幼儿园小班科学教案《水会变颜色》.docx

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1、 幼儿园小班科学教案水会变颜色_幼儿园科学教案 【活动目标】 1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料参加产生的。2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进展分类。3、能大胆尝摸索究水变色的颜色，能大胆的将颜料参加到水中，观看水的变化过程。【活动预备】1、人手一只透亮矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2、四组透亮塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3、三色卡每种颜色四张。【重点难点】重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能精确的对颜色进展分类与区分。难点：幼儿能自主的进展科学的探究，能大胆的进展活动操作，活动过程秩序井然。【

2、活动过程】一、活动导入。1、今日教师给小朋友变个魔术吧！认真看清晰咯，教师的瓶娃娃会发生什么变化！教师又是怎么变的！2、教师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。1、刚刚教师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3、幼儿操作摇瓶娃娃。4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。三、引导幼儿将瓶娃娃进展分类。1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。2、检验是否有瓶娃娃送错家。四、引导幼儿探究水变色的缘由。1、教师拿出同样有颜料

3、盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？2、引导幼儿找找变色的缘由在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料参加水中，水就会变颜色了。五、变色嬉戏。1、小朋友真能干，竟然能把魔术的答案接开了。教师还想到一个好玩的嬉戏“颜色变变变！”2、教师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观看水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌匀称。3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。4、引导小朋友上来尝试将自己喜爱的颜色滴进去，观看变化引起兴趣。六、活动延长。我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”嬉戏。幼儿园小班优秀

4、科学教案水宝宝搬家 活动目标 1.感知水会流淌的特征。 2.探究用不同的方法帮水搬家。 活动预备 大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。 活动重点 让幼儿了解水的特性，探究水的多种玩法 活动难点 引导幼儿留意，不要将水洒在自己身上。 活动过程 1.供应材料，让幼儿玩水。 (1)请幼儿结合生活阅历说一说，可以用哪些方法和工具玩水。 (2)让幼儿观看供应的各种材料，说出其名称。 (3)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做嬉戏，感知水会流淌。 用小水车玩水，感知水的流淌。 握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。 往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水会越来越多。 2

5、.组织幼儿开展嬉戏：帮水宝宝搬家。 将幼儿分成两队进展竞赛，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多。 规章：水盆和水桶不能离开原地;把全部水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路，记住自己所用的工具和方法。 3.请幼儿沟通自己用什么方法帮水宝宝搬家。 活动延长 1.在沙水区投放玩水材料，进一步探究水的特征。 2.鼓舞幼儿制造更多、更新的玩水方法。 小班科学教案水变雨 活动目标： 1、利用不同的材料制造人工雨。 2、制造下雨情景，感受想像制造的乐趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、激发

6、幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、供应一些供幼儿制造降雨的材料如：瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。 2、种子生长过程的活动教具一套。 3、音乐小手歌、小雨沙沙、大雨和小雨。 4、室外有花园的场地，预备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。 活动过程： 一、活动导入 1、音乐小手歌导入 2、出示活动教具1，创设情境，激发幼儿兴趣 在幼儿园的花园里藏着许多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们似乎尝一尝春雨的味道，你们有没有方法把雨变出来呢? 3、幼儿争论结合已有的生活阅历大胆想象。 二、幼儿操作 1、初次探究 为幼儿供应洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶，让幼儿

7、用这两种材料进展人工降雨。(.本文观看，不加使用上的指导，让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提示幼儿留意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。 2、教师小结 谁能告知我，这两个珍宝为什么能把水变成雨?瓶盖和上壶口有洞 出示活动教具2，我们来看种子有什么变化?发芽。 3、其次次探究 这一回在教师预备了许多不同的珍宝，你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的珍宝用不同的方法来变雨。教师巡回观看，对力量较弱的幼儿赐予恰当的指导，仍旧提示幼儿别把水弄到自己和他人的身上。 4、出示活动教具3，教师小结：快来看，小芽发生了什么变化?变成了小树。多亏小

