幼儿园小班美术公开课教案5篇.doc

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1、 幼儿园小班美术公开课教案5篇 活动目标： 1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 2、帮忙幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的兴趣。 活动预备： 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。 活动过程： 一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。 “小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。” (开头

2、设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新奇好玩，也有助于教师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。) 2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。 3、鼓舞幼儿积极思考、想象不被大灰狼捉走的方法。 “哎呀呀，刚刚是什么声音?我好可怕呀!” “怎么，是大灰狼要来了?兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”(引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，教师可直接说出来。) 二、引导幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。 1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造

3、得长长的、密密的”来帮忙幼儿把握造篱笆的技能。 2、观看篱笆，同时“妈妈”在地上示范： 用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。 3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿把握技能的状况。 “妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮忙妈妈?”(可以请23名幼儿来画直线。) 三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。 1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆(开头时，孩子们出于奇怪，造得篱笆宽宽的、松松的) 观看孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀

4、，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮忙，表达合作。 四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进展评价。 1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见!”(教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。) 2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进展评价。 大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。(作出嗅的样子)嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。 大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了

5、，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。” “没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”(此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进展评价。) 五、拓展延长，引发再创。 大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。 “孩子们，妈妈回来了，快开门。” “孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗?” “你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新奇的蘑菇，吃饱了帮忙妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗?” 陶艺日记：记一次制作“太阳”橡皮泥 今日，

6、我观看了王教师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比拟好。由于“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个也许的了解。所以当王教师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地答复教师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。” 教师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得特别兴奋!一个个都迫不及待的样子。 之后，教师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢?”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有很多小朋友都表示同意这种做法。于是教师就根据小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着教师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对!

7、”王教师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满足的走到自己的座位上。王教师将这块扁扁的橡皮泥展现给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”教师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢?”没人响应教师所提出的问题。教师试着引导说：“刚刚，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的光线。我们刚刚已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光线了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光线是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”教师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光线该怎么做出来呢?”

8、林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是教师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给教师。教师提示说：“你们看光线做好了，好看吗?”孩子们都叫起来说：“光线太长了!”林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳最终做好了。小朋友们都拍手说“真好看!” 与小朋友一起做出一个“太阳”后，教师请小朋友自己动手制作自己喜爱的“太阳”。小朋友们都快乐地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光线时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然

9、小朋友做出的太阳不是很圆，光线也粗细不均，但孩子们都愿意动手去操作。 最终，在观赏作品的过程中，听到有小朋友对教师说“教师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛!有什么关系呀!”教师笑着答复：“太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧!” “教师这个黄太阳也很好看”大家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。 幼儿园小班美术公开课教案2 活动目标： 1、通过让对同类物体进展长短比拟，提高幼儿的观看力量。 2、能够比拟和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区

10、分物体的长短。 活动预备： 1、趣味练习：比拟概念 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程： 一、导入 谈话导入：小朋友，教师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗? 二、绽开 1、通过操作，学习并置比拟法。 教师出示长短不同的物品，让幼儿观看并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短? 2、用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的? 小结：用并置比拟的方法比拟长短。与幼儿一起朗读教师总结的儿歌，边说边操作。 两个朋友比长短， 先躺下，左对齐; 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 3、趣味练习：比拟长短 观看图片，比拟一样物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅

11、笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4、分组操作，稳固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进展比拟，相邻两名幼儿相互沟通，教师进展巡回指导，重点指导把握不好的幼儿。 活动延长： 教师小结后，让幼儿通过查找生活中熟识的物品学习比拟长短，形成长于短的体验。 幼儿园小班美术公开课教案3 活动目标： 1.观赏图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色剧烈比照的美。 2、学习选择艳丽的颜色表现星空的绚烂，感受颜色涂抹带来的欢乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。 活动预备： 1.图片星空 2.画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引

12、导幼儿观看、观赏图片问题导入 师：小朋友们，你们观看过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢? 1、师：有个叫梵高的老爷爷喜爱看晚上的天空，还很喜爱画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么? 2、师：那画上什么最亮呢? 二、引导幼儿从颜色、线条上观赏作品 1、从颜色上观看作品 师：这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉? 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，颜色很美，比照也很剧烈，给人很担心、可怕的感觉。 2、从线条上观看作品师：这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么? 三、引导幼儿整体感受作品 师：你

13、看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮似乎被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧急、愁闷、难受的感情。 四、合作完成作品，创作星空。 师：刚刚我们观赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空 小组合作的方法 师：教师今日给每组小朋友预备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢? 师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。 五、作品展现、沟通共享 师带着幼儿展现每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 幼儿园小班美术公开课教案4 活动目标 1、熟悉桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。 2、培育幼儿大胆

14、绘画的力量，激发对美术活动的兴趣。 活动预备 1、图片菠萝 2、涂色菠萝轮廓线的画纸，油画棒。 活动过程 一、导入 1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师以神奇的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢? (谜底：菠萝) 2.教师：今日我们来画菠萝好吗? 二、绽开 1.感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观看：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色) 2.学习涂色菠萝 (1)教师讲解示范涂色的方法 熟悉橘黄色 这只油画棒是什么颜色的? 今日教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色， (2)提示幼儿涂色时保

15、持宁静，自己独立作业。 (3)图片观赏菠萝，激起幼儿的涂色期望。 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正， 右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸， 按肯定方向认真涂色， 比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。 4.幼儿开头绘画，教师巡回指导。 订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮忙幼儿完成作品。 5.展现幼儿作品，进展讲评， 对涂色匀称完整的作品展现鼓舞。 三、完毕 展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。 幼儿园小班美术公开课教案5 活动目标： 1、熟悉直线。曲折线。波浪线。螺旋线。 2、能大胆画出各种线条。 活动预备： 画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。 活动过程： 一

16、、预热阶段： 教师出示线条图片。 提问：小朋友们你们熟悉这些美丽的线条吗?他们叫什么名字? 二、图形刺激 1、教师示范直线的画法。 师：再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽。 2、教师示范曲折线的画法 师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿! 3、教师示范波浪线的画法 师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。 4、教师示范螺旋线的画法 师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 三、制造表现 1、幼儿创作，教师鼓舞幼儿大胆绘画。 2、在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。 3、在操作过程中对于消失的问题即时订正。 四、作品赏析 展现幼儿作品，说说自己画了哪些线条。 将幼儿作品布置在我是小画家一栏。