幼儿园小班科学教案：蛋宝宝.docx

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1、 幼儿园小班科学教案：蛋宝宝_幼儿园科学教案小班 活动目标： 1、通过试验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来。2、学习用猜想、试验、观看、比拟的方法进展验证，进一步感知鹌鹑蛋在清水和盐水中的不同。3、知道要真实地记录自己观察的东西。 活动预备： 透亮塑料杯如干个蓝色、红色瓶子（鹌鹑蛋、水、盐、记录表）搅棒 活动过程： 一、谈话，引出课题今日，我们要来做一个好玩的试验，我这里有一个蛋宝宝和一瓶水，猜猜看假如把这个蛋宝宝放在水里，会怎样呢？(出示试验的材料，直接提醒课题并质疑，一下子激起了幼儿的兴趣，让幼儿表达自己的观点。)二、出示表格并介绍请你们先猜一猜，把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。再

2、把动手试验的结果记录在小手标记旁边的蓝色瓶子里。（把整个记录表格先完整地讲解了，然后再指导幼儿先猜测了记录，再进展试验记录，这样效果就比拟好，幼儿根本上都把握了这样的记录方法。）三、幼儿操作记录四、简洁小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表，你猜的是怎样，结果又是怎样呢？（通过比拟让幼儿明白猜测和结果不肯定是全都的。）五、引出新的试验课题1、刚刚小朋友将蛋宝宝放在蓝色的清水瓶子里，发觉蛋宝宝是沉在水底的，现在再给你们一个红色的瓶子，还有一小杯盐，怎样让红色瓶子里的水变成盐水呢？（这里没有直接出示盐水，而让幼儿自己来制作盐水，给幼儿一个运用生活阅历的时机，并且可以观看到盐溶解的过程。）2、幼儿

3、操作，将清水变成盐水。3、假如把蛋宝宝放在盐水里，蛋宝宝会怎样？请你们先猜一猜，还是将你们猜的结果记录在问号旁边的红色瓶子里，再去做试验，然后把结果记录在小手旁边的红色瓶子里。六、幼儿操作记录七、小结幼儿记录结果。请幼儿说说自己的记录表，你猜的是怎样，结果又是怎样呢？（在上一次的记录中，还是有个别幼儿出了点过失，在其次次的记录中，幼儿全部都记录正确了。）八、总结，活动延长1、刚刚，我们做了一个好玩的试验，你们发觉了什么？蛋宝宝放在清水和盐水里有什么不一样？（将幼儿所做的两种试验结果展现出来，进展总结，让幼儿在视觉上再次用语言来表述，加深概念，也为下一步进展阅历的迁移作铺垫。）2、出示两瓶水：一

4、瓶盐水，一瓶清水猜猜看哪瓶是盐水，那瓶是清水，可以用什么方法知道？（这里让幼儿充分想象，可以说出不同种区分的方法，可能幼儿对这方面阅历不多，根本上幼儿没能说出多种方法来，不过有了上一个环节的铺垫幼儿还是说出了用蛋宝宝放在两杯水中以沉浮来辨别清水和盐水，我觉得幼儿能想到用这个方法说明他们已经有了这个阅历。）3、你们还知道有哪些东西放在清水里沉下去，放在盐水里却会浮起来？请你们回家后试一试，再把你发觉的告知教师和小朋友，好吗？幼儿园小班科学教案：水宝宝搬家 活动目标： 1、尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。活动重难点：尝试用适宜的

5、工具帮忙水宝宝搬家。活动预备：材料预备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。【活动过程】一、手指嬉戏导入。一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙(手指嬉戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手)二、出示一杯水，引出课题。小朋友们，你们看这是什么?你在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，需要我们帮忙，我们帮帮他们好吗?原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽

6、啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。(幼儿自由发言)。活动中：幼：把盆端过去。师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢?我们可以用什么工具呢?幼：小碗、勺子、杯子、小盆小朋友们想的方法都很好，教师也为小朋友们预备了一些工具。 提要求：请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。下面请小朋友们跟教师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，教师边参加

7、幼儿一起运水，边认真观看幼儿活动状况，并作适当引导。2、集中幼儿：小朋友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，教师做示范。活动中：师：你刚刚是用什么工具帮水宝宝搬家的呀?为什么没有用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开头用漏水工具但一试验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了?幼儿：由于用这样的工具水会漏下去。师小结：由于他选择的工具下面有很多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗?(不胜利)。那我们应当选择什么样的工具?还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好?小朋友也可以相互交换工具。四、其次次运水，体验活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，相互交

8、换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好朋友相互交换工具也可以和教师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要留意不要把水宝宝漏出来了幼：漏出水会滑到人。2、鼓舞孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最终盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时，师： 现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小朋友快帮它们想想方法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去，于是，我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。五、完毕局部1、体验胜利感：师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今日多亏我们小朋友那么能干，想出那么好方法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要教师对你们说“感

9、谢”，我们跟水宝宝说再见吧!2、今日，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽!活动自评：这节课选自省版教材小班主题七，次主题一中的科学活动水宝宝搬家，我的活动目标有两个：1、尝试用适宜的工具帮忙水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。 2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作为主。小班的幼儿特殊喜爱听故事，所以我把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比方成水宝宝，以帮水宝宝搬家为情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中把握所学内容。在一开头