8、朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁情愿介绍一下你是用什么珍宝把水变成雨的? (1) 针筒小雨，用针筒抽水，然后把针管往前推就下雨啦; (2) 树叶雨，用树叶舀水，向上一洒就有雨啦; (3) 海绵雨，把海绵放在水里，然后拿出来一挤，就下雨啦; (4) 塑料袋雨，用塑料袋装水，然后拉出来就下雨啦。 (5) 勺子雨，用勺子舀水，憧憬下一洒就有雨啦。(下面有小孔，我们拿着也会下雨); 5、第三次探究 争论：在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗? 请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。 6、出示活动教具4，教师小结：小树又长大啦!变成了大树。谁来告知我，你是怎样用小手变雨的。 (用小手

9、舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就大雨了。) 三、放松活动 音乐大雨和小雨，幼儿尝试用肢体动作自由呈现下雨的样子。 幼儿园小班科学教案 ：玩颜色 活动目标1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 趣味练习 把颜色混合在一起 活动过程 一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。 1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 2、教师：水变成什么颜色了？ 为什么会这样呢？ 二、再出示一个

10、预备好的瓶子 1、请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。 2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 三、示范如何让水变颜色。 四、小结操作过程 1、翻开瓶盖， 2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。3、拧紧瓶盖，摇一摇。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 六、引导幼儿用“我最喜爱X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的嬉戏结果。 七、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？ 八、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？ 引导幼儿用“我用X色和X色，作出的是X色瓶子“的句式说说自己的嬉戏结果。 九、总结，完毕活动 教师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜

11、色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的 颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 中班科学教案会变的颜色 活动目标： 1、产生对颜色的兴趣。 2、通过颜色的变化，能认真地观看试验。 3、通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。 2、红、黄、蓝颜料，透亮口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。 3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。 4、儿童音乐一首。 活动过程： 一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师介绍今日来参与活动的成员，引

12、出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 二、教师边操作试验边讲解，让幼儿观看颜色变化。本.文来源:要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们认真观看好吗? 1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄) 2、用同样的方法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色 三、交代试验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚刚教师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好? 1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。 2、让每组幼儿

13、颜色卡片在桌上操作试验结果。 3、教师小结，简评。 延长活动： 刚刚教师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢? 1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一局部没涂颜色，需要小朋友来帮助。 2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。 幼儿园小班科学教案丑丑变美美 活动目标： 1了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富学问阅历。2激发幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的探究兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。 活动重点：把握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。 活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。 活动预备：蝴蝶成

14、长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐蝴蝶和毛毛虫变蝴蝶、蝴蝶头饰。 活动过程： 一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣1教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，欢乐又拘束。2出示蝴蝶图片师幼一起做律动蝴蝶。3引导幼儿观看蝴蝶的外型特征，教师小结 。二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜测丑丑的愿望会实现吗？2观看蝴蝶成长的视频，完整的观赏蝴蝶的成长过程。3播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶）。（1）卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。（2）毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎

15、么变成毛毛虫的。（会吃树叶）（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子 （吐丝，在里面变成蝴蝶）4教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。5播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。三、活动延长1对幼儿进展情感教育。2播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。大班优秀科学教案会变的水教学反思 幼儿园大班科学教案：会变的水 此次活动是大班主题活动奇异的水中的一次常识活动，这个主题对孩子们来说很感兴趣，特别喜爱动手操作。 活动目标： 、了解水由于温度的凹凸，会发生变化的物理现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。、通过试验验证水的三态变化，进展探究力量

