幼儿园小班教案设计.docx

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1、 幼儿园小班教案设计 活动目标： 1.依据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反响地做变大变小的动作。 2.依据不同的指令变化，制造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。 3.熬炼快速反响，以抑制力量保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。 活动预备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶 活动过程： 一.进场热身 1. 嬉戏泡泡变变变。 2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把！ 二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣 T：有一位小伙伴来和我们一起玩嬉戏，猜猜是谁？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小

2、兔子） T：我是小兔子点点，我是什么颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是由于我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好难过啊！你们情愿帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子） 三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。 1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很奇妙的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有观察对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们观察了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小） 2. 集体练习看指示牌做变大变小

3、的动作。 四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。 1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！ 小兔子，预备好！（在腿上做动作） 2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？ 这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去） 哇！好棒好棒！点点看上去很快乐哦。 3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （黑板上找点） T：刚刚小兔子是在腿上跳的舞，珍宝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿答复） 4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 T：刚刚我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变

4、大变小） （黑板上找点） 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。 1. T：哎呀！变啦！（出示PPT其次张图）波点屋变成了什么颜色？（红色） 这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范） 2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请幼儿离开座位玩嬉戏） 红色的小点点一起去贴。 （桌子上的点） 一起贴到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的点） 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课教师身上的点） 幼儿园小班教案设计 目标： 1能按歌词内容做相应的动作。 2能用常见的水果替换原

5、歌词，并唱出来。 预备： 1画一棵结满苹果的树。 2已熟悉苹果，知道苹果的特征。 过程： 1练习摘苹果。 教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。 2学新歌。 听教师范唱歌曲。 在琴声伴奏下，教师有节奏地朗读歌词，并带着幼儿每一拍一下地做相应的动作。 教师带着幼儿随琴声有节奏地朗读歌词。 教师与幼儿随琴声唱歌。 3尝试创编新歌词。 教师引导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，争论其颜色、及有关特征。 帮忙幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。 4边唱歌边表演。表达欢乐、快乐的心情。 建议： 1本活动可以结合本班状况，分两次进展。 2创编歌词除水果外

6、，还可用常见的蔬菜的名称、特征进展替换。 评价： 1能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。 2能想出水果的名字替代原歌词。 幼儿园小班教案设计 活动目标： 1、运用各种感官感知番茄的颜色、外形、味道。 2、学用刀具切番茄。 3、宠爱吃番茄，感受番茄的颜色美。 活动预备： 1、幼儿洗净手进入活动室。 2、洗净的大、小番茄、白糖。 3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。 活动过程： 1、猜谜，引出番茄。 2、感知番茄的特征。 番茄长的什么样子啊?(圆圆的，红红的。) 3、比拟大、小番茄的不同。 出示小番茄，幼儿说出 它的特征，比拟与大番茄的不同。 4、制作糖拌番茄。 (1)“你们吃过番茄吗?它是什么味道的?” “今日我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的?” 教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。 (2)指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。 5、品尝番茄。 尝一尝，说一说。提示幼儿与他人共享。 活动延长： 1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。 2、用其他颜色的蔬菜(如黄瓜、胡萝卜等)制作蔬菜色拉。