一些自我疼惜的方法。) 活动反思：这天的活动孩子们格外的宠爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯

20、的话题进展的争论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很猛烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我疼惜的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全训练，让孩子们都具备自我疼惜的潜力。 幼儿园小班安全课教案篇9 活动目标： 1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。 2、培育幼儿初步的自我疼惜意识。 活动预备： 1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了” 2、自行车两辆，分别

21、装有前、后坐椅。 活动过程： 1、看操作材料，引导幼儿争论南南的脚受伤的缘由。 (1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的? (2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。 (3)幼儿看操作材料。 提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利? 小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩玩耍了。 2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我疼惜的方法。 教师分别推出幼儿可以前坐和后坐

22、的自行车，请幼儿坐到车上进展讲解或争论：“小朋友在车上脚应当怎样放?手应当放在哪儿?身体应当怎样?能不能坐在车上睡觉?” 小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。 幼儿园小班安全课教案篇10 设计意图： 孩子对四周事物布满了惊异，什么事都想尝试一下，服装上秀丽、异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在惊异心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法

23、，有初步的乐观自我疼惜意识正是本次活动的主旨所在。 活动目标： 1、知道吞吃小纽扣等异物是格外危急的。 2、有初步的自我疼惜意识。 活动预备： 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 3、联系医生到园。 过程建议： 1、看录像，思考争论： (1)看录像：珊珊有一条裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是宠爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊觉察纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗?为什么? (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体安康。 2、交谈与访问：纽扣不能吃。 (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。 (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3、争论：纽扣是我的好朋友。 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)争论：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，准时钉上。) 延长提示： 1、设立小盒子：觉察异物准时收捡。 2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。 3、建议家长常常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 幼儿园小班安全课教案10篇