16、。 活动预备： 1、请幼儿在家里用冰箱做水和冰的试验。、预备一只煤炉、锅、烧杯。、挂图一幅。 活动过程： 一、朗读散文诗会变的水，引导幼儿思索水是否真的会变，激发幼儿的奇怪心，引发幼儿的探究兴趣。二、回忆生活阅历和在家做的水变冰的小试验，叙述水是怎样变成冰的。三、幼儿观看水遇热的变化教师操作试验，引导幼儿观看：、你们发觉水烧热后有什么变化？、你们看到杯口冒出了什么？、水气是从哪里来的？、水变成水蒸汽后到哪里去了？、杯子里的水有没有少？、水在什么时候变成水蒸气的？四、引导幼儿争论怎样把水蒸气变成水？、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？、幼儿争论，提出自己的想法。、利用试验材料进展操作验证。五、帮忙

17、幼儿梳理有关水的三态变化规律的阅历：当水的温度在度以下时，水就变成冰。冰溶化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。六、跟读散文诗会变的水，启发幼儿在日常生活中进一步观看水的变化。 活动反思： 反思一：创设环境有利于孩子进展。这次活动是以通过试验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进展活动，让一局部幼儿坐在两排台阶上，一局部幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清晰试验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中心情开心轻松，大局部幼儿的留意力能集中。反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们自己带来的冰块问水是怎么变成冰时，由于从冰箱中拿出

18、来有段时间了，小朋友看到冰有些溶化了，就开头争辩：冰怎样变成水了？这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？这是我在教学中没有设计到的，明显大家对这个问题产生了深厚的兴趣，我打算把这个问题交给孩子们争论，将幼儿分成小组，进展小试验。鼓舞他们用各种方法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比拟哪种方法能让冰溶化得快一些。引导幼儿发觉温度越高冰溶化得越快。反思三：当提问不利于幼儿活动时，准时引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？幼儿一时难以答复上来。我就请幼儿运用以前学过的学问，提示在歌曲云中这样唱：白云白，蓝天蓝，不装鱼，不装虾，

19、装的却是小雨点。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提示幼儿思索，我们现在有什么方法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。找来冰箱里冷的空气。玻璃是冷的，把玻璃盖在上面。我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水反思四：重视幼儿的探究让幼儿，在操作中猎取学问和解决问题。在把水蒸气变成水的试验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很迟疑，是阻挡还是支持呢？结果我没有阻挡他们，而是在一旁提示他们留意安全，等他们都一一亲自试验过，然后与他们一起争论这是

20、为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。存在问题：、我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作观看的材料，如每组预备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进展试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。、在活动中还应仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。、对活动的组织调控力量还有待提高，调整的教育行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟迟疑。、准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条理性不够强。幼儿园小班科学教案水宝宝搬家 活动目标 1.感知水会流淌的特征。 2.探究用不同的方法帮水搬家，体验活动的乐趣及成就感。 活

21、动预备 水盆、水桶各两个，一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 活动过程 1.请幼儿观看小河流水的视频，让幼儿知道水是会流淌的，引起幼儿的兴趣。 2.供应材料，让幼儿玩水。 (1)让幼儿观看供应的各种材料，说出其名称。 (2)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做嬉戏，感知水会流淌。 3.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 活动规章：水盆和水桶不能离开原地;要把全部水宝宝都运到水盆里去，不能撒到半路;要记住自己所用的工具和方法。 4.请幼儿沟通自己是用什么方法帮水宝宝搬家的。 5.提示幼儿将用完的工具分类摆放。 请小朋友把刚刚用的工具分别放到两个盆里(能盛水

22、的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的? 教师小结：水是会流淌的，由于这些工具有缝隙，所以不能盛水。 6.教育幼儿要节省用水。 刚刚我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗?在我国西南地区，消失了严峻干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节省每一滴水，珍惜水源。那谁能告知教师用什么方法把地上的水宝宝收起来呢?(幼：海绵、抹布)收起来的谁又能干什么呢?(幼：浇花)那好吧!我们快把地上的水宝宝收起来吧! 活动延长： 1.在沙水区投放玩水材料，进一步探究水的特征。 2.鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班优秀科学教案水会变颜色”一文，盼望“幼儿园小班优秀科学教案水会变颜色”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案小班专题！