幼儿园小班数学活动教案4篇.doc

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1、 幼儿园小班数学活动教案4篇 活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培育按数取物的力气。 3、理解“2”的实际意义，在操作的根底上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动预备 1、课件：大树、小鸟； 2、在教室里摆放很多小兔与幼儿人数相等 活动过程 一、导入 以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师：“小朋友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！” 二、开放 1、体验2的形成 1请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。 你找到了几只小兔？ 我找到了一只小兔。 2请幼儿再找一只小兔 教师：这一只小兔有些孤独，请小

2、朋友再给它找一个伙伴好吗？ 小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另一只小兔。 3现在你有几只小兔？ 现在我有2只小兔 教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？ 1添1是2 4请幼儿复述：1添1是2。 2、课件感知2的形成 小兔来我们班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜 1课件播放： 先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？1添1是2 2教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜， 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？

3、1添1是2 3、认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？用数字2来表示 幼儿认读数字2，2像什么？2像小鸭水中游 4、理解2的实际意义。 1问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？ 小结：2能表示全部数量是2的物体。 2课件播放假设干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。 三、完毕 播放音乐，请幼儿在教室里查找能够用2来表示的物体。 教师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧， 音乐停顿，到教师身边来说给小伙伴听，自然完毕！ 小班数学活动：树叶分类 有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前预备了一些零散的阅历，除了业

4、务上的一些外，更重要的是抱着学习的态度去的。力争在竞赛的24个小时里，调整好自己的状态，与那里的孩子共享欢快课堂。设计的教案如下： 小班数学教案 篇二 活动目标： 1、能在同类物体中找出一样的物品配成对。 2、区分物体在颜色、图案等方面的不同。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动重难点： 重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进展配对。 难点：查找鞋底的隐秘，特别是外形：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。 活动预备 物质预备：鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双；图案不同的袜子实物假设干、材料配套、幼儿活动操作材料 活动

5、过程 1、以“整理房间：的玩耍形式引入，激发幼儿活动兴趣。 2、配对鞋子，让幼儿依据鞋架上的鞋，找出另一只鞋。 观看鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。 启发提问：小朋友看看都有什么鞋，请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。 幼儿个别操作，教师引导幼儿正切表达：我把xxx和xxx放在一起。 3、玩耍“晒袜子”，让幼儿依据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案一样的袜子。 引导幼儿观看一只袜子上的颜色、图案。提问：这只袜子是什么颜色的？上面有什么图案？请你找出和它一样的另一只袜子。 幼儿个别操作，练习配对 4、幼儿操作找手套，按颜色、图案匹配相应的手套。 5、玩耍“碰一碰”，引导幼儿进展身体相关部位的配对。 玩

6、法：在音乐碰一碰在伴奏下，幼儿依据指令，找到一样名称的部位碰一碰，如小手碰小手、小脚碰小脚，头碰头等。 小班数学教案 篇三 活动目标： 1、通过观看、操作生疏三角形的特征。 2、培育幼儿的观看力气和操作力气。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。 2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。 活动过程： 1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？ 2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相

7、像的实物。 3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形三个角，三条边。 4、出示三角形组合的挂图： 1引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。 2请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。 5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。 6、教师与小朋友一起讲评连接三角形的状况。 7、剪贴花： 1出示范例：引导幼儿观看教师的花是用什么图形粘贴的。 2提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。 活动反思： 在这堂课上幼儿是被理解、敬重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感

8、、态度、力气、学问、技能等方面得到小小的自主进展。 幼儿园小班数学.BAIHUAWEN.CN教案 篇四 活动目标： 1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的生疏。 2、培育幼儿参与活动的乐趣。 3、情愿大胆地把自己的想法告知大家。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画 活动过程： 1、用音乐进场。 2、出示图画，导入主题。 1提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？出示图形卡 2教师小结。 3、出示魔术箱： 师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了一个魔术箱，今日教师就为你们表演一个魔术，你们可要看认真看哟！变！变！变！你们看变出了什么？“屈，教师。教，案，网“变出图形教师依次变出多种图形宝宝。 4、送图形宝宝回家。 师：小朋友们，教师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在特别的难过特别焦急，你们想不想帮助他们回到家呀！教师提问幼儿答复，一一将图形粘到图画上。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 6、音乐玩耍恰恰恰。 7、活动完毕。 教学反思： 为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的兴趣，同时依据小班的年龄特点，我特别承受拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松快活的气氛中学习，激发幼儿探究的欲望。