10、我问到如何帮水宝宝搬家时，由于小班幼儿的思维力量有限，大局部幼儿只是说把盆搬过去，没有想到用小勺、盆等工具，于是我让幼儿试着搬了搬，告知幼儿由于盆里住着很多水宝宝太沉了，我们搬不动，可以用什么工具呢?我们平常在家、在幼儿园用什么盛水呢?在我的进一步启发下幼儿想出了用小勺、杯子、小盆等工具。在做试验时我让孩子做了两次试验，为幼儿的探究活动制造宽松的的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试和操作，并供应丰富的可供操作的材料，为幼儿进展探究供应了条件。第一次操作活动是让孩子自由选择工具，大局部孩子有过玩水的阅历所以他们选择的是不漏水的工具，有的孩子对漏勺、小提篮等感兴趣，想试一试所以选择了漏水的工具，但一

11、试验不行接着又换了不漏水的工具，并引导幼儿沟通共享探究的过程和结果，其次次运水进一步强化了幼儿运水的要求，提示幼儿在运水时不要把水漏出来。幼儿在活动中积极地运用不同的工详细验欢乐，他们和好朋友相互交换工具，也和教师交换工具，表达了生生互动、师生互动，活动取得了良好的效果。幼儿园小班科学教案水宝宝搬家 活动目标 1.感知水会流淌的特征。 2.探究用不同的方法帮水搬家，体验活动的乐趣及成就感。 活动预备 水盆、水桶各两个，一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 活动过程 1.请幼儿观看小河流水的视频，让幼儿知道水是会流淌的，引起幼儿的兴趣。 2.供应材

12、料，让幼儿玩水。 (1)让幼儿观看供应的各种材料，说出其名称。 (2)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做嬉戏，感知水会流淌。 3.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 活动规章：水盆和水桶不能离开原地;要把全部水宝宝都运到水盆里去，不能撒到半路;要记住自己所用的工具和方法。 4.请幼儿沟通自己是用什么方法帮水宝宝搬家的。 5.提示幼儿将用完的工具分类摆放。 请小朋友把刚刚用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的? 教师小结：水是会流淌的，由于这些工具有缝隙，所以不能盛水。 6.教育幼儿要节省用水。 刚刚我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地

13、上的水宝宝，你们知道吗?在我国西南地区，消失了严峻干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节省每一滴水，珍惜水源。那谁能告知教师用什么方法把地上的水宝宝收起来呢?(幼：海绵、抹布)收起来的谁又能干什么呢?(幼：浇花)那好吧!我们快把地上的水宝宝收起来吧! 活动延长： 1.在沙水区投放玩水材料，进一步探究水的特征。 2.鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法。 幼儿园小班科学教案范文：爱护蛋娃娃 活动目标 1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋娃娃。2、情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。活动预备1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。2、塑料筐两个;大米、棉花、小包、盒子等

14、帮助材料若干。活动过程一、导入教师叙述：今日是丁丁的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢?(蛋娃娃)丁丁可喜爱蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起嬉戏。可是一不当心，蛋娃娃“啪”的一声掉到地上，蛋娃娃怎么样了?(摔破了)丁丁难过地哭了起来。二、护蛋任务1、教师：小朋友，你们能告知教师，蛋娃娃是怎么破了的吗?蛋妹妹除了遇到地上会破，还会怎么破了呢?我们用力攥她时会破吗?2、教师小结：蛋娃娃遇到地面、桌子、石头等硬的东西上，简单破。我们用力攥她的时候也会破。你们看丁丁哭得那么难过，你们想帮忙她爱护蛋娃娃吗?三、争论：护蛋方案1、和幼儿一起争论爱护蛋娃娃的方法。谁能想想方法，该怎么爱护蛋娃娃，不让

15、它破了呢?2、引导幼儿运用一些帮助材料来爱护蛋娃娃。帮忙幼儿把想出的方法通过一些帮助材料来操作，从而验证自己想的方法是否可行。3、鼓舞幼儿大胆叙述自己的做法。四、嬉戏活动：护蛋行动1、教师：小朋友真棒呀!你们想了这么多的方法爱护蛋娃娃，蛋娃娃可快乐了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋娃娃想和我们一起玩一个嬉戏。2、讲解嬉戏规章幼儿以等距站成一列，按序递接蛋娃娃，最终安全递到筐内。3、提示幼儿要当心爱护好蛋娃娃，对受伤的蛋娃娃可以用纱布进展包扎，让幼儿感受关爱他人。五、完毕教师确定幼儿当心运蛋的行为，并告知幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!幼儿园小班科学教案范文：

16、水果宝宝 科学活动：水果宝宝 活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动预备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、 猜一猜1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、 认一认1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。2、请手中是红色宝宝的举起

17、来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。三、 说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复。)2、大家一起来。四、 尝一尝1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织沟通。五、 小结。今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢送你们下次再来! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学教案：蛋宝宝”一文，盼望“幼儿园小班科学教案：蛋宝宝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案小班专题！